【正文】 課程內(nèi)容要求，進(jìn)行以下分類：（1）掌握與應(yīng)用（D級）以某一學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn)，聯(lián)系其他相關(guān)內(nèi)容，解決在新情境下的簡單物理問題，是對知識較系統(tǒng)的認(rèn)識。每題8分左右，為每次考試的重頭戲。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。這些都為中考的發(fā)展作出了有益的探索，現(xiàn)今中考命題越來越多的體現(xiàn)了課改理念，今年的中考無疑仍會沿著這個方向前進(jìn)，預(yù)計今年的改革方向： 一（1）注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，避免盲目拔高中考要體現(xiàn)課改理念，并非不要基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識及主干知識上的測試仍是命題的最基本的原則。”《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》提出了“注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本為的觀念”、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”的課程基本理念。從這兩年的實驗考查情況看，今后的設(shè)計性實驗題會增多，但難度不會加大；對實驗過程的考查應(yīng)占有一定比例；各種儀器的使用應(yīng)當(dāng)占有一定份額。②教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。④情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。這些可能是心理出現(xiàn)故障的表現(xiàn)，需要進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。比如：在櫥房里燒菜時明明每次都是把油倒在炒鍋里的，為什么灶臺上和墻壁上到處都是一層油膩呢？等等。前幾年，熱點(diǎn)問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如：磁懸浮列車、以及我國成功地發(fā)射并回收了“神舟七號”載人飛船，實現(xiàn)了多人多天及出艙的飛行，完成了中國載人航天事業(yè)的第一階段。（3）火箭上升段，推力大于阻力和重力，做加速運(yùn)動?；緦嶒瀮x器的使用（操作、讀數(shù)）是實驗的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（3）、要巧做習(xí)題，不搞“題海戰(zhàn)”復(fù)習(xí)過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓(xùn)練量就不會悟出熟練的解題技巧。注意糾正從生活經(jīng)驗獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識和判斷，譬如，認(rèn)為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運(yùn)動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運(yùn)動需要力等等。要知道物理公式與數(shù)學(xué)表達(dá)式有區(qū)別，即物理公式中每個符號都代表著相應(yīng)的物理量，其大小要受相應(yīng)的物理量制約，不可以像數(shù)學(xué)符號那樣隨意改變?？陀^性題主要包括選擇題（單選、）、填空題等，主觀性試題主要包括實驗探究題、簡答題、計算題。這是根據(jù)聲音的____________來判斷的。但評分不容易做到客觀，此外，那些完全照搬課本問題的簡答題也容易導(dǎo)致學(xué)生不必理解而死記硬背。實驗、探究題實驗、探究題在分類上雖然不是一種獨(dú)立的題型，一般以填充題、選擇題、簡答題或計算題等形式出現(xiàn)。客觀題比重較大，加強(qiáng)了物理知識與科學(xué)、技術(shù)、社會及學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重點(diǎn)考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用這些知識解決實際問題的能力、實驗實踐能力、探索能力和開放創(chuàng)新能力等。4．突出與生活和社會的聯(lián)系，重視學(xué)生社會實踐能力的考查“從生活走向物理，從物理走向社會”是新課標(biāo)基本理念之一，物理教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生生活和社會實際，特別是社會熱點(diǎn)問題，從物理角度對學(xué)生進(jìn)行人文教育，喚起學(xué)生對國家、對社會、對家鄉(xiāng)、對環(huán)境的關(guān)注，即在考查知識的同時對學(xué)生進(jìn)行人文和社會責(zé)任感的教育。在教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用實驗探究，資料查詢，調(diào)查訪問等方法學(xué)習(xí)知識乃至創(chuàng)新。例：電學(xué)實驗中的部分實驗，可以用身邊隨手可得的材料，如：泡沫塑料、軟木、塑料瓶蓋、金屬絲、片、子母扣、回形針等物件開展一系列的小實驗，可以收到意想不到的效果。2．重視科學(xué)探究的教學(xué)，選擇能激發(fā)學(xué)生興趣的課題，如“研究電冰箱內(nèi)外的溫度差和所耗電能的關(guān)系”和“通過實驗，探究幾種金屬和塑料的彈性、硬度和導(dǎo)電性并說明生活中是怎樣應(yīng)用這些物質(zhì)的屬性”、“用密度知識鑒別體育課用的鉛球是否是純鉛制的”，鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，并且注意培養(yǎng)學(xué)生形成對于所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣，有助于學(xué)生歸納、提高和發(fā)現(xiàn)問題。