【正文】 息給予題，開放性試題，理科綜合題等頻繁出現(xiàn)，因此在備考復(fù)習(xí)中要制定適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面我把我校九年級(jí)化學(xué)備課組今年的中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的具體工作和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一匯報(bào)，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見。點(diǎn)與面的關(guān)系既要抓住的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。解答理論題時(shí)，從認(rèn)真審題、理清思路、驗(yàn)證答案三方面來進(jìn)行推理和判斷。清實(shí)驗(yàn)。清楚插圖。資料：物理教師整理的專題訓(xùn)練題，印發(fā)讓學(xué)生去做。2，和學(xué)生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數(shù)；（3），會(huì)使用的測(cè)量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生心中有數(shù)。根據(jù)優(yōu)秀的復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)，本身就是高效復(fù)習(xí)的重要方式。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生的能力入手，并且根據(jù)學(xué)生的層次不同設(shè)計(jì)出一些層次性、適應(yīng)性、和可選擇性的作業(yè)來滿足不同層次學(xué)生的需求，加以訓(xùn)練，使學(xué)生鞏固本堂課學(xué)習(xí)知識(shí)，切實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中把學(xué)生作為主體是達(dá)成高效的首要條件，如果不擺正這個(gè)關(guān)系一切都是空的。二、優(yōu)化課堂，踐行高效不同的教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)的組織形式不同，要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同運(yùn)用適宜的教學(xué)模式進(jìn)行組織教學(xué)。第一篇：物理中考教學(xué)研討會(huì)發(fā)言材料構(gòu)建物理中考高效復(fù)習(xí)課堂之我見各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！有幸在此與大家一起探討物理中考高效復(fù)習(xí)課堂的構(gòu)建，我倍感榮幸，發(fā)言中有不妥之處，敬請(qǐng)指正。在具體的教學(xué)過程中首先要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，列重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行討論加深理解，再讓學(xué)生練習(xí)一套針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的經(jīng)典基礎(chǔ)題目，如：近幾年廣元市的中考題，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，批改后統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的出錯(cuò)率，找到學(xué)生的弱點(diǎn)（分析是知識(shí)方面的，還是能力方面的缺陷），然后針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行講解，即所謂先練后講，這樣上課才具有針對(duì)性，才能抓住重點(diǎn)，才能從容不迫，游刃有余，課堂的教學(xué)效率才能提高。三、把握角色，彰顯高效學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要想高效率的上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，把握不好師生角色是不可能做到的。這樣才能使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí)和能力，使課堂達(dá)到高效。一定程度上，這些資料也體現(xiàn)了中考的動(dòng)向。要求學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料，明確要以中考指導(dǎo)書為主。3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專題訓(xùn)練，重點(diǎn)抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高，教師全天候答疑解惑。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，在復(fù)習(xí)每章節(jié)前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫出本章的重點(diǎn)及所講的內(nèi)容綱要，然后讓學(xué)生上講臺(tái)，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使他們對(duì)所記的內(nèi)容掌握更老固。達(dá)到“做一題，會(huì)一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。復(fù)習(xí)時(shí)要掌握運(yùn)用物理定律和公式，對(duì)物理定性估算，設(shè)計(jì)表格、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用函數(shù)圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號(hào)表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當(dāng)運(yùn)用比例知識(shí)，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，同時(shí)有目的、有針對(duì)性的選擇復(fù)習(xí)資料，并從中篩選一些習(xí)題進(jìn)行練習(xí)也還是有必要的，也是復(fù)習(xí)的有效手段和必要的補(bǔ)充，但切忌八方選題，濫購復(fù)習(xí)資料，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略“雙基”的訓(xùn)練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機(jī)器，使他們望題生畏。