【正文】 實處。20xx年x月x日，教研組長xx老師決定召集全校語文老師進行一次集體的教研活動，以探討教師該如何在教學中進行自主教學的問題。在這次教研活動開始之前我們初步設定了以下兩個方面的目標：一是教學目標，二是教研目標。定位是“以點帶面打基礎”。要求：瞄準考點，精設專題，使所學知識與高考好好對接。(5)立體幾何。、重視解題過程的教學。通過老師的引導，理解所復習內(nèi)容在高中數(shù)學體系及高考中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養(yǎng)、加強應用，上課應有針對性。面對當前歷史教學面臨的新的形勢和挑戰(zhàn)，有許多新的課題需要我們共同交流，互相切磋，深入探討。預祝本次教研會議圓滿成功！教學研討會發(fā)言稿8工作即將結(jié)束，我校在一年的工作中，深入貫徹農(nóng)三師“教好一名學生，幸福一家人。各教研組都按照校發(fā)文件組織教師進行了認真的學習，深刻理解了不同模式的實施流程，同時在教學實踐中，教師不斷學習，不斷改進，輔以相應的措施和評價，我認為，教學效果也在逐漸的體現(xiàn)出來，教師在實施過程中也逐步由無頭緒到思路清晰，學生也不斷適應了新模式的教學?！皟蓪W兩思，精講精練”模式下學生必須具有較強的自學能力和思考能力，這一方面需要所有教師共同努力。課堂是小學生良好語文習慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個主陣地?！薄埃?）注意寫字姿勢。工具書其實“是一種小型圖書館”，也是學習的拐杖，是無聲的老師。質(zhì)疑本來就是創(chuàng)新的基矗教學中要多鼓勵，多引導學生質(zhì)疑。心理學研究表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。一、新課程標準對農(nóng)村小學生的語言積累要求太高。廣大農(nóng)村小學生他們學習語言的機會主要來自課堂，來自課本，來自教師，偶爾也來自電視（現(xiàn)在不負責任的娛樂頻道，更多地讓小學生迷上了《還珠格格》、《春光燦爛豬八戒》，學會了更多的嬌氣和任性。教師多花點時間，多讓學生做幾次作業(yè)，抓好了語文基礎訓練，再抓實了課本的知識，哪怕學生的閱讀寫作水平再怎么不好，要考及格都不是難事。題海戰(zhàn)術或許對數(shù)學有效，大家說數(shù)學是教什么考什么，有它教學內(nèi)容的確定性，而語文是學課文卻考語文素養(yǎng)，五花八門，包羅萬象，讓語文老師無從著手。所以往往每到一學年初，很多語文老師（包括學校的行政人員）都鬧著要改上數(shù)學，就不難理解了。教育教學質(zhì)量。學生的作業(yè)怎么設計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑?？茖W點說：就是課堂效益好，學生們都有所收獲。要把我們教學生學的，變成學生想要學的；要把我們想讓學生思考的，變成學生自己為了學習而想要思考的。四、課堂反饋要有針對性：我們一般的教師課堂反饋都是對對答案，或者是教師逐題講講所謂的解題思路，往往是信馬由韁，講到那里算那里，不分主次；其實反饋課堂學生存在的問題是非常值得重視的一個環(huán)節(jié)，若學生已經(jīng)論清楚的問題，你不厭其煩的講學生是不會聽的；若學生沒有論清楚的問題，你沒有細致入微的解答學生是學不會的。這樣才有利于學生在課后有興趣完成好自己的作業(yè)，才有利學生的全面發(fā)展。在大家的支持下，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，校本研修取得了一些成績，在幾次市縣級校本教研現(xiàn)場展示活動中受到上級領導和來賓好評，作為成都市的校本教研基地，我們的校本教研工作在20xx——20xx獲得了成都市的二等獎，市級課題也獲得了市級優(yōu)秀獎。因為你們還沒有把三尺講臺應用的得心應手，還沒有真正體會夠三尺講臺的內(nèi)涵，還沒有將三尺講臺在你的心里做無限的延伸，還沒有真正理解三尺講臺可以創(chuàng)造出生命的奇跡！所以你們還只能用你們的表演來打動或感動你的學生去努力開創(chuàng)屬于他們自己的美好人生的起點。點評：一要點評學生的表現(xiàn)；二要點評學生的態(tài)度；三要點評學生的認知水平；四要點評學生的積極與懶惰；五要點評學生的激情；六要點評學生的價值觀；七要點評學生的發(fā)展。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用；還要設法調(diào)動學生對工具書的興趣。觀看：一要看學生學習狀態(tài)；二要看學生思考狀況；三要看課堂整體效益；四要看問題處理的效果；五要看知識應用的能力；六要看學生課堂的價值體現(xiàn)。以研促教，教學相長，學無止境，讓我們一起努力，主動、熱情、認真地參與到校本研修中來，最后祝愿每位教師都研有所得，修有所長，學有所獲，研修愉快！教學研討會發(fā)言稿14我認為：教師是演員，但又不是演員，因為他們演繹人生，并在人生的演繹過程中始終具有飽滿的激情。這么些年來，我校校本研修一直走在探索與改革的路上，經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)有了明顯進步，尤其扎實進行課題研究的過程中，依托市級課題《校本教研組織建設的研究》，我們建立了名師團、青年教師專業(yè)發(fā)展小組、同伴互助小組、教師沙龍等校本教研組織作為年級組、備課組常規(guī)教研組織的補充，這對學校教研起到了不可忽視的重要作用。