四年級語文試卷質量分析(編輯修改稿)
2024-10-25 08:57 本頁面
【文章內容簡介】 亂填寫，因此失分較多。只有三人全部正確。第十題：課外閱讀閱讀短文回答問題，大部分同學能根據上課的學習，正確完成題目。（1）從文中選擇恰當的詞語，有13人全對，主要問題是學生閱讀不認真，對短文詞句的理解不準確，導致短文內容理解不到位。（2）選擇正確答案，28人全對，大多錯誤的同學是第二個善良選擇錯誤，不理解第二個善良指的是誰。（3）找出描寫女孩神情的詞語，大多學生能正確找出：尷尬、笑容，全對的有31人，出錯較多的是第二個詞語：笑容（4）畫出老人痛苦的句子，這一題比較簡單，只要學生認真閱讀都能畫出來，42人全對。（5）對文中的女孩和老人進行評價，這一題答案比較寬泛，只要符合短文內容就可以，因此大多學生完成的不錯。第十一題：生活習作本次習作內容比較接近學生生活，可選擇的素材很多，主要考查學生把事情經過寫具體，這是平時訓練過的內容，對大多數學生來說沒有難度。但是有的同學在平時的作文就寫的空洞、不夠具體，缺少動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，因此作文表現為篇幅短，事情過程不具體，重點不突出，干癟不生動。作文沒扣分的有35人，扣24分的10人（2分6人，4分4人），扣12分的1人，二、卷面書寫分析本次測試大部分學生能規(guī)范認真書寫，做到卷面清晰、整潔，給人以美感，但是也有一部分同學因為平時書寫就不認真，知識掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕跡，比較凌亂。全班10分：27人8分：13人6分的：6人三、改正措施加強識寫教學，多練習，多聽寫、默寫，扎扎實實做好識寫教學。重點段落加強背誦默寫，開展背誦比賽，激發(fā)學生的參與興趣。加強基礎訓練、配套手冊中題型的練習鞏固。課例教學中注意詞義相近的詞語的辨析，通過具體語境幫助學生理解。利用課例教學指導學生掌握閱讀的方法。加強仿寫句子的訓練，注意指導學生掌握方法，多進行例句練習。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，對于推薦閱讀的書目做好落實。加強課外閱讀的指導、多練習，指導學生的答題技巧與方法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、答題習慣。加強書寫要求，平時作業(yè)嚴格要求，采取各種方法鼓勵學生規(guī)范書寫，如：加分、加笑臉、優(yōu)秀作業(yè)張榜或上傳家長群。第四篇：四年級上語文期中試卷質量分析四年級上語文期中試卷質量分析 大化坪小學 李道翠 期中考試匆匆到來，也匆匆結束了。本次測試考查了語文課本前四個單元的相關知識，考試內容分為積累運用、閱讀天地、習作世界三個大的版塊，具體題型包括基本生字詞的書寫、形近字的區(qū)分、難讀生字的拼音、查字典、句子練習、課內外閱讀、古詩文連線、習作。這些題型同學們在平時的練習中都遇到過，所以這對學生來說并不陌生。期中考試，我班35名學生全部參加，班里有17名學生獲得優(yōu)秀，10名學生獲得良好，1名學生出于及格，1名學生不及格。就試題難易度來看，此次考試部分學生的成績并不理想，很多基礎知識平時都多次強調過?，F在根據本班學生的做題情況對本次考試題做簡單的分析，并對出現的問題提出改進措施。一、試卷分析。（一）積累運用方面。積累運用考查的都是一些基礎的知識，包括課本中要求學生會寫生字詞的書寫、要求會認生字的拼讀及組詞、課文及園地中四字詞語的積累、特殊生字查字典的方法以及各種常見句子的變換。在這些題型中反映出來的學生的問題主要有這樣幾個方面。生字詞掌握不扎實。學生進入四年級，生字詞的學習仍然是重點，但是課堂上花費的時間與以前相比明顯少了很多。課堂上對生字的學習也就是強調容易 寫錯的，容易讀錯的，對于字詞的鞏固練習更多的還是靠學生自覺完成。但是通過測試，我發(fā)現學生對生字的鞏固練習做得并不是很理想，有些課堂上強調多次的生字學生還是出錯，比如說“搜索”的“搜”，第十筆的豎有些學生漏掉，有些學生下面沒有露頭，書寫的不規(guī)范導致書寫錯誤?！叭诨钡摹叭凇弊?，個別學生左下邊多一橫，或者左右兩部分反過來?！耙?guī)律”一詞中的“規(guī)”最后一筆寫成點，“律”寫成單人旁或者右邊數不清有幾條橫。這些基本生字的書寫暴露出來學生的問題是自我感覺良好，總覺得自己都會寫，平時懶得寫，結果落實到卷面上出現的問題就很多。對于課文中要求學生會寫的生字，學生必須在理解的基礎上多寫幾遍，還要多組詞，加強記憶。部分學生拼音還是一個弱項。本次測試的第二小題是選擇正確的讀音，出錯較多的是“鞠躬（jū，jǖ）”，學生都會讀，忘記了
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