期中測試卷講評課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 10:16 本頁面
【文章內容簡介】 兩夜。這些花在二十四小時內（）開放。在這次比賽中我國女排取得了優(yōu)異成績，希望她們（）努力。（1）讓學生說說是這四個詞語的區(qū)別在哪里?！袄^續(xù)”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續(xù)，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態(tài)”。連續(xù)更側重于表示“重復”的特征，即前后的動態(tài)或靜態(tài)均無變化，只是重復而已。如說某人連續(xù)出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現(xiàn)錯誤，盡管出錯的內容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持，更強調它的“靜態(tài)”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等.陸續(xù)有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續(xù)，一個表示先后相續(xù)不斷。（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。（3）補充課外練習：我今天得（繼續(xù)）做昨天沒有完成的工作。這道題目我在單元測試和期中測試中（連續(xù)）出錯。這幾天的天氣（持續(xù)）著高溫。臨近上班時間，偶的同事（陸續(xù)）出現(xiàn)了。告別 道別在烈士追悼會上，舉行了（）儀式。臨行前，我特地去向他（）。（1）讓學生說說是這兩個詞語的區(qū)別在哪里。告別離別；分手（一般要打個招呼或說句話）如：告別親友辭行如：動身的那天清早，我特地去向他告別。和死者最后訣別，（書面語言）（2）在試卷上訂正。照樣子，寫句子。例：天上有白云。藍藍的天上有朵朵白云。要求擴兩處，同學們都把擴成了一處，導致了出錯。這個應該注意。練習：小鳥在叫?；ǘ溟_放了。習作講評分析習作的要求 寫一個你熟悉的人的一件事，先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事寫清楚，再動筆。題目自擬。指出要求 “寫你身邊最熟悉的一個人的一件事”，是一篇寫事的文章。分析本次作文的不足：有些同學讀題不夠認真，把寫成了寫人的文章；有些同學寫事不夠具體，沒有細致的描寫，好似無味的白開水；有些同學寫的事情太多，沒有詳略之分；還有部分同學事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。怎樣把一件事例想具體呢？首先，你應該把圍繞你熟悉的這個人的特點選取材料，具體的事例想完整。然后，再圍繞事情的發(fā)展過程，回憶當時有趣的生活細節(jié)，如人物的動作、語言，你當時的心里想法、表情等，寫得越具體就越好。選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學生聽。四、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！第四篇：六語下期中測試卷講評課教案(20142015)六語下期中測試講評課導學案張淑紅 學習內容：試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。學習目標：分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。教學重難點：查找試卷中存在的問題，
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