小學四年級英語質量分析-wenkub.com
2024-10-22 01:09 本頁面
【正文】 要加強學生們溫故知新的學習，在學習新知識的同時，千萬要把舊知識復習好。大力加強數學能力的培養(yǎng)，讓學生們感到英語是好學的，是有趣的。句型轉換，課堂訓練太少。填空。今后要強化訓練。句型轉換對四年級學生太難，是四年級的重點嗎？ 2本次共有三個大題：一． 詞匯，總分：3005分，得分：2227分，得分率：%；失分：778分，失分率：%。及格人數：71人，及格率：%；優(yōu)秀人數：43人，優(yōu)秀率：%。2016年1月6日第五篇：四年級英語質量分析四年級英語質量分析富源鄉(xiāng)中心學校張原國（2013—2014）學第一學期一 基本概況：富源中心學校四年二個班，現有學額83人參加考試83人。第三小題是單項選擇題，題目幾乎都是源于教材，考查學生對課文內容的掌握，得分率也很高，但是仍有極小部分同學不能很好的掌握課文內容。二、答題情況分析第一大題，聽力部分，共五小題。二零一三年一月六日第四篇：小學四年級英語期末考試質量分析小學四年級英語期末考試質量分析（2015—2016學第一學期）一、試卷總體評價本次試卷的試題忠實于教學大綱，根據學生的認知特點及認讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點，達到了形象生動的效果。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。部分同學不能根據情境的變換而表達相應的意思，造成一定的失分。第三大題給單詞分類，也是學生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時對這種練習比較多，學生對家具、餐具、文具和食物的單詞掌握得較好。內容分布各個單元的知識點，可以考查學生的掌握情況。二是教學情境創(chuàng)設不夠，學生沒有在相應的語境理解所學語言的意義，導致運用能力的偏差。第四大題此題考查在不同情境下英語語言的運用。二、答題情況分析第一大題，寫出26個字母的小寫形式。第二篇：小學四年級英
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