小學四年級英語質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-22 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學目標要求，真正反映出了各個層次學生的真實情況。內(nèi)容分布各個單元的知識點，可以考查學生的掌握情況。二、答題情況分析第一大題，寫出字母的左右鄰居。此題是學習英語最基礎、最重要的知識，多數(shù)同學做的很好。第二大題，看圖片填單詞，考查的是學生對所學單詞的識記力，要求學生能根據(jù)圖片正確寫出單詞，此類題學生答題情況較好,個別學生對四會單詞的掌握不是很好。第三大題給單詞分類，也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對這種練習比較多，學生對家具、餐具、文具和食物的單詞掌握得較好。所以得分率較高。但也有學生難分辨清楚。第四大題讓學生根據(jù)圖片選擇相應的句子，此題考查在不同情境下英語語言的運用。部分同學不能根據(jù)情境的變換而表達相應的意思，造成一定的失分。第五、六大題都是選擇填空題，本題的得分較好。第七大題為選擇題考查學生對單詞的識記情況，累知識，打好扎實的語言基礎，多記憶及默寫典型句型。4．要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。五、對今后教學與命題的建議在新課改中我們提倡的是任務型、活動型的教學方式，為全面提高教學質(zhì)量，教師應注意采用靈活多樣的課堂教學的形式，調(diào)動全體學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。要創(chuàng)設真實情景和環(huán)境讓學生有更多機會使用所學語言進行交際，鼓勵學生在使用語言進行交流的同時學會語言，加深對所學知識記憶，加強對語言的靈活應用能力。要加強自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設法提高課堂教學的效率。二零一三年一月六日第四篇：小學四年級英語期末考試質(zhì)量分析小學四年級英語期末考試質(zhì)量分析（2015—2016學第一學期）一、試卷總體評價本次試卷的試題忠實于教學大綱，根據(jù)學生的認知特點及認讀圖片
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