小學語文教學常規(guī)檢查小結(編輯修改稿)
2024-10-25 09:13 本頁面
【文章內容簡介】 作業(yè)方面：學生的作業(yè)量達到上級的規(guī)定數量，沒有加重學生的課業(yè)負擔。全體教師都能及時批改作業(yè)，并指出學生的錯處。作業(yè)中注明等級、日期、書面干凈整潔，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在此次檢查中發(fā)現，每一位教師對待學生的作業(yè)細致到位。不漏掉任何錯誤，及時讓學生訂正，并進行二次批改。批改符號規(guī)范，大多采用小勾判斷正誤。評價方式形式多樣，部分班級老師在等級評價的基礎上，還為學生送上紅旗、笑臉、五星、你真棒等鼓勵，主要體現在低年級作業(yè)批改上。作文方面：數量能做到每個單元一篇，教師批改有總批?？偟膩碚f，孫桂英、于洪娟等青年教師的教案書寫詳細，有師生對話、單元備課、課后反思等。肖文東、趙珊珊等老師的手寫教案字跡工整、認真、內容齊全。肖文東老師的語文作業(yè)等級劃分清晰、有特色。作文非常齊全，并且都進行了認真的批改。二、教學工作中的不足之處1．所寫教學反思過于簡單，千篇一律。恒信明德學校語文教研組第四篇：語文教學常規(guī)檢查小結2013——2014學年上學期十月語文教學常規(guī)檢查小結這次語文教學常規(guī)檢查的內容有：教案、計劃、作業(yè)、作文批改等。總體來說，絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步提高。一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n。（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，何敏、陳霞等老師的教案二次生成很詳細、具體。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，不少老師還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。作業(yè)作文等方面做得最好的是六年級兩個班班。除了做好學校要求外，還有其它作業(yè)，老師的批改也很細致。二、存在的問題個別教師
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