小雄說：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”，小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)”，為了驗證猜想是否正確，他們找來了電壓表連成如圖所示的電路。試卷設(shè)計簡約、合理、合情，非常有利于考生發(fā)揮考試水平。命題建議：題目應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境，不能只是簡單的羅列計算所需條件。簡答題簡答題是提出問題、要求學(xué)生用簡潔的語言作答的試題。題建議：不要直接引用教材上的陳述作為填空題的基礎(chǔ)，不要單純考概念和定律的表述形式或公式。如果前面的數(shù)字沒有帶單位，在最后的結(jié)果也一定要帶上單位，每年都會有學(xué)生因為這個疏忽而失分；圖像題要注意識別或認(rèn)定圖像橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的物理量，弄清情景所描述的物理過程及其有關(guān)的因素和控制條件，分析圖像的變化趨勢或規(guī)律，弄清圖像所表達(dá)的物理意義，據(jù)圖像的變化情況確定兩個物理量之間的關(guān)系，并給以正確描述或做出正確判斷建議大家做一個錯題檔案，把每張試卷的所有錯題都總結(jié)下來，然后把老師對這個題的講解詳細(xì)地記在旁邊，并寫下你錯誤的原因。很多同學(xué)在平時的練習(xí)中習(xí)慣使用計算器，中考不讓用計算器時就很容易出錯。總之，在復(fù)習(xí)迎考中，要做到：復(fù)習(xí)全面仔細(xì)，知識點(diǎn)面結(jié)合，把握重點(diǎn)熱點(diǎn)，概念牢固掌握，方法靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬變。教學(xué)中可從下面幾方面提醒學(xué)生注意： ①仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實質(zhì)；④理清物理過程的細(xì)節(jié)，找出已知量與未知量之間的內(nèi)在聯(lián)系。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。我們看到宇航員與家人通話時略有延遲，是由于電磁波在天地間往返的路程較長（通過布置在各地的測控站間傳遞）引起的?，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。除了要求學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實驗外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生完成課本上的“想想做做”、STS、課外探究實驗，甚至參加一些綜合實踐活動，使他們平時有一定的背景知識積累，減少恐懼程度。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，才能在考試中充分發(fā)揮自己的能力。一般在實驗中，學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明確實驗的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納。特別要注意教材中以下幾個方面：①物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。反過來，從近幾年中考試題我們也可以大致把握今后我國中考考試內(nèi)容改革方向。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時對學(xué)生進(jìn)行愛國愛鄉(xiāng)教育。另外，,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,策略,心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的過程,同樣是三個維度（學(xué)生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀）,應(yīng)切忌大一統(tǒng),讓學(xué)生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求第五篇：2009物理中考研討會總結(jié)2009年中考物理命題趨勢縱觀這幾年的物理中考試題，在考試內(nèi)容的改革方面做了大量的探索。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。實驗與探究題一般為兩道，每題8分。對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后跟蹤，及時檢查作業(yè)，不放過每一個學(xué)生，讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例，所考成績能達(dá)到合格的爭取達(dá)到合格。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。五、分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題主要是：不會看，看題不仔細(xì)，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法上存在問題。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教 材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。