對(duì)于本次制定的復(fù)習(xí)策略，我會(huì)認(rèn)真的貫徹到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中去，爭(zhēng)取在今年的中招考試中取一個(gè)滿意的成績(jī)！第三篇：中考研討會(huì)發(fā)言九年級(jí)化學(xué)中考備考方略華陽九年制學(xué)校陳晉中考復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一項(xiàng)系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習(xí)效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，更要注意學(xué)習(xí)方法的探究?？荚嚪秶懊}特點(diǎn)考試范圍以《中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西省中考說明》為主要依據(jù)，組要考查《課標(biāo)》中的五個(gè)一級(jí)主題，十八個(gè)二級(jí)主題所包含的知識(shí)、技能、過程、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的知識(shí)與技能，進(jìn)一步體現(xiàn)“重視基礎(chǔ)性，突出探究性，體現(xiàn)開放性，加強(qiáng)實(shí)踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。（五）關(guān)注生活，把握熱點(diǎn)，提高分析解決問題的能力 縱觀近年來中考化學(xué)試題，許多都是以生活科技，社會(huì)熱點(diǎn)立意，因此在復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)科教學(xué)基本要求和訓(xùn)練外，必須要注意書本知識(shí)與生活實(shí)際問題緊密結(jié)合：結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際。總之，我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，要充分了解學(xué)生所需，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇適合的模擬試題進(jìn)行復(fù)習(xí)，一切不可無目標(biāo)，無計(jì)劃，亂開方，亂抓藥。在題目的取材上,注重選取有關(guān)價(jià)值觀取向方面的事例作為素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育如:試題1培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品格。二、試卷重視對(duì)核心知識(shí)的考查,考點(diǎn)覆蓋面廣,具有較強(qiáng)的綜合性縱觀樣卷(五)整張?jiān)嚲?考查點(diǎn)覆蓋面廣,涉及到中考37個(gè)考點(diǎn),如:第115題主要是考查心理與品德方面的內(nèi)容,第111117題主要考查法律與秩序方面的內(nèi)容,第119題主要考查國情與責(zé)任方面的內(nèi)容。:仔細(xì)觀察右邊《認(rèn)真衡量》漫畫,我們所學(xué)的知識(shí)對(duì)漫畫進(jìn)行分析說明。我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中,要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生把教材中體現(xiàn)考試要求的核心知識(shí)梳理出來,搭建好知識(shí)框架,以“心理與品德”、“法律與秩序”、“國情與責(zé)任”的體系,按照“是什么、為什么、怎么做”的線索形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。材料二:近期扶貧工作成為輿論關(guān)注的重點(diǎn),XX年11月16日國務(wù)院新聞辦發(fā)表了《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)的新進(jìn)展白皮書》,11月29日中央召開了扶貧開發(fā)工作會(huì)議,12月6日中共中央國務(wù)院印發(fā)了《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(XX—2020年)》。如果學(xué)生只是簡(jiǎn)單地堆砌所學(xué)知識(shí),肯定不能得到高分。問題(2)請(qǐng)你探討造成材料二現(xiàn)象的原因有哪些?問題(3)請(qǐng)列舉你校關(guān)愛“留守學(xué)生”的兩個(gè)具體事例,這兩個(gè)設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,體會(huì)到未成年人的健康成長(zhǎng)需要國家和法律的特殊保護(hù),還有試題19的第(4)問:為把我國建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國,我們青少年應(yīng)怎樣爭(zhēng)做個(gè)“文化人”?以生活化的設(shè)問方式引導(dǎo)學(xué)生做出生活化的答案,充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)即生活、考試即生活”的新課程理念,具有較強(qiáng)的人生指導(dǎo)意義。此外,通過老師引導(dǎo),了解、認(rèn)識(shí)試卷評(píng)分意見及參考答案,學(xué)生對(duì)照自己的作答不僅會(huì)有茅塞頓開之頓悟,而且對(duì)今后如何作答相同、相近的試題、題型以及延展到對(duì)其他試題、題型的解答都會(huì)起到增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),促進(jìn)理性思考的作用。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級(jí)參考科目和八年級(jí)地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。四、采取的措施：樹立信心，不要被眼前的困難嚇倒。各科任教師也要對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，管教管導(dǎo)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個(gè)安靜、寬松的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃和有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備