數(shù)學二年級下冊第三單元平移和旋轉教案(二)[合集五篇](編輯修改稿)
2025-10-25 09:56 本頁面
【文章內容簡介】 手勢很快的告訴老師。小手準備好了嗎？1真不錯，那在我們的生活中，還有那些是平移和旋轉的現(xiàn)象呢？舉例說說。生：火車、上升時的火箭、左右移動的門……是平移現(xiàn)象，方向盤、水龍頭……是旋轉現(xiàn)象。【設計意圖：讓學生做一個表示平移和旋轉的動作，實際上是把學生放到主體地位上，讓他們用獨創(chuàng)的形體語言來表示這兩種運動方式的特征，從中獲得積極的體驗，充分感知這兩種運動方式。通過操作、判斷和發(fā)現(xiàn)生活中的平移和旋轉的現(xiàn)象，幫助學生更深刻、更準確地理解概念，并能正確地區(qū)分幾何空間中的這兩個數(shù)學概念的特征，從而突破知識建構過程中的困難。二、動手操作，驗證猜想。老師今天帶來了兩位朋友，紅螞蟻和黑螞蟻，它們也在運動。請看大屏幕。（1）引入小故事：《螞蟻搬家》（視頻課件，師：它們在房子的一前一后搬房子。）（2）請學生猜想：哪只螞蟻走的路長一點？ 生：……師：為什么數(shù)紅（黑）螞蟻走的格數(shù)？ 師：真會動腦筋，也就是找出它的對應點。師：那老師又有疑問了：房子向什么方向平移了幾格呢？你怎么想的？ 讓學生在黑板上演示。①引導學生找平移前后的對應點。②小組合作完成，用自己喜歡的方法驗證猜想。③學生匯報驗證方法和結果。（注意學生回答問題的完整。）④回顧數(shù)方格的方法，優(yōu)化學習方法。讓學生直觀地感知小房子的平移過程。（5）小結：由于平移的過程中，圖形中每個點都向同一個方向移動了相同的距離。所以要知道圖形平移了幾格，只要找出對應點，數(shù)一數(shù)兩點之間有幾格就行了?！驹O計意圖：用小故事引入，激發(fā)學生探究的興趣。通過操作驗證，讓學生知道物體平移的過程中，它的每個點走過的距離都是一樣的。知道物體平移了幾格，可以抓住特征點，數(shù)一數(shù)兩個對應點之間有幾格就行了。讓學生大膽猜想，并親身動手驗證猜想，目的是避免學生誤認為兩幅圖之間的距離就是平移的距離。】三、實踐體驗，鞏固提高。課本第43頁練習十的第1題。（1）師：仔細觀察，說說是哪只船？你是怎樣找的 生：平移的方向。生：找一個對應點，數(shù)移動的格數(shù)?！?）師：其它兩只為什么不是？生：一個是移動的方向和距離都錯，另一個是移動的距離錯。小結：我們在對物體平移時要注意移動的方向和距離，而距離就要通過對應點來確定。（課本第43頁練習十的第2題。）畫出小梯形向上平移3格后的圖。一學生出來投影展評。師：你是怎么想的？為什么要畫在這個位置？ 生：向上，找到一個點，生：數(shù)方格找到其他對應點。再把每個點按原來的樣子連接起來。畫出小梯形向左平移8格后的圖。一學生出來投影展評。師：你是怎么想的？為什么要畫在這個位置？生：……學生獨立動手畫一畫，投影評價。小結：我們要畫出平移后的物體時，先確定好每個點平移后的位置，再把每個點按原來的樣子連接起來。（課本第44頁練習十的第4題。）下面那些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們圖上顏色。（1）師：那些魚可以通過平移與紅色小魚重合？（2）師：為什么其他的不能通過平移與小魚重合？【設計意圖：讓學生在愉悅的環(huán)境下用所學的知識解決問題，提高學生的積極性。通過親手去移一移，再一次落實讓學生感知平移的過程。通過判斷物體向哪個方向平移了幾格和動手畫一畫，鞏固理解平移的方向和距離，發(fā)展學生的平面空間變換觀念?！课濉⒆晕以u價，總結內化。今天的學習，你有什么收獲？你覺得自己學得怎么樣？【設計意圖：為學生創(chuàng)設一個反思和回顧的平臺，讓學生學會把握知識的要點養(yǎng)成良好的學習習慣。教師在傾聽中反思教學目標的達成程度，為今后改進課堂教學獲取更多的信息?！拷處熣?jié)課的總結：確實，平移和旋轉給我們帶來了很多的方便，也與我們的生活緊密相連，例如美術家，利用平移和旋轉畫出了美麗的圖案；舞蹈家，利用平移和旋轉跳出了優(yōu)美的舞蹈；工程師，利用平移和旋轉創(chuàng)造了許多偉大的奇跡。第三篇：二年級數(shù)學平移和旋轉教案金碧剛誠片區(qū)大姚范示“標桿教學”優(yōu)化推進教案年級 二年級 科目：數(shù)學 課題：旋轉和平移 編號：11 主備教師：段美珍 備課組長簽名：張雪燕 時間：教學內容：義務教育實驗教材p4142平移和旋轉（例例2）教學目標：通過生活情景，讓學生初步感知平移和旋轉現(xiàn)象；讓學生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉。會在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。教學重點：會在方格紙上平移簡單的圖形。教學難點：能正確說出圖形平移的距離。教學具準備：學具教學過程：一、導入揭題二、今天我?guī)Т蠹业接螛穲@學習數(shù)學知識—平移和旋轉。（看課本第37頁的彩圖）三、明確學習目標通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉。會在方格紙上平移簡單的圖形。三、指導學生自主學習標桿題，展示、反思、點撥。出示標桿素材感知平移與旋轉現(xiàn)象，初步了解平移和旋轉的特征。學習要求（1）看一看，說一說游樂園里有哪些游樂項目？（2）這些游樂項目是怎樣運動的？（3）根據(jù)游樂項目不同的運動，可以分幾類類？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困難再在四人小組里交流一下。（5）說一說分類的理由（6）舉生活中的實例，進一步了解平移、旋轉特征。（7）用學具在桌面做平移和旋轉運動?！菊故尽俊緦W后反思】平移：火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運動的，這種運動就叫做平移。旋轉：大風車、摩一輪等都是繞著一個點或一個軸為中心做圓周運動的，這種運動叫做旋
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