【正文】 此，我計劃在課堂的復習中，有意識地從這方面進行加強；在今后的復習當中，我計劃從中考的考試范圍進行入手，詳略分開，強化重點，重復難點，多提常識，鞏固概念。力求從細微處入手，把握好總體思路，最大限度地改變現狀，最終提高學生的總體成績。第四篇：九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿尊敬的領導、同仁們大家好：聽了上面幾位老師有關中考方面的經驗之談，讓我很是耳目一新，、明確中考物理命題的趨向 縱觀近幾年我省中考物理試題，可以發(fā)現試題切實努力實踐了“河南中考物理命題追求的” 7個目標（體現物理學科特點、體現時代要求、適合教學實際、體現河南特點、在真實情景中考查基礎知識、對科學探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅持了中考命題的四個原則（正確導向 重視基礎 強調能力全面考查 科學規(guī)范），貫徹了命題指導的四個有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學實施素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，全面提高教育教學質量；有利于推動中小學實施課程改革，發(fā)揮中考的積極導向作用；有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生主動、活潑、健康地全面發(fā)展。以實現培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，促進學生有個性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標）。從今年的中考說明來看，試題難易程度比仍然是4:3:2:1，試卷難度系數為65%，考點也沒甚變化，所以我們在復習中仍然應注重雙基的考察，圍繞三個維度展開教學。二、利用每周的備課組會議認真學習考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內容和目標要求,制定好復習計劃,依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃，經備課組相互討論，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,集體備課,上好每一節(jié)課,發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢,進行三輪復習:第一輪: 回歸課本，夯實基礎。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,再記憶,基本現象,：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁、聲五大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現問題，查漏補缺。五、關注好“熱點”和“盲點”問題年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,能不能認真細致地審題,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,復習的過程,同樣是三個維度（學生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀）,應切忌大一統(tǒng),讓學生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求第五篇：2009物理中考研討會總結2009年中考物理命題趨勢縱觀這幾年的物理中考試題，在考試內容的改革方面做了大量的探索?？荚噧热菁捌湔宫F形式一改長期以來僵化、生硬、教條的現象，在貼近生活、關注社會、重視考察實驗能力等方面做了很多有益的嘗試，特別是在科學探究的考察方面所做的探索，為考試開拓了一個廣闊的命題空間。試題說教的意味減少，給人以熟悉、活潑、親切的感覺。既激發(fā)了學生的求知欲、增強其探索科學的愿望，又重視了對學生應用物理概念和規(guī)律分析、解決實際問題能力和科學探究能力的考查。這些都為中考的發(fā)展作出了有益的探索，現今中考命題越來越多的體現了課改理念，今年的中考無疑仍會沿著這個方向前進，預計今年的改革方向： 一（1）注重對基礎知識、基本技能的考查，避免盲目拔高中考要體現課改理念，并非不要基礎，在基礎知識及主干知識上的測試仍是命題的最基本的原則。綜觀近兩年的命題，應當說70%以上是對基礎知識、基本概念的考查，但有一點需要指出，就是近年來對基礎知識的考查形式在發(fā)生變化，最主要的變化是基本摒棄了考查死知識的做法。即使是“知道”層次的知識，也是要求能在具體事實中，辨認出該知識（或規(guī)律），所以，在學物理的過程中死背知識是沒有意義的，死鉆繁、難、偏、怪的題目肯定是吃力不討好的?。?）聯(lián)系實際、貼近生活是中考命題總的指導思想這不僅是物理學科的要求，也是對所有考試科目的共同要求。堅持這樣的命題思想，將會有效地引導教師在平時教學中關注社會、關注生活，注意讓學生觀察日常生活中的物理現象。但是，目前的學生終日埋頭讀書，連最基本的家務活都很少去做，即使是最基本的、最常見的生活現象，他們有時也會覺得不知所措。這就要求中考命題既要堅持聯(lián)系實際的導向，又不能太脫離學生現狀的實際情況。因此，我認為那些最常見的生活現象，最可能成為命題的素材。老師在教學中要善于引導學生觀察生活、體驗生活，并善于發(fā)現生活現象中的物理知識，對于聯(lián)系實際的訓練要點，應該多親自去做、去看、去想。熱衷于在各類資料中尋找所謂聯(lián)系實際的題型去做，不是好的辦法。