四年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量分析-文庫(kù)吧
2025-07-21 04:34 本頁(yè)面
【正文】 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性欠缺，學(xué)習(xí)方法欠佳，更談不上有課外閱讀習(xí)慣了。學(xué)困生比例較大，10個(gè)同學(xué)就有4個(gè)是學(xué)困生。也就是說學(xué)困生與優(yōu)生之間差異較大。因此，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度是一個(gè)刻不容緩的問題。 學(xué)生得失分析 答題情況通過學(xué)生答題情況來看，學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為三個(gè)層次：掌握較好的是基本知識(shí)題，“基礎(chǔ)演練臺(tái)”中的“讀拼音，寫詞語(yǔ)”，“用‘——’選出帶點(diǎn)字的正確讀音”，“把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，贊美你心中的英雄”，“課本內(nèi)容回顧”，“我能背一背，還能寫一寫”等這些基本知識(shí)題都做得很好。學(xué)生的得分情況較好，雖然有失分，但失分的比例不大。（1） 基礎(chǔ)演練臺(tái)。 “讀拼音寫詞語(yǔ)”，有三名差生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，一原因是把字寫錯(cuò)，把字寫別，漢字在天字格里占位不規(guī)范。如“tū w249。 sēn y249。（突無森 ）,n237。nɡ ɡ249。（ 固）,zhuānɡ sh236。（莊 是）等這些錯(cuò)誤。從而也警示了我們語(yǔ)文教師對(duì)漢字教學(xué)要從小抓，從早抓，抓實(shí)，抓牢。 用“——”選出帶點(diǎn)字的正確讀音。沒有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。從而看出對(duì)漢字的字音教學(xué)抓的扎實(shí)。把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。有四個(gè)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)字，別字的現(xiàn)象。如“峰（心）雄（大），出（其）不（義），多（資）多（彩），彎（弓）搭（見）”等這些錯(cuò)字。說明這一部分差生在積累詞語(yǔ)的時(shí)候沒有牢固掌握。給“舉”字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。此題沒有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。課本內(nèi)容回顧，有7個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了不同類型的錯(cuò)誤。一是沒有按要求填，二是內(nèi)容不明白，不清楚。如“（1）在寫出它的詩(shī)句（幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽(yáng)山）（采菊東籬下，悠然見南山）”。這
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