蘇教版必修五人是能思想的葦草教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-11 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思想，或陷在文本里逐句推敲一些名詞術(shù)語(yǔ)都是不恰當(dāng)?shù)?。?duì)這兩篇有相當(dāng)深度的文章教學(xué)中要遵循“化 繁為簡(jiǎn)，深入淺出”的原則，在研習(xí)、探究過(guò)程中，既要讓學(xué)生的思想騰飛起來(lái)，又要切實(shí)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。那么，這種文章如何才能教出“語(yǔ)文味”呢？首先，從整體上理解文章的內(nèi)容，把握住散發(fā)出思想華彩的句子，抓住文章中的基本觀(guān)點(diǎn)，根據(jù)上下文弄懂基本意思。其次，圍繞本專(zhuān)題的人文話(huà)題，通過(guò)組織討論，要求學(xué)生把人生積累和經(jīng)驗(yàn)帶入文本，演繹自己的認(rèn)識(shí)，與文本化為一體，在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。如《人是能思想的葦草》一文，可以重點(diǎn)探討下面幾個(gè)問(wèn)題：“人是能思想的葦草”概括了人什么樣的特點(diǎn)？為什么說(shuō)人全部的尊嚴(yán)就在于思想？思想既然是無(wú)與倫比的東西，為什么又說(shuō)它有缺點(diǎn)又是卑賤的？如何認(rèn)識(shí)人是可悲與偉大的統(tǒng)一體？ 最后，還可要求學(xué)生在鑒賞文章觀(guān)點(diǎn)表達(dá)充滿(mǎn)詩(shī)意的基礎(chǔ)上，也動(dòng)手用形象雋永的語(yǔ)言來(lái)概括對(duì)本板塊話(huà)題的理性認(rèn)識(shí)，并在交流的過(guò)程中升華自己的思想。 《我為什么活著》 教學(xué)目標(biāo) ，理解文章表達(dá)的人生追求。 。 思路理脈 本文作者以真摯的態(tài)度、樸素的語(yǔ)言道出了自己的人生追求，他的人生價(jià)值取向也為我 們彰顯了一個(gè)思想家的博大美好的情懷和崇高的思想境界。 全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，分為三部分。 第一部分是第 1自然段。我為什么活著？面對(duì)這個(gè)人類(lèi)自身永恒追問(wèn)的哲學(xué)命題，作者以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式直白地做出回答：對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)于人類(lèi)苦難的同情。 第二部分是第 2— 4自然段，作者對(duì)其人生的三大追求進(jìn)行具體闡述。 第三部分是第 5自然段，作者總結(jié)上文：“這就是我的一生，我覺(jué)得它值得活?！? 難點(diǎn)剖析 “對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知
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