四年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-08-12 04:34 本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)缺漏，一定會(huì)有收獲。 使用材料，恰當(dāng)巧妙，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接地引用材料，不能造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)，也不能將材料胡亂堆砌，濫竽充數(shù)。 立意準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。 讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。 對(duì)于給材料作文，要認(rèn)真審題，減少失誤。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。2011年新修訂的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第二學(xué)段閱讀目標(biāo)中指出：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。從而看出作文方面學(xué)生也是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在今后的而教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少了一些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些靈活性的問(wèn)題，就感到束手無(wú)策。給出了兩個(gè)話例，讓學(xué)生選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)，大部分同學(xué)選擇的是第一個(gè)話例“最難忘的人”。（三）語(yǔ)文實(shí)踐。錯(cuò)誤較多的集中表現(xiàn)在（3）（6）小題，如“刺耳”的反義詞有填成了（震耳）、（響耳）；讀短文，談感受，沒(méi)有抓住短文的內(nèi)容，談的不深刻，談得不具體。出現(xiàn)錯(cuò)誤的有6個(gè)同學(xué)，集中反映在第2小題。這部分內(nèi)容沒(méi)有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。（擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處），很多同學(xué)只擴(kuò)了一處。（修改病句）錯(cuò)誤（一）（我國(guó)人口最多）；錯(cuò)誤（二）我國(guó)是世界上最多的國(guó)家。如“（2）我認(rèn)識(shí)了（年輕人）的哈默，正確的應(yīng)該是（有尊嚴(yán)）的哈默；（小英雄）的雨來(lái)，正確的應(yīng)該（機(jī)智、勇敢）的雨來(lái)”這些本不該錯(cuò)的錯(cuò)誤。課本內(nèi)容回顧，有7個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了不同類(lèi)型的錯(cuò)誤。如“峰（心）雄（大），出（其）不（義），多（資）多（彩），彎（弓）搭（見(jiàn)）”等這些錯(cuò)字。沒(méi)有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。（
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