【正文】 新穎靈活，沒有抓落實(shí)，沒有起到帶頭作用。三、班級(jí)管理方面：至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好。協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。老師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段，用零星的時(shí)間解決識(shí)記和小測(cè)驗(yàn)，用成塊的時(shí)間需要時(shí)間多的知識(shí)能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導(dǎo)的微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指導(dǎo)叢書》及相關(guān)各科考試說(shuō)明；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作通盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)拔。覆行好對(duì)2014中考新授、復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、治理、研究中考問題及對(duì)策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近三年中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指導(dǎo)叢書》，探討2014年中考命題方向。（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點(diǎn)的滲透。今秋開學(xué)以來(lái)，我們已在觀望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、繁忙與緊張、焦慮與不安之中度過了兩個(gè)月時(shí)間，不知不覺中這兩個(gè)月時(shí)間就悄悄溜走，現(xiàn)在離中考只有200多天時(shí)間了，這200多天說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少。大多數(shù)主觀題都給出了諸多方面的參考答案,最后還要寫上“等等”,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)趨于寬泛,對(duì)考生來(lái)說(shuō)便于得分,不至于禁錮學(xué)生的思維,充分體現(xiàn)了以人為本、倡導(dǎo)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的時(shí)代要求。要改變教師一言堂、滿堂灌的教學(xué)方式,要改變重知識(shí)、輕能力,重結(jié)果、輕過程,重訓(xùn)練、輕思考的教學(xué)方式。要解答好該題,需要先認(rèn)真感知材料,把握材料的關(guān)鍵信息,再把材料與所學(xué)知識(shí)鏈接起來(lái),從而構(gòu)建答題體系。三、試卷加大設(shè)問思維含量,突出問題的探究?jī)r(jià)值,考查學(xué)生的探究能力探究性是江西省中考命題的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)格所在,樣卷(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),注重考查學(xué)生的探究思維能力以及在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。而這中間,有多達(dá)83%的人不贊成3000元的減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)?！薄拔椰F(xiàn)在身上已經(jīng)有不少傷痛,每天還要訓(xùn)練6個(gè)小時(shí),很累,但我一直堅(jiān)持著。試題15引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤行為中總結(jié)出做人、做事的道理。《江西省****年思想品德中考說(shuō)明樣卷》恍如熠熠生輝的“玉”,我們可否借助《樣卷》來(lái)探尋中考復(fù)習(xí)策略?正可謂:他山之“玉”,可以攻“石”。結(jié)合高新科技。（二）緊扣課本抓復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)重細(xì)節(jié)在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要研讀教材，梳理每個(gè)一級(jí)主題的的知識(shí)體現(xiàn)，重要實(shí)驗(yàn)的脈絡(luò)，其次要緊緊圍繞“考點(diǎn)”、“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢(shì)強(qiáng)化有用的化學(xué)知識(shí)，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、能源等知識(shí)點(diǎn)?；A(chǔ)與能力的關(guān)系要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。通過這種復(fù)習(xí)方法，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理解決問題實(shí)際問題的能力，從思維、實(shí)踐等方面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到融會(huì)貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有自信，鞏固了舊知識(shí)，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。在復(fù)習(xí)中，還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識(shí)，深刻理解熟練掌握；這就是說(shuō)要進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認(rèn)真分析，學(xué)懂弄通。全面指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)中考，師生合作，看資料、課本。4，要求學(xué)生做好每一次測(cè)試的分析，及時(shí)找出缺漏，并主動(dòng)找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。有了藍(lán)本，把握了重點(diǎn)，這樣的復(fù)習(xí)課離高效課堂的要求就更近了。如：課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要求：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課前清心2分鐘等。高效課堂中師生角色的正確定位應(yīng)該更凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在整體上要有循序漸進(jìn)的程序設(shè)計(jì)，在具體環(huán)節(jié)上要追求環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性，堅(jiān)決剔除沒有明確訓(xùn)練點(diǎn)和明確目標(biāo)的無(wú)效環(huán)節(jié)。高效復(fù)習(xí)課堂是針對(duì)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的無(wú)效、低效而言的。一、明確目標(biāo)，定位高效深入研讀課標(biāo)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)解讀課本內(nèi)容，按照廣元市中考研討會(huì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)；認(rèn)真研讀教材，審視教材并整合教材；加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查，重視課前預(yù)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最困難的就是構(gòu)建物理模型進(jìn)行情景分析，所以在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目中敘述的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生建立熟悉的物理模型，直觀的反映物理情景，從而克服物理問題的抽象性，提高課堂復(fù)習(xí)效率。四、精心練習(xí)，提升高效高效意味著在單位時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較多的知識(shí)和能力，但是這也要考慮學(xué)生的承受能力，并非內(nèi)容越多越好，而且還要考慮到不同層次的學(xué)生能力，要針對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性的課堂練習(xí)。另外還要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，能拿到的分決不能失掉一分，拿不到的分爭(zhēng)取拿到一分。下面就本學(xué)期我們物理復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：一、明確考試要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。也就是:說(shuō)物理復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用，根據(jù)教材實(shí)際情況和大綱要求，初中物理總復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面著手：一、全面復(fù)習(xí)，緊扣課本“四清楚”清楚課本的基本結(jié)構(gòu)。通過幾年的中考試題來(lái)看，有很多題都是從課本中的例題和課后習(xí)題中衍化而來(lái)的。對(duì)于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個(gè)定義所規(guī)定的物理意義，找出表現(xiàn)形式的明顯特征，確定正確的思維方法。實(shí)踐證明：“緊扣課體不超標(biāo)”是中考命題的基本原則和規(guī)律。練也練基礎(chǔ)知識(shí)，也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維能力。試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同。（三）專題講座，拓展思維，提高能力對(duì)教材中的十八個(gè)二級(jí)主題進(jìn)行專題講座，分段聯(lián)系的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質(zhì)制備性質(zhì)用途檢驗(yàn)這樣的思路進(jìn)行，在此過程中，一定要善于聯(lián)想、整理、歸納，把各知識(shí)點(diǎn)連成線構(gòu)成網(wǎng)。（六）透析、預(yù)測(cè)“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)” 透析和試題預(yù)測(cè)可使中等學(xué)生的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來(lái)的中考試題，高頻考點(diǎn)主要包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)判斷，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，環(huán)境的污染與保護(hù)，溶液中飽和溶液及溶解度的知識(shí)六大類，粒子的結(jié)構(gòu)，圖形的識(shí)別，天然材料，合成材料的認(rèn)識(shí)，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗(yàn)、凈化，假黃金 的鑒別，常見離子如CL—、CO3SO42—、C