【正文】 些必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、精心練習(xí)，提升高效高效意味著在單位時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較多的知識(shí)和能力，但是這也要考慮學(xué)生的承受能力，并非內(nèi)容越多越好，而且還要考慮到不同層次的學(xué)生能力，要針對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性的課堂練習(xí)。師生課堂角色的轉(zhuǎn)換是打造高效課堂的必然要求，也是新課改成敗的關(guān)鍵。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最困難的就是構(gòu)建物理模型進(jìn)行情景分析，所以在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目中敘述的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生建立熟悉的物理模型，直觀的反映物理情景，從而克服物理問題的抽象性，提高課堂復(fù)習(xí)效率。高效課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它沒什么精確數(shù)據(jù)可以判定是否高效，主要依靠學(xué)生在這堂課上的收獲、表現(xiàn)和發(fā)展來判斷，有可能這節(jié)課高效了下一節(jié)又不一定了，因此教師要不斷的調(diào)整自己的教學(xué)思路，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)生的精神狀態(tài)選擇合適的教學(xué)方式。一、明確目標(biāo)，定位高效深入研讀課標(biāo)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)解讀課本內(nèi)容，按照廣元市中考研討會(huì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)；認(rèn)真研讀教材，審視教材并整合教材；加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查，重視課前預(yù)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。傳統(tǒng)的物理復(fù)習(xí)課，教學(xué)效率不高，老師們常常抱怨講了一遍又一遍，學(xué)生還是掌握不了；學(xué)生們也發(fā)牢騷，學(xué)了一遍又一遍，還是學(xué)不會(huì)，練了一次又一次還是出錯(cuò)。高效復(fù)習(xí)課堂是針對(duì)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的無效、低效而言的。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要想提高復(fù)習(xí)效率，必須合理確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，精心組織課堂教學(xué)活動(dòng)的形式，切實(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)掌握的程度、學(xué)生可能遇到的困難等，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知障礙要有充分的預(yù)見和了解。在整體上要有循序漸進(jìn)的程序設(shè)計(jì)，在具體環(huán)節(jié)上要追求環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性，堅(jiān)決剔除沒有明確訓(xùn)練點(diǎn)和明確目標(biāo)的無效環(huán)節(jié)。在近幾年的教學(xué)活動(dòng)中我采取了幾種不同的教學(xué)方法（如：導(dǎo)學(xué)、探究、討論、反思、歸納等），取得了較好的教學(xué)效果。高效課堂中師生角色的正確定位應(yīng)該更凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在前面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力缺陷的統(tǒng)計(jì)中要把學(xué)生出現(xiàn)的問題歸納，然后有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)，并讓學(xué)生加以反思、進(jìn)行知識(shí)和能力的歸納，以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，達(dá)到學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用的目的，達(dá)到舉一反三事半功倍的效果。如：課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要求：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課前清心2分鐘等。六、考題研究，突破高效每個(gè)學(xué)校都有一本很好的復(fù)習(xí)資料，知識(shí)點(diǎn)全，覆蓋面廣，題目設(shè)置來自生活實(shí)例，體現(xiàn)新課程教育理念，落實(shí)新課標(biāo)要求，符合新教材特點(diǎn)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。有了藍(lán)本，把握了重點(diǎn)，這樣的復(fù)習(xí)課離高效課堂的要求就更近了。1，學(xué)習(xí)考綱明確考試目標(biāo)，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求水平。4，要求學(xué)生做好每一次測(cè)試的分析，及時(shí)找出缺漏，并主動(dòng)找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2，第二階段（7——10周）：通過綜合模擬考題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，測(cè)試第一階段復(fù)習(xí)效果，全面補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí)，通過做大量 的測(cè)試題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題，以便使問題得到及時(shí)的解決。