二年級數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 06:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 旋轉(zhuǎn)作鋪墊。平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象在生活中雖隨處可見，但平移旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)要讓學(xué)生用語言表述很難。于是，不論是二年級還是五年級，我們都可用動(dòng)作的準(zhǔn)確性（用手勢比劃、肢體演示）彌補(bǔ)語言表達(dá)的不足。在教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象時(shí)，讓學(xué)生用手勢比劃平移、旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式；在教學(xué)物體往垂直方向平移時(shí)，讓學(xué)生用身體演示電梯上下運(yùn)動(dòng)的方式。讓學(xué)生在比劃演示中感知平移、旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式。新課標(biāo)指出在教學(xué)空間與圖形時(shí)應(yīng)注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切關(guān)系，應(yīng)注重使學(xué)生在觀察、操作獲得對簡單幾何和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。因而在教學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)一課時(shí)，要注重創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)疑問，讓學(xué)生在與同伴合作中探索問題；與同伴交流中得出結(jié)論，嘗試獲取成功的喜悅。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中我們提供大量感性材料，通過讓學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、自身體驗(yàn)，化抽象的概念為看得到摸得著的現(xiàn)象，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。二年級《平移和旋轉(zhuǎn)》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》二年級下冊第4142頁及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)時(shí)間】2012年 月 日 星期 第 節(jié) 【上課地點(diǎn)】***學(xué)校多功能教室 【授課教師】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過學(xué)生對生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的再現(xiàn)和在教學(xué)中的活動(dòng)和分類，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)，能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。過程與方法：能通過比較平移前后兩個(gè)對應(yīng)部分之間的距離的方法來研究一個(gè)圖形平移的距離。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】投影儀、教學(xué)課件、學(xué)具、玩具?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們想和爸爸媽媽一起到游樂園痛快地玩一天嗎。大家看，這些是不是你們喜歡的游樂項(xiàng)目呀?(課件出示：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、纜車、風(fēng)車、筆直火車道上行駛的小火車。)（觀看游樂場里的游樂項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生都脫口而出說出這些項(xiàng)目的名稱，并陶醉在其中。）二、自主參與，探究新知通過預(yù)習(xí)，你對平移和旋轉(zhuǎn)有什么認(rèn)識(shí)？（讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。）平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化，現(xiàn)在我們先來研究一下“平移”。生活中的平移（1）課件出示第41頁主題圖，演示平移過程。教師：這些都是平移現(xiàn)象，誰能用自己的話說一說什么叫做平移。小結(jié)：平移就是物體沿直線移動(dòng)。（2）親身體驗(yàn)平移的過程：向左平移兩步；向右平移兩步；用你自己桌上的、或周圍的物體做平移活動(dòng)??你在我們的生活中，還見過哪些平移現(xiàn)象？（學(xué)生舉例說明）課本第41頁，移移看（1）圖上有一所小房子，現(xiàn)在我們要把它向上平移5格，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣移呢？讓我們一起來移移看。（課件中小房子整體移動(dòng)。）再問，小房子是向哪個(gè)方向移動(dòng)的，移了多遠(yuǎn)？你是怎樣知道的？（2）現(xiàn)在房子要向右平移7格，小房子又應(yīng)該怎么平移呢？ 教師小結(jié)：平移時(shí)，我們先確定物體平移的方向，再通過某一條邊或某一個(gè)點(diǎn)確定平移的距離。（3）小房子又平移了兩次（課件出示），你能完成下面的填空嗎？請打開課本第41頁，填在書本上。學(xué)生匯報(bào)，說說你是怎么想的。（在投影儀上邊展示邊說）（4）動(dòng)手操作：①（讓學(xué)生拿出學(xué)具卡片——小白兔和畫著同樣小白兔的一張格子紙）請把小白兔卡片與格子紙上的小白兔重合，按老師的要求去移動(dòng)小白兔。（例如：向上平移4格，向右平移9格??）②男女分組比賽，完成課本第43頁練習(xí)十第2題。男同學(xué)向上平移3格，女同學(xué)向左平移8格。并說一說你是怎樣移的？為什么？生活中的旋轉(zhuǎn)（1）你們真是聰明的孩子，不僅認(rèn)識(shí)了平移的現(xiàn)象還學(xué)會(huì)了平移的方法。你看（課件出示課本第42頁例2），這是我們見到的另一種現(xiàn)象，是什么現(xiàn)象呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心作圓周運(yùn)動(dòng)。（2）舉出旋轉(zhuǎn)的例子你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（先說給同桌聽聽，然后匯報(bào)。）像鐘面的指針，指南針?biāo)鼈兌祭@著一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)，這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。小朋友們的思維真開闊，下面我們一起來體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用我們周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？（讓學(xué)生找一找，在我們的課室中有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)（1）現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧！（課件欣賞，學(xué)生在看的過程中可以跟同伴小聲地互相交流，說說哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。）（2）找一找通過剛才的學(xué)習(xí)，你也能像其他小朋友一樣，在游樂園中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題嗎？（出示課本第37頁主題圖）請把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們組的同學(xué)。（引導(dǎo)學(xué)生找出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）三、合作探究，樂中求實(shí)“比一比，我們最行”(1)區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)（完成課本第43頁第3題）你能區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)了嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后，小組合作交流：哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？為什么？（2）涂一涂①（完成課本第43頁第1題）老師想把向右平移四格后得到的小船送給你，你知道是哪一條嗎？請給這條小船涂上你最喜歡的顏色。教師巡視、訂正。②（完成第44頁第4題）（課件演示）有哪幾條小魚可以通過平移與紅色的小魚重合呢？為什么？（學(xué)生通過點(diǎn)擊把相應(yīng)的小魚涂上顏色。）（3）畫一畫（完成課本第44頁第5題）學(xué)生動(dòng)手，在書本上完成。小組評價(jià)時(shí)，要特別注意平移的距離是否正確。“動(dòng)起來，我們最棒”今天我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，下面就用我們的學(xué)具和玩具來拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，移一移，共
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