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期中測試卷講評課教案(編輯修改稿)

2024-10-25 10:16 本頁面
 

【文章內容簡介】 兩夜。這些花在二十四小時內()開放。在這次比賽中我國女排取得了優(yōu)異成績,希望她們()努力。(1)讓學生說說是這四個詞語的區(qū)別在哪里?!袄^續(xù)”有承接的意思,即后(下)一個行為或活動是前(上)一個的承接延續(xù),主要用在動詞或動詞性短語之前,表示“動態(tài)”。連續(xù)更側重于表示“重復”的特征,即前后的動態(tài)或靜態(tài)均無變化,只是重復而已。如說某人連續(xù)出錯,意思就是說某人一個接一個重復出現(xiàn)錯誤,盡管出錯的內容可能有所不同,但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持,更強調它的“靜態(tài)”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等.陸續(xù)有兩個意思,一個表示有先有后,時斷時續(xù),一個表示先后相續(xù)不斷。(2)在試卷上自行訂正這道題,教師巡視幫助有困難的學生。(3)補充課外練習:我今天得(繼續(xù))做昨天沒有完成的工作。這道題目我在單元測試和期中測試中(連續(xù))出錯。這幾天的天氣(持續(xù))著高溫。臨近上班時間,偶的同事(陸續(xù))出現(xiàn)了。告別 道別在烈士追悼會上,舉行了()儀式。臨行前,我特地去向他()。(1)讓學生說說是這兩個詞語的區(qū)別在哪里。告別離別;分手(一般要打個招呼或說句話)如:告別親友辭行如:動身的那天清早,我特地去向他告別。和死者最后訣別,(書面語言)(2)在試卷上訂正。照樣子,寫句子。例:天上有白云。藍藍的天上有朵朵白云。要求擴兩處,同學們都把擴成了一處,導致了出錯。這個應該注意。練習:小鳥在叫?;ǘ溟_放了。習作講評分析習作的要求 寫一個你熟悉的人的一件事,先想一想打算寫誰,寫他的哪件事,把這件事寫清楚,再動筆。題目自擬。指出要求 “寫你身邊最熟悉的一個人的一件事”,是一篇寫事的文章。分析本次作文的不足:有些同學讀題不夠認真,把寫成了寫人的文章;有些同學寫事不夠具體,沒有細致的描寫,好似無味的白開水;有些同學寫的事情太多,沒有詳略之分;還有部分同學事情是寫具體了,但語言太通俗了,好詞好句用的極少。怎樣把一件事例想具體呢?首先,你應該把圍繞你熟悉的這個人的特點選取材料,具體的事例想完整。然后,再圍繞事情的發(fā)展過程,回憶當時有趣的生活細節(jié),如人物的動作、語言,你當時的心里想法、表情等,寫得越具體就越好。選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學生聽。四、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧!第四篇:六語下期中測試卷講評課教案(20142015)六語下期中測試講評課導學案張淑紅 學習內容:試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。學習目標:分析試卷中的典型錯題,尋找錯誤的原因。針對錯題進行拓展練習,提高學生解決分析問題的能力。教給學生學習的方法,提高學生的學習能力。教學重難點:查找試卷中存在的問題,
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