，勤練解題規(guī)范。四、三講、三不講，精字上面做文章。物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難、考點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。二、試卷結(jié)構(gòu) 2012年采用理、化合卷的考試，其中物理90分，化學(xué)60分，共計150分。以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生有個性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標(biāo)）。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這就要求中考命題既要堅持聯(lián)系實際的導(dǎo)向，又不能太脫離學(xué)生現(xiàn)狀的實際情況。力圖在考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，突出對學(xué)生分析、解決實際問題，收集信息和處理信息的能力以及科學(xué)思想和方法的考察。近年來各地都在探索如何在中考命題中對過程和方法實現(xiàn)有效的測試。這十個重點(diǎn)知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。目前，大部分復(fù)習(xí)資料所存在的主要缺陷是：題型過于陳舊，缺乏創(chuàng)新理念，把學(xué)習(xí)物理引入了死胡同；或者過于追求新奇，把復(fù)習(xí)物理引上歪路。在第一輪復(fù)習(xí)時，一定要讓學(xué)生熟讀教材，不放過教材中的每個問題、每張圖片，要讓學(xué)生將每個知識點(diǎn)都真正弄懂，并嘗試用它們解決新的問題。（5）自然中的物理。在太空中看太陽，就只能看到黑暗太空中一個地別明亮的光球，周圍卻一片暗淡，這是因為太空中沒有空氣等物質(zhì)散射光線。⑥節(jié)能與環(huán)保問題。專題復(fù)習(xí)還是自己選題組合要好一些。結(jié)合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐 環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。二、能力因素基礎(chǔ)題部分大多是來源于日常生活的實例，體現(xiàn)了物理就在生活中及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，這類題目對學(xué)生的分析、觀察等能力要求較高，比單純記憶性的題目靈活。（相似的公式還有：勻速直線運(yùn)動的速度公式──，燃料的熱值公式──，物質(zhì)的比熱容公式──）。但如果設(shè)計不好，填空題容易導(dǎo)向?qū)W生死記硬背。在一份試卷中安排一定數(shù)量的選擇題，有利于對《課程標(biāo)準(zhǔn)》中考查內(nèi)容的覆蓋，且評分標(biāo)準(zhǔn)客觀。不提倡命制類似試題：遙望星空，繁星璀璨，肯定給你留下無窮的遐想空間?？梢砸匝菔緦嶒灮?qū)W生實驗為背景，考查學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?．突出學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾槲锢硎且婚T以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多的物理知識都是通過觀察實驗，經(jīng)過認(rèn)真的思索總結(jié)出來的，因此，學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰υ谥锌贾性絹碓绞艿街匾?，而考查的?nèi)容和形式多種多樣，如實驗操作、實驗方法、實驗設(shè)計等。二、對試卷和新課標(biāo)的反思──今后的教學(xué)從近幾年的中考物理卷所反映的物理課程基本理念和課程目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的實際，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的雙基教學(xué)。4．加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。例：在討論與社會發(fā)展相聯(lián)系的課題時可以分別從資源、人口、以及環(huán)境和生態(tài)、交通和居住等方面考慮，且注意結(jié)合本地實際，選好學(xué)生常見的事例。讓學(xué)生通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解自然界。（2）實驗所需的器材。所給出實驗數(shù)據(jù)要真實，其有效數(shù)學(xué)要統(tǒng)一。評注：此題考查目的不明確，無法評分。因此選擇題中要避免無效或低效的備選項，降低學(xué)生完全憑猜測答對的機(jī)會，提高題目的信度。命題建議：不要直接引用教材上的陳述作為填空題的基礎(chǔ)，不要單純考概念和定律的表述形式或公式。這與不認(rèn)真對待平時的作業(yè)和測驗有關(guān)。從近年的中考試卷來看，文字題的分量有所增加。這是通向成功的必經(jīng)橋梁，沒有幾百道題的練習(xí)保證，就很難確保難題不丟分。要引導(dǎo)學(xué)生對每個部分中的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，在這一階段要抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力。這是為什么？請針對其中的原因提出一個猜想，并簡述驗證猜想的實驗方案）。：（1）能量轉(zhuǎn)換：火箭上升時，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能和熱能，且動能和重力勢能不斷增加；返回艙返回時機(jī)械能由于“摩擦生熱