人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)說課稿(編輯修改稿)
2024-10-23 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回歸兒童的生活，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活化。當(dāng)孩子們對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)特征有了初步的體驗(yàn)時(shí)，我再次引領(lǐng)學(xué)生回到生活中。找出許多平移和旋轉(zhuǎn)的例子。這正體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)“在生活中找數(shù)學(xué)，為生活學(xué)數(shù)學(xué)的基本理念。”再通過模仿并說一說，比一比，這樣手腦并用，學(xué)習(xí)效果就更明顯。（二）正確判斷平移的方向和距離。判斷平移的方向和距離是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)的情境教學(xué)活動(dòng)來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。，引導(dǎo)探究。在教學(xué)中結(jié)合平移運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬家》的故事，利用講故事來激發(fā)學(xué)生的求知欲，再通過移一移、數(shù)一數(shù)，感受兩只小螞蟻所走的距離相同。這樣做的目的是為揭示：“看一個(gè)圖形移動(dòng)幾格，只需要看圖上某一點(diǎn)移動(dòng)的格數(shù)。”這一方法做鋪墊。，總結(jié)方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我繼續(xù)利用螞蟻搬家這一情境，向?qū)W生說明老師也搬新家了，數(shù)一數(shù)老師的小房子向右平移了幾格。讓學(xué)生進(jìn)行猜測，答案也許不統(tǒng)一，我順勢提問：要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出房子平移的格數(shù)，你有什么辦法介紹給大家呢？由于有了螞蟻搬家的故事做鋪墊，學(xué)生對(duì)數(shù)圖形平移幾格的方法，也就迎韌而解了。，解決問題：接下來我讓學(xué)生用自己學(xué)到的方法解決問題，孩子們興趣高漲，躍躍欲試。通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固了本節(jié)內(nèi)容，從而突破了難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把課堂學(xué)習(xí)推向高潮，學(xué)生在有趣的活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的課堂的綜合性、實(shí)踐性、趣味性。
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