高考研討會發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-10-25 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一些看法和理解，提出來和大家一起探討。不足之處及失之偏頗的地方，望同事多指正。第三篇：2012年高考沖刺研討會發(fā)言材料一． 對教材的備考隨著新課改的推進(jìn)，歷史學(xué)科的考查更關(guān)注考生的能力，特別是史學(xué)能力的運用。我們常說，出題的人離教材越來越遠(yuǎn)，這是在命題形式上和表述內(nèi)容上，但不脫離教材的地方在于依然以教材的史實為背景，為依托。因此考前的20天左右,我們要從題海中跳出,留出更多的時間回歸教材。“抓大放小”。千萬不要象復(fù)習(xí)舊版本教材那樣把所有知識點死記硬背，現(xiàn)在的高考有適當(dāng)?shù)闹鞲芍R做基礎(chǔ)就可以了?？忌龅健按笫虑宄∈吕斫狻本妥銐驊?yīng)對考試了。，包括政治專題、經(jīng)濟(jì)專題和文化專題三部分，并不象通史那樣按時間順序安排的，很多考生會出現(xiàn)時空混亂的情況，而考試大綱是按通史的時間順序重新整合的，因此建議學(xué)生按照考試大綱來復(fù)習(xí)。從考試大綱來看，除去科技與生活文化部分，大約可以劃分為18個小專題，把這18個小專題在老師的幫助下形成知識線索，這樣一方面可以突出主干知識點，另一方面可以建立對史實的橫向縱向聯(lián)系。這樣學(xué)生在考前18天每天處理一個專題，起碼可以幫助考生明確教材的主干知識點。那么怎樣才能解讀和掌握歷史概念呢?一定要做到在理解的基礎(chǔ)上，不能一味地死記硬背，如果是單純的死記硬背，最終只能牽強(qiáng)附會，似懂非懂。4．立足與高考相關(guān)的理論知識，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑原理、社會存在決定社會意識原理、階級和階級斗爭的理論、人民群眾和個人在歷史上的作用的理論等歷史唯物主義基本原理，使學(xué)生理解并會運用。二．對選擇題的備考：現(xiàn)在文綜歷史出現(xiàn)一種新的趨勢，那就是“新材料、新情境、新問題?！边@種出題形式給學(xué)生帶來了不少的困難。是指在題干或選項中引用材料，創(chuàng)設(shè)情境，材料圍繞命題立意展開，設(shè)問與材料緊密結(jié)合，情景、知識、設(shè)問三位一體。重在考查學(xué)生閱讀、提取、運用知識的綜合能力，適應(yīng)了新課標(biāo)實施以后，“一標(biāo)多本”的中學(xué)教學(xué)實際，近年來深受命題專家青睞。：首先，審清題干三要素：時間（跨度）、空間（范圍）、領(lǐng)域（內(nèi)容方向），這猶如在一個立體的三維空間中，通過“長”（時間）、“寬”（空間）、“高”（領(lǐng)域）三維，可以界定其中的任何一點。在歷史的知識海洋里，我們通過這三個要素，可以界定任何一個具體的歷史事件。其次，判斷四個選項，除了要看是否符合題干要求外，還要特別看其表達(dá)程度是否適當(dāng)，把握好“度”（恰當(dāng)）。簡而言之，選擇題的正確選項，必然完全同時符合四個要素的要求：題干的時、空、域，以及選項的適度。錯其一，此題滿盤皆輸，全其四，此題滿分到手。特別注意：雖然選擇題難度不小，但同學(xué)們必須知道真正難得題目就2個左右，大部分的題目，我們是完全可以做出來的，一定要有這個信心。圖表類，它的考察重點是通過漫畫、圖片、表格、曲線圖的形式來考察學(xué)生識讀圖標(biāo)、認(rèn)知歷史、再現(xiàn)歷史的能力。這種題型高考中是常考的題型。a漫畫，歷史漫畫往往凸出重大歷史事件中各方力量之間關(guān)系的焦點沖突。注意：充分挖掘所有信息，以利于更準(zhǔn)確表達(dá)，從而形成全局認(rèn)識。要避免只見局部不看全局的錯誤。b圖片（地圖），圖片（地圖）是考試常用材料，用以考察對歷史特征的判斷。注意：①通過上面的文字信息判斷相關(guān)的歷史事件；②通過圖形風(fēng)格推敲歷史時間；③通過其中人物事物判斷歷史歸屬；④通過畫面場景理解相關(guān)歷史；等等。c表格，常用于數(shù)據(jù)比較，通過數(shù)字分析看歷史的發(fā)展和變化：①如果是單一的一組數(shù)據(jù)，則看發(fā)展；②如果是幾組數(shù)據(jù)，則要橫看 + 縱看 + 比較看，既看發(fā)展，又要看變化。其中數(shù)據(jù)表格標(biāo)題
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