六、作業(yè)布置要有突破：現(xiàn)在我們老師布置的作業(yè)太單一，這大概也是應試教育的結(jié)果。當然，按照“低難度、密臺階”原則，亦可以分得更細，使得每一個學生在課堂訓練中對所學的知識有所鞏固，部分同學有所提高。如果你的學生喜歡聽故事，那你就采用故事導課；如果你的學生喜歡音樂，那你就采用音樂導課；若學生喜歡創(chuàng)設情境，那就采用情景導課的方式；若學生喜歡做實驗，那就采用實驗導課的方式；當然也可以采用復習先前學習的知識歸納導課等等，導課沒規(guī)定，關鍵看實效。課后與我交流的老師有三位：他們是杜**、陳**、梁**；上課留給我印象比較深的老師也有三位：他們是王**、范**、陳**。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。為深化教育教學改革，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細研究，決定召開20xx年的畢業(yè)班教學教師座談會。語文老師不僅要面臨繁重的教學工作上壓力，還要面臨著來因為教學成績不理想而來自學校的壓力。語文老師也嘗試了這樣做，然而事實的結(jié)果是大量的語文基礎練習沒有辦法提高學生的語文成績。單單靠一星期的才七八節(jié)課時的語文課堂，沒有大量的語文自主閱讀，沒有大量的語文實踐，要學好語文無異于緣木求魚??！二、現(xiàn)在的語文教學成績太難提高了。然而，對于廣大農(nóng)村小學生來說，特別是廣大地處偏遠、教學資源嚴重匱乏的村一級小學生，那就不是輕而易舉的事了。執(zhí)教的義務教育課程實驗教科書已將近兩年，今天我是帶著困惑來的。背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。學問學問，既要學，又要問。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結(jié)合起來，引導學生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量?！薄埃?）重視用眼衛(wèi)生。以上是我個人的一些觀點，不當之處，敬請各位批評指正。在“日日清”工作中，對于學習有差異性的學生下了很大的功夫，從差異最大的學生抓起，使每一個學生都有進步。從教師授課情況看，我認為教師對“兩學兩思，精講精練”模式還是有一定認識的。雖然時間倉促，條件有限，但我們會盡我們的真誠和熱情接待各位朋友。近年來，我校不斷深化教育改革，推進素質(zhì)教育，開足開全各類課程，初中歷史、生物、地理等學科均配備專職老師，這些老師均是近年來從應屆大學畢業(yè)生中選聘的，有了思想上的重視，師資上的保證，我校初中部歷史等學科的教學工作取得了顯著的成績。復習備考的過程是活的，學生的學習也是不斷變化的，都在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，復習資料并不能完全反映出來。數(shù)學的復習備考分為不同的階段，不同的教學方式交替使用。(3)三角。第二輪：(20xx年3月上旬—5月初).一個半月。注意各知識點的難度控制。數(shù)字化管理的一個重要的方面，應該進行積極的`嘗試和探索。下面我將就我們xx中學如何利用網(wǎng)絡進行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。 當然，它也加大了老師備課的難度，對教師提出了更高的要求。教師根據(jù)教學重點、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題，進行重點講解。在學生自學過程中教師要做到以下幾點：第一，要指導學生自學的方法。這次導學案編制的過程是：1。為了響學校和年級部新課改的號召，將先進的教學理論與我校實一些際情況相結(jié)合，學校和年級部建議鼓勵我們 嘗試“先學后教、以學定教、因材施教、為學而教”的教學模式。如在上《紙在水中是沉還是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船，分別放到盆子里，學生開始自主探究活動后會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。二、讓學生親臨科學實驗的樂境要在活動中充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮他們的主動性和能動性。如教學《簡單的電路》這課時，我們先讓學生自由討論，嘗試用一個燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路?！犊茖W》課作為小學課程計劃的重要組成部分，具有其它學科不能替代的重要的育人功能。尖子生不能有弱項，也就是不能有弱老師?！眱?yōu)秀的同學是一樣的，不很優(yōu)秀的同學各有各的不足。所以優(yōu)秀教師各方面的引領作用更具有特殊意義。舊的思維、舊的做法都需要重新洗牌、重新思考，三年來我們做了不少探索，如何進一步發(fā)揮小班教學的最大優(yōu)勢，這是本次研討的目的所在。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標最終要體現(xiàn)在學生的變化上。