四年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-03 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 礎(chǔ)上作出正確判斷的能力。有一定難度，我班有23人均在第三小題丟分，失分原因是學(xué)生對(duì)代詞It 的用法不夠清楚。四、改進(jìn)措施本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問(wèn)題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力老師精心備課，認(rèn)真上課，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論、歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教師中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加些聽、讀材料，加強(qiáng)情景方面的聽力訓(xùn)練。做好培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析草灘小學(xué)尹浩一、考試基本情況試卷分為聽力和筆試兩大部分。既考察了語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能；又考查了情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，較好體現(xiàn)了以“培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主要的教學(xué)評(píng)價(jià)思想。試卷突出了教材的編寫思想及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，難易適度中，題量適宜。本次考試參考學(xué)生15人，及格15人，優(yōu)秀12人，及格率100%，優(yōu)秀率80%。二、試題分析，這在試題形式上有較好的體現(xiàn)。試題照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，著重于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，從詞到句，從聽、理解、認(rèn)讀、書寫等方面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否能在正確的語(yǔ)境中正確使用英語(yǔ)的能力。試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。聽力部分，聽力題中有圖片、單詞、作為相應(yīng)的語(yǔ)境提示，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀和實(shí)際應(yīng)用水平，避免了單純的語(yǔ)言知識(shí)題和語(yǔ)法題，照顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也符合學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律。筆試題目中，基礎(chǔ)知識(shí)的考核照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生，根據(jù)圖片提示填單詞，根據(jù)英語(yǔ)提示，選擇正確的圖片。學(xué)生容易得分，也容易失分，也能讓老師細(xì)致的觀察到學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上的具體掌握情況。三、卷面情況分析聽力部分。第一題，聽音選單詞。該小題學(xué)生判斷的非常準(zhǔn)確，沒(méi)有失分 第二題，聽音選圖，大部分學(xué)生得到滿分。該小題單詞同學(xué)們掌握比較熟悉，掌握得較牢。第三題，聽錄音，選擇填空。學(xué)生對(duì)單詞掌握很好，沒(méi)失分現(xiàn)象。第四題聽音在對(duì)應(yīng)的位置打“√”筆試部分第五題，判斷下面單詞是否屬于同一類。這一部分學(xué)生失分比較多。第六題，選出線面每組單
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