（3）重視聯(lián)系科技成果、生活、生產實際，密切聯(lián)系當前當地的熱點，凸顯地方特色。注意把本地的重大時政與物理知識聯(lián)系起來，進行適當“包裝”是試卷的一大亮點。試題要求學生能透過現象看本質，找準著入點，運用科學的原理、規(guī)律與方法，解決簡單的實際問題。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時對學生進行愛國愛鄉(xiāng)教育。（4）注意體現學科滲透學科滲透是近幾年基礎教育改革與發(fā)展的一個重要方向。這一方面源于義務教育階段的學生所生活的世界本來就是一個整體的世界，而不是被科學研究不斷深入形成的物理、化學、生物這樣分割開來的學科世界；另一方面學科之間的不斷滲透成為現代科學技術高速發(fā)展的一個重要的推動力量，而學科綜合成為世界范圍教育改革的浪潮?！痘A教育課程改革綱要》提出，我國基礎教育課程改革要“改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程,以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性?！薄度罩屏x務教育物理課程標準（實驗稿）》提出了“注重全體學生的發(fā)展，改變學科本為的觀念”、“注意學科滲透，關心科技發(fā)展”的課程基本理念。因此，可以預測學科滲透將成為中考考試內容改革的一個重要方向。近幾年的中考命題在學科滲透方面也做了不少的嘗試。出現了一些學科內部綜合、學科之間滲透，具有時代氣息的綜合試題。這些試題力圖體現知識與技能、物理與生活、科學與技術、科學與人文等問題的綜合。力圖在考察學生綜合運用所學的基礎知識和基本技能的同時，突出對學生分析、解決實際問題，收集信息和處理信息的能力以及科學思想和方法的考察。同時也力圖引導我們的基礎教育更加注重培養(yǎng)學生熱愛自然、關心社會、關注人類的生存環(huán)境的意識。（5）重視情感、態(tài)度、價值觀教育，體現人文關懷，關愛生命。進行安全和環(huán)保教育，增強節(jié)能減耗意識。如煤氣泄漏、安全用電等題型，要求學生提出節(jié)能建議。綜觀中考考試內容的改革我們可以看出，近幾年來，我國的中考物理命題改革是以體現基礎教育課程改革精神為宗旨進行的，體現了結合具體問題考察學生對基本概念和原理的理解，以及運用這些概念和原理分析和解決簡單實際問題的能力，切實加強與實驗有關內容的考察，在試題中增加了開放性問題。這些改革實踐為新課程全面實施后我國各地的中考命題改革積累了經驗。反過來，從近幾年中考試題我們也可以大致把握今后我國中考考試內容改革方向。（6）適度考查學生的探究能力和綜合能力探究是課程改革倡導的主要學習方式，意在使學生從根本上擺脫接受性學習的局面。目前中考在這方面主要體現在實驗題的測試上。實驗題應當注重考查學生是否實際操作過。從這兩年的實驗考查情況看，今后的設計性實驗題會增多，但難度不會加大；對實驗過程的考查應占有一定比例；各種儀器的使用應當占有一定份額。當然考查探究時，還要考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理信息的能力。（7）突出對過程的體驗和方法的感悟傳統(tǒng)的教學往往過于注重傳授結論，老師教的時候強調的是結論，學生學的時候看中的是結論，甚至有的學生，學習物理也是死搬硬套一些結論。新的課程理念則強調體驗過程和方法。通過學生對物理過程的真實體驗，了解規(guī)律，感受并逐漸掌握科學方法，這就從根本上提高了學生的科學素質。近年來各地都在探索如何在中考命題中對過程和方法實現有效的測試。這些思路與新課改精神非常吻合。在復習時，重要的是讓學生真實的去體驗、去做。如果只是要背一些相關概念則會失去意義。二、中考物理復習對策1．研究《物理課程標準》，通讀教材，深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程《物理課程標準》是教學的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對于中考復習具有重要的作用。通過對《物理課程標準》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學生的能力要求，使自己的復習有方向、有目標，使自己的復習能有一個明確的評價依據，從而有利于把握復習的廣度和深度，使復習更有的放矢。在研究《物理課程標準》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據，也是中考命題的依據之一。特別要注意教材中以下幾個方面：①物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學方法。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理規(guī)律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律的得到等，都是采用“控制變量法”來進行研究的。②教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。③各種實驗的原理、研究方法、過程。④相關的物理學史。筆者在多年的物理教學中發(fā)現，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作──閱讀教材，在升學考中造成不該有的失分而后悔莫及。2．整理知識內容，歸類掌握中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%～90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行