【正文】 層次的分析、綜合、轉(zhuǎn)化等實際應(yīng)用題，解題能力卻是很弱的。針對這一情況，復(fù)習(xí)方法是：（1）縱向：以某種物質(zhì)為中心，將其學(xué)名、俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、保存、鑒別、制法等，串成知識鏈。所以要精心設(shè)計好每一堂課，力爭向課堂要質(zhì)量。注意每一題與一類題型的關(guān)系，舉一反三。其實，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。（3）規(guī)范意識，注意答案的要點化，層次性，用所學(xué)知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練?？傊畯?fù)習(xí)過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識過程來獲得知識。“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進(jìn)發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時也是復(fù)習(xí)時要遵循的原則。注意培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，適量加入一些與實際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)知識解決生活實例。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。模擬題的制、閱、評要高效首先模擬題必須要有模擬的特點。切忌面面俱到式講評。一、近年中考試題特點試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。試題知識面廣、結(jié)構(gòu)性強。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識技能與實際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)新課過程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識。注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會源于生活、又服務(wù)社會、服務(wù)生活的時代主題。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。教材又重點介紹了三大合成材料的相關(guān)知識，如果我們掌握了教材的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。扎實牢固，做題時不會出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。開放題增多。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學(xué)生分析和解決問題的能力，同時考察學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。2011年5月5日第五篇：中考復(fù)習(xí)策略研討會化學(xué)發(fā)言稿DOC2014年伊春南片中考研討會中心發(fā)言材料（化學(xué)）分析中考試題探討復(fù)習(xí)方法近幾年的化學(xué)試題堅持新課標(biāo)的理念和要求,穩(wěn)中求變,立足考查學(xué)生的全面素質(zhì),強調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。（5）強化開放性。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。做法是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考綱要》、課本中涉及的每一個知識點，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個層次把握。掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，具有運用化學(xué)知識、技能和方法分析并解決簡單實際問題的能力。要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅持”來養(yǎng)育我們的自信心。（2）審題意識，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。同時，化學(xué)用語和規(guī)律性的知識，應(yīng)下工夫記和訓(xùn)練，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，要立足于化學(xué)基本概念，選擇典型題型的精講。在除雜質(zhì)時，應(yīng)強調(diào)除去雜質(zhì)的同時，不能引入新的雜質(zhì)。元素化合物知識以實驗為基礎(chǔ)，以基本理論為指導(dǎo)，構(gòu)成了初中化學(xué)的基礎(chǔ)和骨架，在中考中占有較大的比重，其分值在35%左右。這部分內(nèi)容知識點多，而且分散在教材各章節(jié)中。第三篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿12011年畢業(yè)班研討會化學(xué)發(fā)言稿貴州省興義市則戎鄉(xiāng)中學(xué):馬建春各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家下午好！中考又將來臨，為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備?；瘜W(xué)計算的復(fù)習(xí)可采用“示范——實踐”的課堂復(fù)習(xí)模式，規(guī)范解題格式，注意題目的變式，注意進(jìn)行一題多解和多題一解的訓(xùn)練。五、一輪、二輪的復(fù)習(xí)方式及復(fù)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本章節(jié)順序進(jìn)行，個別次序可適當(dāng)調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)，并配有相應(yīng)的練習(xí)。（4）卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。另外，把錯題再看一遍，梳理一遍。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運用知識的能力和效果必將大打折扣。最后留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間，講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行側(cè)重復(fù)習(xí)。第三階段是模擬測試?！爸匾暬A(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進(jìn)發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時也是復(fù)習(xí)時要遵循的原則?；瘜W(xué)用語書寫不規(guī)范。把滅火原理和滅火方法混淆。在真實的情境中突出對觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、科學(xué)探究能力、自學(xué)能力的考查；探索形式新穎、角度靈活的考查方式，拓展新的考查視角。例如選擇第9題考查實驗的基本操作，第12題分子原子離子元素等基本概念，第13四大基本反應(yīng)類型辨析，化學(xué)式書寫，元素質(zhì)量比，質(zhì)量守恒定律的實際應(yīng)用。任教化學(xué)僅二年的我，談不上經(jīng)驗，只是我在教學(xué)實踐中得到的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見和建議，不足之處敬請指正。（3）加強化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是化學(xué)用語等知識是以后學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，加強化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。夯實基礎(chǔ)任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識作為載體，復(fù)習(xí)時要以教材為根本，落實《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識體系。學(xué)科專家通常都有著全新的教學(xué)理念，通過與教研員等學(xué)科專家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀念，加深我們對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，通過集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧，便于老師們查缺補漏，有助與備考。（2）加強解題方法的歸納和總結(jié)精選習(xí)題，加強解題方法的歸納和總結(jié)，減少重復(fù)性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這里我就中考實驗的備考復(fù)習(xí)方法與諸位同行和專家相互交流。從考題涉及的知識點統(tǒng)計，試題對于核心知識的覆蓋率很高，同時注重基礎(chǔ)內(nèi)容的考查。結(jié)合社會熱點，突出主干知識考查。二、從試卷中發(fā)現(xiàn)存在的問題：弄不清楚溶液中存在的微粒，陰陽離子分不清楚、離子符號不規(guī)范。學(xué)生分析、推理、判斷不強。要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。這一階段要于5月20日左右結(jié)束。在平時多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向，如世博會、西南地區(qū)的干旱、玉樹地震、低碳經(jīng)濟、環(huán)境保護(hù)與水污染、大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)、白色污染、能源危機與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，營養(yǎng)六要素、微量元素與人體健康等知識，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)、生理鹽水的配制、食醋、調(diào)味品、硬水軟水、小蘇打、治療胃酸過多藥品的應(yīng)用、沼氣池等，以這些情景設(shè)置的這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，體現(xiàn)了化學(xué)就在身邊的