千以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 08:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程與方法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)其獨立思考，合作交流，共同探討比較大數(shù)的方法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，暑假期間你去了哪里旅游呢？請和大家分享一下你的快樂。大家都知道我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，是中外聞名的國家。因此吸引了各國游客的到來，我們來看看各國到我國旅游的人數(shù)，并比較他們的大小。（出示情景圖）二、探究新知自主探究（１）讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù)。（2）分小組任意選取位數(shù)相同和不同的兩組國家人數(shù)進(jìn)行比較。（3）匯報交流比較的方法和檢驗。（4）引導(dǎo)歸納億以內(nèi)數(shù)的比較方法：首先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大：如果位數(shù)相同，就從最高位開始比較，一位一位地往后比，哪一位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。（5）同桌合作，強(qiáng)化練習(xí)。同桌兩人合作，在這6個國家中隨意選取兩個，比較他們到我國旅游的人數(shù)。一人出問題，一人來比較、解答。多個數(shù)的大小比較。提問：根據(jù)到我國旅游人數(shù)的多少，將這6個國家按從大到小的順序排列，你會嗎？請排一排。（１）讓學(xué)生嘗試排列。（2）讓學(xué)生分組交流，校對排列結(jié)果，并說說各自的比較方法、過程。（3）引導(dǎo)概括比較方法。先分類——七位數(shù)的相比較——六位數(shù)的相比較（4）三個七位數(shù)你是怎樣比較的？引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。①隨意選取兩個數(shù)比較大小。②將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較，得出最大的數(shù)。③然后再比較另外兩個數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。三、鞏固練習(xí)。完成P11頁的“做一做”。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生根據(jù)每組數(shù)的位數(shù)情況說一說比較的方法。練習(xí)二的第5題。第1題，獨立完成后集體評議。第2題，同桌合作完成。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)練習(xí)二第5題。板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的大小比較歸納億以內(nèi)數(shù)的比較方法：首先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大：如果位數(shù)相同，就從最高位開始比較，一位一位地往后比，哪一位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。三個或多個數(shù)位相同的數(shù)的比較方法： ①隨意選取兩個數(shù)比較大小。將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較，得出最大的數(shù)。后再比較另外兩個數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。第四篇：《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計20152016學(xué)第二學(xué)期三亞市第十小學(xué)一（2）班黎天妹教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第42頁。教學(xué)目標(biāo)：，并體會比較兩數(shù)大小的方法。、比較、提出問題和解決問題的能力。、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點：正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)設(shè)計一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌。師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去羊村跟它們一起玩嗎？ 好吧，現(xiàn)在我們出發(fā)了！來到羊村口，（羊村美不美！那我們校園美不美，我們也要向喜羊羊它們學(xué)習(xí)，愛護(hù)校園的花草，綠化校園，使校園更美麗?。┛吹较惭蜓蚝头醒蜓蛟趯υ?，我們聽聽它倆說的什么。課件出示；喜羊羊：我有42根小棒，我的多。沸羊羊：我有37根小
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