我們期待著各位領導與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上為我們提出寶貴的意見。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體。所以，今天借此機會和老師們一起就這方面的問題做個交流。在這次教研活動開始之前我們初步設定了以下兩個方面的目標：一是教學目標，二是教研目標。由于學校存在住讀部和走讀部兩個校區(qū)，如果按照以往開會的方式進行，那么全校語文老師就必須停課調(diào)課。各位領導、老師們，最后我想說的是：“最好”只是一時的標志，“更好”才是我們永恒的追求。五、科學復習，輔導到位。四、層層監(jiān)管，真抓實干。三、統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力。x年的中考目標，取得階段性的輝煌。因為我們深知這點成績還不容驕傲?？纯磿r間都過了 12點了。每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。篇三大家上午好!首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做 20112014 年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。正是有了以上兩個方面的工作，教師業(yè)務學習的積極性較之以前，有了明顯提高?！边@些言辭，是我說不出來的。⑸ 對本學科的學科知識繼續(xù)進行深入細致的學習，豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。離開了這些前提，教育教學活動便是無本之木、無源之水，彰顯不出其任何積極的意義。只要實驗老師創(chuàng)新實驗教學方法,把解決實驗教學難點和調(diào)動學生積極性創(chuàng)造性相結(jié)合,實驗課教學就能夠取得很好的成效。三、盡心盡力造就學生自主探究能力做實驗的目的是讓學生通過實驗進行探究,從而獲得科學知識。運用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實驗過程中形態(tài)、特征和聲、光、色、味、溫度等變化情況,時刻提醒學生注意觀察和感知每一個微小的地方,每一個細小的變化。(2)理解實驗操作過程每個學生理解能力不一樣,實驗的成功與否,主要取決于學生對實驗中的重點、難點操作的把握程度,以及對實驗現(xiàn)象的分析,總結(jié)。篇一各位領導老師們大家上午好：今天我在這里介紹的，也只是一些平...教學工作研討會是為了深化教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量。《科學》課作為小學課程計劃的重要組成部分，具有其它學科不能替代的重要的育人功能。如教學《簡單的電路》這課時,我們先讓學生自由討論,嘗試用一個燈泡、一個小燈座、2 根導線、1 個電池盒和 1 節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路。二、讓學生親臨科學實驗的樂境要在活動中充分發(fā)揮學生的主體作用,發(fā)揮他們的主動性和能動性。如在上《紙在水中是沉還是浮》這一課,在桌子上放一盆水,出示多只小紙船,分別放到盆子里，學生開始自主探究活動后會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。隨著文明突進、文化發(fā)展和新課程改革地深入，現(xiàn)代教育對教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進教師適應現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題?！笔紫?，在教師的專業(yè)知識更新和專業(yè)能力的提高方面，我們專門召開多次會議，做教師們的思想工作，要求他們多讀書，要求他們正確處理好工作、學習、生活的關系，建立工作學習化、學習生活化的新鮮處世方式。在此，我可以坦誠地告訴大家，舉辦這樣的活動我遇到了不少阻力，開始，很多同事認識不上來，他們當著我的面多次抱怨，說我加重了他們負擔，說我不抓教師教學業(yè)績就是不務正業(yè)。三年來，我校進行國培學習并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有 16 名，到省城參加學習的有 5 名，到周邊縣市參加學習培訓活動的不少于 20 人次，到縣內(nèi)兄弟學校取經(jīng)活動不少于 6 次?？荚嚽耙惶欤疫€發(fā)現(xiàn)年紀較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師，她們?nèi)艘坏雷谵k公室里復習。但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。這些成績的取得離不開我的“引路人”xx 老師的付出，在此再次感謝王老師!最后引用我們政治學科的術語，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團結(jié)在 xx 主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發(fā)展，實現(xiàn)個人夢想。與其說是讓我介紹經(jīng)驗，不