【正文】 現(xiàn)試題切實(shí)努力實(shí)踐了“河南中考物理命題追求的” 7個(gè)目標(biāo)（體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代要求、適合教學(xué)實(shí)際、體現(xiàn)河南特點(diǎn)、在真實(shí)情景中考查基礎(chǔ)知識、對科學(xué)探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅(jiān)持了中考命題的四個(gè)原則（正確導(dǎo)向 重視基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)能力全面考查 科學(xué)規(guī)范），貫徹了命題指導(dǎo)的四個(gè)有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推動中小學(xué)實(shí)施課程改革，發(fā)揮中考的積極導(dǎo)向作用；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、健康地全面發(fā)展。從今年的中考說明來看，試題難易程度比仍然是4:3:2:1，試卷難度系數(shù)為65%，考點(diǎn)也沒甚變化，所以我們在復(fù)習(xí)中仍然應(yīng)注重雙基的考察，圍繞三個(gè)維度展開教學(xué)。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,：專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。五、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問題年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。另外，,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,策略,心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的過程,同樣是三個(gè)維度（學(xué)生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀）,應(yīng)切忌大一統(tǒng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間提出自己個(gè)性化的問題,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求第五篇：2009物理中考研討會總結(jié)2009年中考物理命題趨勢縱觀這幾年的物理中考試題，在考試內(nèi)容的改革方面做了大量的探索。試題說教的意味減少，給人以熟悉、活潑、親切的感覺。這些都為中考的發(fā)展作出了有益的探索，現(xiàn)今中考命題越來越多的體現(xiàn)了課改理念，今年的中考無疑仍會沿著這個(gè)方向前進(jìn)，預(yù)計(jì)今年的改革方向： 一（1）注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，避免盲目拔高中考要體現(xiàn)課改理念，并非不要基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識及主干知識上的測試仍是命題的最基本的原則。即使是“知道”層次的知識，也是要求能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出該知識（或規(guī)律），所以，在學(xué)物理的過程中死背知識是沒有意義的，死鉆繁、難、偏、怪的題目肯定是吃力不討好的！（2）聯(lián)系實(shí)際、貼近生活是中考命題總的指導(dǎo)思想這不僅是物理學(xué)科的要求，也是對所有考試科目的共同要求。但是，目前的學(xué)生終日埋頭讀書，連最基本的家務(wù)活都很少去做，即使是最基本的、最常見的生活現(xiàn)象，他們有時(shí)也會覺得不知所措。因此，我認(rèn)為那些最常見的生活現(xiàn)象，最可能成為命題的素材。熱衷于在各類資料中尋找所謂聯(lián)系實(shí)際的題型去做，不是好的辦法。注意把本地的重大時(shí)政與物理知識聯(lián)系起來，進(jìn)行適當(dāng)“包裝”是試卷的一大亮點(diǎn)。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國愛鄉(xiāng)教育。這一方面源于義務(wù)教育階段的學(xué)生所生活的世界本來就是一個(gè)整體的世界，而不是被科學(xué)研究不斷深入形成的物理、化學(xué)、生物這樣分割開來的學(xué)科世界；另一方面學(xué)科之間的不斷滲透成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的一個(gè)重要的推動力量，而學(xué)科綜合成為世界范圍教育改革的浪潮?！薄度罩屏x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》提出了“注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本為的觀念”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”的課程基本理念。近幾年的中考命題在學(xué)科滲透方面也做了不少的嘗試。這些試題力圖體現(xiàn)知識與技能、物理與生活、科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與人文等問題的綜合。同時(shí)也力圖引導(dǎo)我們的基礎(chǔ)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心社會、關(guān)注人類的生存環(huán)境的意識。進(jìn)行安全和環(huán)保教育，增強(qiáng)節(jié)能減耗意識。