高考研討會發(fā)言材料-在線瀏覽
2024-10-25 11:17本頁面
【正文】 ，認真的分析，我們進行了總結整理，主要有以下幾個方面：學生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準確的判斷。部分學生的基本知識點上有空洞，有斷層，沒有形 1成完整的知識體系。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學答的是氣候的類型。學生的的應試能力差，答題方法，答題技巧有問題。有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學都能拿到成績的；也有些同學沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間；有些同學答題時的字跡過于潦草；還有些同學答題不能準確的運用學科術語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學把巖石寫成了石頭。不注重積累，不注意總結。讀圖，分析圖表的能力差。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準確把握，即使要考查的知識點熟知，也無法作答。對一輪復習中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本，對部分學生的盲點進行單獨的輔導。在實際的教學中，我們對1班，2班學生注重方法的指導，技巧的點撥，知識的梳理，知識網絡的構建，能力的提升；對于3班、4班、5班同學我們注重基礎知識的夯實，基本原理、基本方法的指導，基本技能的訓練；對于13班的同學我們重點放在了薄弱點的查找，模塊的訓練，能力的提升上。我們提倡學生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學習氛圍的營造。對于學生定位不準的問題，我們一致認為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學生多繪制經緯網地圖。5提高學生的讀圖能力，分析圖表的能力。6加強學生自信心，充分的給學生減壓，在心理上減壓，在學習上加壓，穩(wěn)定學生的心理，避免學生過多的出現(xiàn)急躁的心理。8知識板塊的系統(tǒng)化。通過對學生學情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝2012年高考，我們有信心在以后的?？贾蟹€(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學校、家長和學生給予我們的期望！謝謝！201238第二篇：昭通一中高考研討會發(fā)言材料昭通一中高考研討會發(fā)言材料——化學組黃友權今年10月14日，我受學校安排到曲靖一中參加高考研討會。近段時間，我一直在思考新課標高考下如何做好復習。二．高考考查那些內容考核目標和能力要求以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。命題原則以能力測試為主導，關注學生的發(fā)展?jié)撃?；堅持理論?lián)系實際，關注科學與技術、經濟、社會的聯(lián)系；關注考生的生活經驗、學習特點和認知水平，關注考生的不同學習需求和個性發(fā)展?jié)撃堋＞C上，我認為：能力是學生在基礎扎實下的體現(xiàn)，固然能力是需要培養(yǎng)的。而基礎的到位情況則需要大量的基礎練習來訓練和完善，我們應以考綱為基準、以主干知識為主線加大題目的精選和練習，既檢閱了學生的基礎，頁訓練了學生的能力。得分率相比課改前有所提高；，以條線的綜合為主。，容易嚇著學生，但都立足基礎，仔細讀題審題容易拿分。、圖表的考察增多，考察幾率增大。四、合理高效復習1．落實基礎，指點方法。，注重基礎，動態(tài)跟蹤，落實基礎。，動作應稍快，給第二輪復習留出時間。一輪復習快結束時，以外省新課程下的高考試題進行整合后，給予學生練習，加強對本學科知識的整合。不足之處及失之偏頗的地方，望同事多指正。我們常說，出題的人離教材越來越遠，這是在命題形式上和表述內容上，但不脫離教材的地方在于依然以教材的
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