【正文】 宇航服，因?yàn)樵谔諞]有空氣，沒有大氣壓，有強(qiáng)烈的紫外線輻射和易受太空垃圾的撞擊等不適合人類生存的因素。這是為什么？請針對其中的原因提出一個(gè)猜想，并簡述驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案）。在專題訓(xùn)練中，要避免盲目拔高，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。要引導(dǎo)學(xué)生對每個(gè)部分中的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，在這一階段要抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力。結(jié)合典型例題，幫助學(xué)生理清解題思路，指導(dǎo)學(xué)生歸納出一定模式的思路并鼓勵(lì)學(xué)生尋找創(chuàng)造性的解題方法，這樣有益于學(xué)生解題技巧的形成和能力的提高。這是通向成功的必經(jīng)橋梁，沒有幾百道題的練習(xí)保證，就很難確保難題不丟分。物理學(xué)家的事跡及其重大發(fā)現(xiàn)，需要大家識記，初中需要記住一些物理常數(shù)：光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容、水的熔點(diǎn)沸點(diǎn)、一些常見的電壓值等。從近年的中考試卷來看，文字題的分量有所增加。對學(xué) 的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和綜合能力的要求較高，學(xué)生的能力稍有欠缺就難以得分。這與不認(rèn)真對待平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)有關(guān)。五、準(zhǔn)確把握模擬試題類型試題類型一般可以分為客觀性試題和主觀性試題。命題建議：不要直接引用教材上的陳述作為填空題的基礎(chǔ)，不要單純考概念和定律的表述形式或公式。例：挑選瓷器時(shí)，常常輕輕敲擊它，由它發(fā)出的聲音來判斷好壞。因此選擇題中要避免無效或低效的備選項(xiàng)，降低學(xué)生完全憑猜測答對的機(jī)會(huì)，提高題目的信度。簡答題具有一定的開放性。評注：此題考查目的不明確，無法評分?？疾閷W(xué)生對物理知識的綜合運(yùn)用，不刻意追求試題的難度。所給出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)，其有效數(shù)學(xué)要統(tǒng)一。試卷的題型結(jié)構(gòu)形式分為：選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算和綜合能力題。（2）實(shí)驗(yàn)所需的器材。此題考查學(xué)生根據(jù)猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，考查了學(xué)生制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和科學(xué)探究的能力。讓學(xué)生通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解自然界。3．幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習(xí)的軌道。例：在討論與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系的課題時(shí)可以分別從資源、人口、以及環(huán)境和生態(tài)、交通和居住等方面考慮，且注意結(jié)合本地實(shí)際，選好學(xué)生常見的事例。同時(shí)用本來主要用途是別的用途的物品來進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，本身就是一種創(chuàng)新。4．加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。二、對試卷和新課標(biāo)的反思──今后的教學(xué)從近幾年的中考物理卷所反映的物理課程基本理念和課程目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的雙基教學(xué)。（1）請你選擇其中一個(gè)猜想，并提出驗(yàn)證方法。2．突出學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槲锢硎且婚T以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多的物理知識都是通過觀察實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真的思索總結(jié)出來的，因此，學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ谥锌贾性絹碓绞艿街匾?，而考查的?nèi)容和形式多種多樣，如實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。一、試卷的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)近年山東省高中階段學(xué)校招生考試物理試卷的內(nèi)容符合全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，即考查的內(nèi)容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，是新形勢下學(xué)生素質(zhì)的基本體現(xiàn)?？梢砸匝菔緦?shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)為背景，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。陳述的語言簡明、易懂，避免無關(guān)或容易誤導(dǎo)的線索。不提倡命制類似試題：遙望星空，繁星璀璨，肯定給你留下無窮的遐想空間。它側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用知識和方法分析實(shí)際問題的能力、推理能力以及文字組織與表達(dá)能力等。在一份試卷中安排一定數(shù)量的選擇題，有利于對《課程標(biāo)準(zhǔn)》中考查內(nèi)容的覆蓋，且評分標(biāo)準(zhǔn)客觀。試題應(yīng)考查學(xué)生對物理概念建立過程與物理規(guī)律形成過程的理解，不鼓勵(lì)對物理概念、規(guī)律的死記硬背。但如果設(shè)計(jì)不好，填空題容易導(dǎo)向?qū)W生死記硬背。是知識沒有掌握到，是粗心，還是考慮不周全。（相似的公式還有：勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式──，燃料的熱值公式──，物質(zhì)的比熱容公式──）?，F(xiàn)在的練習(xí)就要盡量自己算，不要借助于計(jì)算器，提高自己的計(jì)算能力。二、能力因素基礎(chǔ)題部分大多是來源于日常生活的實(shí)例，體現(xiàn)了物理就在生活中及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，這類題目對學(xué)生的分析、觀察等能力要求較高，比單純記憶性的題目靈活。三、全縣教研活動(dòng)安排2009年3月九年級物理中考復(fù)習(xí)研討會(huì)2009年4月東平縣物理 優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中考物理失分原因及對策一、知識因素學(xué)生對物理中的基本概念和規(guī)律掌握不夠，理解不透，應(yīng)用不靈活，知識掌握的不全面，記憶不扎實(shí)。結(jié)合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐 環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。（2）注重解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力復(fù)習(xí)中要有一定的難度意識，通過對學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理各類復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。專題復(fù)習(xí)還是自己選題組合要好一些。對于重點(diǎn)知識，可采用專題復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行。⑥節(jié)能與環(huán)保問題。：（1）在太空失重狀態(tài)下，不能夠使用的儀器有：天平、彈簧測力計(jì)測動(dòng)（測拉力可以）、壓強(qiáng)計(jì)、密度計(jì)等，但溫度計(jì)、刻度尺、放大鏡、電流表和電壓表等仍能使用。在太空中看太陽，就只能看到黑暗太空中一個(gè)地別明亮的光球，周圍卻一片暗淡，這是因?yàn)樘罩袥]有空氣等物質(zhì)散射光線。我們把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。（5）自然中的物理。