綜觀中考考試內(nèi)容的改革我們可以看出，近幾年來，我國的中考物理命題改革是以體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革精神為宗旨進(jìn)行的，體現(xiàn)了結(jié)合具體問題考察學(xué)生對基本概念和原理的理解，以及運(yùn)用這些概念和原理分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考察，在試題中增加了開放性問題。反過來，從近幾年中考試題我們也可以大致把握今后我國中考考試內(nèi)容改革方向。目前中考在這方面主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題的測試上。從這兩年的實(shí)驗(yàn)考查情況看，今后的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題會增多，但難度不會加大；對實(shí)驗(yàn)過程的考查應(yīng)占有一定比例；各種儀器的使用應(yīng)當(dāng)占有一定份額。（7）突出對過程的體驗(yàn)和方法的感悟傳統(tǒng)的教學(xué)往往過于注重傳授結(jié)論，老師教的時(shí)候強(qiáng)調(diào)的是結(jié)論，學(xué)生學(xué)的時(shí)候看中的是結(jié)論，甚至有的學(xué)生，學(xué)習(xí)物理也是死搬硬套一些結(jié)論。通過學(xué)生對物理過程的真實(shí)體驗(yàn)，了解規(guī)律，感受并逐漸掌握科學(xué)方法，這就從根本上提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。這些思路與新課改精神非常吻合。如果只是要背一些相關(guān)概念則會失去意義。通過對《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學(xué)生的能力要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，使自己的復(fù)習(xí)能有一個(gè)明確的評價(jià)依據(jù)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。特別要注意教材中以下幾個(gè)方面：①物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。②教材中的實(shí)例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。④相關(guān)的物理學(xué)史。2．整理知識內(nèi)容，歸類掌握中考物理試卷中的各知識點(diǎn)覆蓋率較高，最近幾年都在80%～90%左右，但對十個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)的覆蓋率則為100%。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。3．勤于思考，勇于探究，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探求設(shè)計(jì)的模型。一般在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。②動態(tài)、故障分析。④情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。特別是要解決第①類的問題，平時(shí)就應(yīng)該學(xué)會關(guān)注，做個(gè)有心人。三、提高復(fù)習(xí)效率的策略理清了命題的基本思路及復(fù)習(xí)的對策，有利于把握復(fù)習(xí)方向，而要提高復(fù)習(xí)效率則應(yīng)注意以下問題：1．不要盲目使用資料總復(fù)習(xí)階段同學(xué)們有相當(dāng)多的各類復(fù)習(xí)資料，但如何合理有效地使用復(fù)習(xí)資料，則是非常重要的問題。所以，任何資料在使用時(shí)都要分析、選擇，以避免浪費(fèi)精力和時(shí)間！2．切忌大量重復(fù)勞動目前學(xué)生已做了大量的模擬考試題，許多學(xué)生仍然在題海中奮力拼搏，許多學(xué)生和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、觸類旁通。各種類型題做過了多次，學(xué)生見到題已經(jīng)沒有新鮮感和解決問題的欲望。因此，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生對已經(jīng)熟悉思路的題一帶而過，把主要精力集中在有疑問的問題上。只有掌握了方法，才能在解決問題時(shí)多角度理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。誠然，在最后沖刺階段，適度緊張完全必要，但過度疲勞則絕對不會有好的效果，在最后的復(fù)習(xí)階段，師生共同協(xié)調(diào)，因人而異地合理安排進(jìn)度和時(shí)間，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵途徑。這些可能是心理出現(xiàn)故障的表現(xiàn)，需要進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。本階段我們教師力求做到：1．抓住中考說明，把握中考走向；2．抓住物理課本，落實(shí)基礎(chǔ)知識；3．抓住課堂復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量；4．抓住網(wǎng)絡(luò)建立，形成知識體系；5．抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力。