【文章內(nèi)容簡介】 角色扮演：加入保護(hù)環(huán)境的行列教師：確定學(xué)生的研究課題，讓學(xué)生以小品的形式來即興表演，如：《魚兒在哭泣》、《小草的吶喊》，充分的感受保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課件中的一幅幅圖片（保護(hù)環(huán)境的措施），分小組討論，為了保護(hù)環(huán)境，我們該做些什么？如何從我做起，從現(xiàn)在做起？把一些想法和倡議寫在小紙片上（結(jié)合世界環(huán)境日和中國環(huán)境保護(hù)徽等內(nèi)容）。拓展活動：比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的吸熱本領(lǐng) 提示：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。（2）將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。環(huán)境污染給人類帶來巨大的危害，如何治理環(huán)境污染并對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)是擺在人類面前的重大課題。（三）知識拓展：凈化環(huán)境的“工程菌”（四）總結(jié)：教師：利用多媒體介紹國際國內(nèi)環(huán)境保護(hù)方面的基本法 律，教師要向?qū)W生說明環(huán)境保護(hù)雖然已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，但環(huán)保的腳步始終沒有跟上科技發(fā)展的步伐,現(xiàn)在它更加嚴(yán)峻地擺在了我們面前，需要我們每個人自覺的行動起來。讓學(xué)生向社會發(fā)出倡議，完成《放飛綠色的夢想》宣傳畫。學(xué)生：完成心愿卡，把小紙片剪成各種喜愛的形狀，再簽上各自的姓名并一起貼在老師準(zhǔn)備好的主題為《放飛綠色夢想》宣傳紙上。（在音樂聲中完成）（五）課后作業(yè)：要求學(xué)生課后通過各種渠道，如：聲響資料、文字資料、網(wǎng)絡(luò)信息等多種手段，獲取有關(guān)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)主要措施的內(nèi)容、各種保護(hù)措施的優(yōu)缺點和實施情況等環(huán)境保護(hù)問題。八、教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于環(huán)境污染有了較全面的認(rèn)識，了解環(huán)境污染的主要類型、世界環(huán)境日及中國環(huán)境徽，并通過各種討論形式，揭發(fā)酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、淡水資源危機等環(huán)境污染問題及其主要危害。提醒學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性，促使學(xué)生樹立起愛護(hù)環(huán)境，控制污染，減少排放，從我做起，從現(xiàn)在做起的保護(hù)環(huán)境意識。第四篇：環(huán)境教育教案第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害；解決農(nóng)藥對我們的傷害。教學(xué)重難點：去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 閱讀小故事提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？二、講授新課 農(nóng)藥的價值 農(nóng)藥的危害怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？三、討論交流怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。五、教后反思化肥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：掌握化肥使用的價值和過量施用的危害；學(xué)會合理施用化肥節(jié)約資源。教學(xué)重難點：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 閱讀《淮河的污染》提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。二、講授新課 施用化肥的價值 過量施用化肥的危害三、討論交流怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機肥的優(yōu)勢。四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。五、教后反思濕地的“呼喚”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念； 如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入閱讀生活在線《黃河濕地被毀》 提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 導(dǎo)出新課。二、講授新課 追根求源：什么是濕地？濕地的種類濕地的功能三、討論交流交流我們周圍濕地的情況。如何保護(hù)濕地。四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。五、教后反思大地的“呻吟”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念；如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點：如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 活動一生活在線 閱讀《長江流域洪災(zāi)》討論：你贊同專家的這種觀點嗎？ 活動二追根求源 我國的水土流失狀況?；顒尤h(huán)保在行動查閱書籍或登錄網(wǎng)站，收集有關(guān)我國水土流失方面的資料。解決措施：植樹造林，防治水土流失?；顒铀木G色延長線 調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。教后反思第二單元 空中殺手 不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo)利用課外時間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報告等。過程與方法1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實景照片，繪制一些圖片。2． 開展研究性學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報告。教學(xué)重點及難點：本課重點為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報告，難點為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`?！窘虒W(xué)過程】一、噪聲污染的調(diào)查噪聲，指聲源振動無規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。二、危害噪聲會妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個人長時間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動，甚至失去理智； 噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會引起人體 的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強烈的噪聲還可能破壞 房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。教師組織討論、提問回答，注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施 對于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！薄皬V種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！?“提醒鄰居不要過高聽音響。”“加強火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲。” “如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報警?！痹肼曃廴驹絹碓绞艿饺藗兊闹匾?，我們同學(xué)在生活中要注意不制造噪聲。三、小結(jié)同學(xué)們經(jīng)過了對環(huán)境污染的實地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報和討論，清楚地認(rèn)識到環(huán)境問題活生生地擺在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國確定了一個環(huán)境保護(hù)日。環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）四、課外拓展我們國家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《大氣污染防治法》、《水法》等。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個同學(xué)都向往的。請大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實到我們的行動上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個問題留給大家課后思考。第6課 飛來的沙塵教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識什么是沙塵暴；沙塵暴的危害；防治沙塵暴 教學(xué)過程導(dǎo)入師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機而又充滿神秘。那么在這次活動中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資料展示給大家。，它是怎樣形成的？？？？小組內(nèi)討論 全班交流談一談沙塵暴有那些危害。（三句半與小品）在地球上百萬年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡直太有才了。設(shè)計也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？師小結(jié)：“社會調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實際，很生活。現(xiàn)在我們國家也在積極采取措施防止沙塵暴。請看相關(guān)政策，出示圖片。師全課總結(jié)教學(xué)反思第7課 秸稈的處理活動目標(biāo)通過對秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識。在活動中，指導(dǎo)學(xué)生通過實地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。六、活動時長：兩個月教學(xué)過程學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。全班學(xué)生一起實地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。實地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識。學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預(yù)設(shè)的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。學(xué)生自由討論對哪個問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。分組展示調(diào)查表，其他組進(jìn)行補充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點：教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點。指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。教后反思第8課 保護(hù)臭氧層 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害；了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護(hù)臭氧層的措施；理解酸雨的形成原因，了解我國主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。能力目標(biāo)：聯(lián)系實際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。德育目標(biāo)：懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識和行為規(guī)范。教學(xué)重點：大氣環(huán)境問題的危害；大氣環(huán)境保護(hù)的措施。教學(xué)難點：大氣環(huán)境問題的形成。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)探討法讀圖分析法 課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：展示板書：保護(hù)臭氧層講授：當(dāng)今國際社會最為關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問題主要是全球變暖、臭氧層遭破壞和酸雨危害。學(xué)生活動：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問題的原因、危害、保護(hù)措施。師生互動：首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因、保護(hù)措施 講授：本組是否還有同學(xué)要補充？其他組呢？（對本組同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評價）教師小結(jié)：展示圖片：南極臭氧洞 分析南極臭氧洞的變化 教師小結(jié)：原因自然原因： 太陽活動人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害危害人體健康破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)