寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)整理8篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記憶，同時(shí)歸類(lèi)這個(gè)部首的字，“斜”左邊的“余”，筆畫(huà)“豎”注意不能穿到人字上，也不能只寫(xiě)到第二橫下。要求學(xué)生描紅臨寫(xiě)生字，師巡視相機(jī)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)其他比較容易寫(xiě)的四會(huì)字，師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。完成未寫(xiě)完的字展示之前自薦上來(lái)的書(shū)法作品，同學(xué)們投票表決，然后結(jié)合教師的評(píng)分，各占一半比重，評(píng)出本月的小小書(shū)法家。生說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：頭正、身直、胸舒、臂開(kāi)、足安。握筆姿勢(shì)：三指握筆留一寸。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)的字。小組討論交流識(shí)字方法。被指名學(xué)生代表匯報(bào)各自的識(shí)字方法。觀察老師范寫(xiě)生字。在自己的課本上描紅生字，然后臨寫(xiě)。練寫(xiě)其他四會(huì)字。篇4：識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師利用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生把要求會(huì)寫(xiě)的10個(gè)生字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)端正。在指導(dǎo)寫(xiě)字的同時(shí)，有意識(shí)地把書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)、讀帖和臨帖的方法作為寫(xiě)字課堂中的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、良好的習(xí)字習(xí)慣，提高學(xué)生初步感知漢字形體美的能力。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，給予分類(lèi)；指導(dǎo)學(xué)生利用讀帖三步法、臨帖三步法觀察漢字和書(shū)寫(xiě)漢字；讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的習(xí)字習(xí)慣，提高初步感知漢字形體美的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：把10個(gè)生字寫(xiě)端正、寫(xiě)規(guī)范。教學(xué)預(yù)設(shè)流程：（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)《識(shí)字二》的寫(xiě)字大本營(yíng)，你們高興嗎？師板書(shū)課題“《識(shí)字二》寫(xiě)字大本營(yíng)”，生讀課題。我們寫(xiě)字大本營(yíng)的口號(hào)是：（生齊：書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，爭(zhēng)做金筆少年）（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）（三）學(xué)寫(xiě)生字師：同學(xué)們，這10個(gè)生字到底是哪些呢？我們和它們打打招呼吧?。ㄉR讀）這些漢字，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?對(duì)了，它們都帶“口”字旁。本節(jié)課我們就要求把這些含有“口”字旁的字寫(xiě)端正、寫(xiě)規(guī)范。（四）強(qiáng)調(diào)坐姿和握筆姿勢(shì)，我們要端正坐姿：頭正、肩平、腳著地，“三個(gè)一”要牢記。：大指二指對(duì)齊捏，三指在下來(lái)托起，四指五指往里卷，筆桿離開(kāi)虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來(lái)練字。（五）寫(xiě)字讀帖。（出示讀帖三步法）誰(shuí)愿意領(lǐng)同學(xué)讀一讀？生讀：第一步：觀察結(jié)構(gòu)，抓住特點(diǎn)；第二步：觀察占格，給字定位；第三步：確定起筆，尋找壓線筆。按讀貼三步法觀察這些字，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是什么結(jié)構(gòu)的？在田字格中的位置是怎樣的？請(qǐng)同桌間互相交流，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（生根據(jù)自己的觀察匯報(bào)，教師補(bǔ)充。）。（出示臨帖三步法）生齊讀：描一描，特點(diǎn)記心中；臨一臨，運(yùn)筆輕重勻；比一比，前后找差距。（1）復(fù)習(xí)漢字的筆順書(shū)寫(xiě)規(guī)則。（2）利用臨帖三步法，請(qǐng)同學(xué)們把這些字描1個(gè)，再臨寫(xiě)2個(gè)。師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生習(xí)字，師生評(píng)議。（誰(shuí)能夸夸他寫(xiě)的字？誰(shuí)能再給他的字提點(diǎn)不足？），選擇有代表性的字范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)順序、占格位置和筆畫(huà)名稱(chēng)；生仿寫(xiě)；展示學(xué)生習(xí)字，師生評(píng)議。（學(xué)生前后對(duì)照后再仿寫(xiě)）同學(xué)們有沒(méi)有信心把這幾個(gè)字寫(xiě)得更好？教師巡視，對(duì)寫(xiě)字前后對(duì)照有進(jìn)步的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。，評(píng)出金筆少年。（六）總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)在寫(xiě)字大本營(yíng)里的訓(xùn)練，你們已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)字方法和寫(xiě)字技巧，老師希望你們能牢記在心，平時(shí)要勤奮練字，寫(xiě)出一手漂亮、規(guī)范的好字，時(shí)刻不忘我們的口號(hào)（書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，爭(zhēng)做金筆少年?。┢?：識(shí)字寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知。同學(xué)們，一年中我們要過(guò)好多節(jié)日，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)下面的日期各是什么節(jié)日?1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識(shí)場(chǎng)景。今天，我們一起來(lái)讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請(qǐng)小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫(xiě)的是一個(gè)什么節(jié)日?學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。指名分行讀課文，師生共同正音。啟發(fā)學(xué)生對(duì)照畫(huà)面認(rèn)識(shí)天安門(mén)。三、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義。啟發(fā)學(xué)生對(duì)照畫(huà)面認(rèn)識(shí)天安門(mén)“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國(guó)龍”“騰飛”推斷出課文寫(xiě)的是首都北京國(guó)慶大典的場(chǎng)景。大典：典，指典禮，即隆重的儀式，如閱兵典禮，揭幕典禮。大典，特指最盛大最隆重
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