比如，新教材中有很多小欄目，如想想做做、想想議議，科學(xué)世界，等，這些欄目有的是告訴學(xué)生知識與技能，如“摩擦與我們”、“斜面和輪軸”等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的；有的是鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力的。比如：注意通過課后小實(shí)驗(yàn)、教材課后典型練習(xí)的變式、課本各類圖表和圖形滲透來實(shí)現(xiàn)物理知識的考查，特別要注意：學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中要注意教材中每個(gè)力學(xué)插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進(jìn)—步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識有著重要意義?！罢n標(biāo)”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖：是指注意結(jié)合條件看圖，不僅要讓學(xué)生學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。除了要求學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生完成課本上的“想想做做”、STS、課外探究實(shí)驗(yàn)，甚至參加一些綜合實(shí)踐活動，使他們平時(shí)有一定的背景知識積累，減少恐懼程度。（1）校園中的物理。比如：在櫥房里燒菜時(shí)明明每次都是把油倒在炒鍋里的，為什么灶臺上和墻壁上到處都是一層油膩呢？等等。比如寒冷的雨雪天車輛為什么要緩行？小車中的乘客為什么要系安全帶？等等。比如：水下的魚為什么在云中游？機(jī)器零件的螺母下面都要墊一個(gè)墊圈？等等。比如：雷電是怎樣產(chǎn)生的？雨、雪、冰、雹、霜、露是怎樣形成的？天空為什么會出現(xiàn)彩虹？等等。用專題來整合初中所有物理知識，能達(dá)到能力的躍遷。（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，主要復(fù)習(xí)作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題（設(shè)計(jì)、制作）、閱讀專題、計(jì)算專題、開放專題、探究專題、科學(xué)探究方法專題等，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)?，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。前幾年，熱點(diǎn)問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如：磁懸浮列車、以及我國成功地發(fā)射并回收了“神舟七號”載人飛船，實(shí)現(xiàn)了多人多天及出艙的飛行，完成了中國載人航天事業(yè)的第一階段。載人飛船工程中的物理知識 有：（1）在太空中沒有空氣，聲音不能傳播，宇航員與地面聯(lián)系是通過電磁波來實(shí)現(xiàn)的。：⑴在太空中看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，這是由于地球不是光源，同月亮一樣反射太陽光形成的效果。⑵為了在黑暗中拍攝清晰返回地面的過程，采用了紅外線拍攝，因?yàn)榉祷嘏撆c空氣劇烈摩擦后度很高，發(fā)出的紅外線很明顯。（2）火箭發(fā)射時(shí)，周圍冒出大量的“白氣”，這是因?yàn)榛鸺龂姵龅母邷?、高壓的燃?xì)饽軐⒏浇形矬w熔化，為了避免這種破壞，科學(xué)家在發(fā)射臺下設(shè)計(jì)了一個(gè)巨大的水池，利用水的比熱容較大，不易升溫，且水汽化時(shí)要吸收大量的熱量，防止損壞發(fā)射臺。：（1）“神舟”飛船進(jìn)入太空后會展開巨大的太陽能電池帆板，在面向太陽時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為電能供設(shè)備使用，同時(shí)儲存一部分在蓄電池中（電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能）；在沒有陽光時(shí)，蓄電池放電供設(shè)備使用，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。我們看到宇航員與家人通話時(shí)略有延遲，是由于電磁波在天地間往返的路程較長（通過布置在各地的測控站間傳遞）引起的。在失重狀態(tài)下浮力、液體壓強(qiáng)將消失，在水中吹氣泡，氣泡將既不上升、也不下降。（3）火箭上升段，推力大于阻力和重力，做加速運(yùn)動。②關(guān)注時(shí)事新聞（如朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)）③關(guān)注估測能力（例如估計(jì)考場溫度，估計(jì)自己上三樓的功率）。⑤關(guān)注研究問題的科學(xué)方法，例如：控制變量法13個(gè)、實(shí)驗(yàn)推理法3個(gè)“牛一定律、真空不傳聲、兩電荷”、轉(zhuǎn)化法4個(gè)（電流、分子、磁場、磁性強(qiáng)弱）、等效法建立理想模型法（光線、磁感線、杠桿、勻速）類比法，（電路和水路等）。⑦關(guān)注生活中的現(xiàn)象（例如芳芳做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)。中考物理試卷中的各知識點(diǎn)覆蓋率較高，最近幾年都在70%—80%左右，但有十個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)的覆蓋率則為100%。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。而專題內(nèi)容的選擇可以根據(jù)學(xué)生情況而定，