全面指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)中考，師生合作，看資料、課本。在復(fù)習(xí)中首先要引導(dǎo)學(xué)生明確各章節(jié)所包括的物理知識(shí)點(diǎn)及相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生弄清物理知識(shí)的來龍去脈，對(duì)于課本中出現(xiàn)的黑體字和帶波浪線的內(nèi)容要重點(diǎn)記住，牢固掌握。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認(rèn)真分析，學(xué)懂弄通。所以，對(duì)于課本上的例題、練習(xí)題和圖習(xí)題要重新研究一便，對(duì)于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延伸，學(xué)會(huì)一題多解、以少勝多；一題多變，類比延伸。在復(fù)習(xí)中，還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識(shí)，深刻理解熟練掌握；這就是說要進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。三、綜合復(fù)習(xí)抓運(yùn)用知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，能反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否理解和鞏固，反饋到教師的教學(xué)來，教學(xué)相長，達(dá)到更顯著的效果。通過這種復(fù)習(xí)方法，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理解決問題實(shí)際問題的能力，從思維、實(shí)踐等方面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到融會(huì)貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有自信，鞏固了舊知識(shí)，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學(xué)習(xí)成績不斷提高。目前，各種中考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果?；A(chǔ)與能力的關(guān)系要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢(shì)強(qiáng)化有用的化學(xué)知識(shí)，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語，化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、能源等知識(shí)點(diǎn)。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“活”“用”“推”三大特點(diǎn)。（二）緊扣課本抓復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)重細(xì)節(jié)在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要研讀教材，梳理每個(gè)一級(jí)主題的的知識(shí)體現(xiàn)，重要實(shí)驗(yàn)的脈絡(luò)，其次要緊緊圍繞“考點(diǎn)”、“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。(四)精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能上有了相應(yīng)的提高，需進(jìn)行必要的模擬測(cè)試，提高學(xué)生的答題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和技能，也同時(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺的一個(gè)好機(jī)會(huì)。結(jié)合高新科技。物質(zhì)的提純，空氣成分的測(cè)定，電解水等實(shí)驗(yàn)探究題型，以及法計(jì)算，溶液的配置，不純量計(jì)算等計(jì)算與分析題，通過預(yù)測(cè)可以對(duì)癥下藥，獲取高分?！督魇?***年思想品德中考說明樣卷》恍如熠熠生輝的“玉”,我們可否借助《樣卷》來探尋中考復(fù)習(xí)策略?正可謂:他山之“玉”,可以攻“石”?？v觀樣卷(五),整張?jiān)嚲硎且浴拔幕瘡?qiáng)國”為暗線統(tǒng)領(lǐng)全卷,試卷內(nèi)容其實(shí)還是呈現(xiàn)了“★完善自我——為文明奠基、★民主法治――為文明護(hù)航、★感受變化――為文明自豪★科學(xué)發(fā)展――為文明規(guī)劃”這四個(gè)板塊,整張?jiān)嚲眭r活靈動(dòng),采用了漫畫、圖表、生活圖片與文字材料交叉呈現(xiàn)的形式,不僅使學(xué)生喜聞樂見,同時(shí)也充分體現(xiàn)了試題課程資源的豐富性,發(fā)揮了形式為試題考查服務(wù)的功能。試題15引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤行為中總結(jié)出做人、做事的道理。這方面有很多老師在課程導(dǎo)報(bào)和前面的講座中有所涉及,我就不羅嗦了?！薄拔椰F(xiàn)在身上已經(jīng)有不少傷痛,每天還要訓(xùn)練6個(gè)小時(shí),很累,但我一直堅(jiān)持著。我們要學(xué)習(xí)劉忠鑫() 這道題以七城會(huì)南昌首金獲得者劉忠鑫言行為載體,考查的知識(shí)點(diǎn)涉及理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志、挫折、競爭與合作等考點(diǎn)。而這中間,有多達(dá)83%的人不贊成3000元的減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力”這些考查角度,題目更具有綜合性,有效地考查學(xué)生的概括能力和分析能力。三、試卷加大設(shè)問思維含量,突出問題的探究價(jià)值,考查學(xué)生的探究能力探究性是江西省中考命題的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)格所在,樣卷(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),注重考查學(xué)生的探究思維能力以及在具體情境中綜合運(yùn)用所