中考題中難度稍微大一些的實(shí)驗(yàn)題是：給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己按照探究問題的思路和方法（提出問題、猜想與假設(shè)、制定步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)等）進(jìn)行探究，這方面的試題學(xué)生比較害怕，也沒引起師生足夠的關(guān)注，近幾年中考題還沒出現(xiàn)過，所以應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，以防萬一。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要讓學(xué)生熟讀教材，不放過教材中的每個(gè)問題、每張圖片，要讓學(xué)生將每個(gè)知識點(diǎn)都真正弄懂，并嘗試用它們解決新的問題。3．防止身心過度疲勞也許是“頭懸梁、錐刺股”的古訓(xùn)，使人們對初中生已經(jīng)嚴(yán)重超負(fù)荷的復(fù)習(xí)狀態(tài)總不能給予格外關(guān)注，這既是無心、更是無奈。目前，大部分復(fù)習(xí)資料所存在的主要缺陷是：題型過于陳舊，缺乏創(chuàng)新理念，把學(xué)習(xí)物理引入了死胡同；或者過于追求新奇，把復(fù)習(xí)物理引上歪路。4．學(xué)會(huì)關(guān)注，做個(gè)有心人近幾年的中考物理中有五大類熱點(diǎn)問題：①估計(jì)、估算題主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。這十個(gè)重點(diǎn)知識是：比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。近年來各地都在探索如何在中考命題中對過程和方法實(shí)現(xiàn)有效的測試。（6）適度考查學(xué)生的探究能力和綜合能力探究是課程改革倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式，意在使學(xué)生從根本上擺脫接受性學(xué)習(xí)的局面。力圖在考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，突出對學(xué)生分析、解決實(shí)際問題，收集信息和處理信息的能力以及科學(xué)思想和方法的考察。（4）注意體現(xiàn)學(xué)科滲透學(xué)科滲透是近幾年基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要方向。這就要求中考命題既要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際的導(dǎo)向，又不能太脫離學(xué)生現(xiàn)狀的實(shí)際情況。考試內(nèi)容及其展現(xiàn)形式一改長期以來僵化、生硬、教條的現(xiàn)象，在貼近生活、關(guān)注社會(huì)、重視考察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫孀隽撕芏嘤幸娴膰L試，特別是在科學(xué)探究的考察方面所做的探索，為考試開拓了一個(gè)廣闊的命題空間。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面、和諧的發(fā)展，推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標(biāo)）。近年來，伏安法測電阻、電功率、阿基米德原理、密度的測量、牛頓第一定律居多。二、試卷結(jié)構(gòu) 2012年采用理、化合卷的考試，其中物理90分，化學(xué)60分，共計(jì)150分?？傊瑢ξ覀冞@些九年級的物理老師而言：面對2021中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過程；展望2021中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的未來。，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難、考點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。六、不同學(xué)生不同要求對于優(yōu)等生：采用合理使用時(shí)間，每天進(jìn)行一到二題的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們能更好的掌握中考的題型和題例，加強(qiáng)訓(xùn)練他們解題的速度和技巧。四、三講、三不講，精字上面做文章。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。，勤練解題規(guī)范。初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況,我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的、比較完整的認(rèn)識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教 材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。五、分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要是：不會(huì)看，看題不仔細(xì)，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會(huì)說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會(huì)想，思維方法上存在問題。一、以課標(biāo)為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)。這對記憶常用物理公式是很有幫助的?！叭恢v”即學(xué)生已會(huì)的不講、不講也會(huì)的不講、講也不會(huì)的不講。對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后跟蹤，及時(shí)檢查作業(yè)，不放過每一個(gè)學(xué)生，讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例，所考成績能達(dá)到合格的爭取達(dá)到合格。如：升華和凝華、宇宙與微觀世界、聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性、噪聲的危害與控制、聲的利用、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物、彈力、彈簧測力計(jì)、牛頓第一定律、慣性等。實(shí)驗(yàn)與探究題一般為兩道，每題8分。第四篇：九年級物理中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿九年級物理中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家好：聽了上面幾位老師有關(guān)中考方面的經(jīng)驗(yàn)之談，讓我很是耳目一新，、明確中考物理命題的趨向 縱觀近幾年我省中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)試題切實(shí)努力實(shí)踐了“河南中考物理命題追求的” 7個(gè)目標(biāo)（體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代要求、適合教學(xué)實(shí)際、體現(xiàn)河南特點(diǎn)、在真實(shí)情景中考查基礎(chǔ)知識、對科學(xué)探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅(jiān)持了中考命題的四個(gè)原則（正確導(dǎo)向 重視基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)能力全面考查 科學(xué)規(guī)范），貫徹了命題指導(dǎo)的四個(gè)有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施課程改革，發(fā)揮中考的積極導(dǎo)向作用；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地全面發(fā)展。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,策略,心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的過程,同樣是三個(gè)維度（學(xué)生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀）,應(yīng)切忌大一統(tǒng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間提出自己個(gè)性化的問題,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求第五篇：2009物理中考研討會(huì)總結(jié)2009年中考物理命題趨勢縱觀這幾年的物理中考試題，在考試內(nèi)容的改革方面做了大