【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括主管德育、教學(xué)的主任、后勤負(fù)責(zé)人、大隊輔導(dǎo)員、衛(wèi)生老師、住宿部負(fù)責(zé)人、年級組長、社區(qū)負(fù)責(zé)人、家長代表和學(xué)生代表。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，我們確定了例會制度，一起研究學(xué)校的綠色工作。（二）建立健全綠色學(xué)校工作制度和政策。學(xué)校環(huán)境政策和制度是順利開展綠色學(xué)校工作的保證，通過對綠色學(xué)校的目的、意義和作用的認(rèn)識，我們認(rèn)為一定要將綠色學(xué)校的相關(guān)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃中，才能做好這項工作。校長和其他領(lǐng)導(dǎo)小組的成員對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析了我校的健康教育狀況，找到差距，制定適合我校的健康促進(jìn)工作制度和健康政策。首先，我們明確了學(xué)校綠色工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，每項工作都有專人負(fù)責(zé)；每位教師由自己的崗位職責(zé)。其次，我們根據(jù)學(xué)校的環(huán)境教育基礎(chǔ)和存在的問題差距，制定了適合我校的環(huán)境政策。如，環(huán)境保護(hù)制度、垃圾分類制度、愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度、環(huán)境保護(hù)獎懲制度等，形成制度化管理。三．完善設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園。學(xué)生的大部分時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是學(xué)生身心發(fā)展的重要場所，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個促進(jìn)其健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境是每個教育工作者，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要責(zé)任。為此我們把營造安全、整潔、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園作為我們的一項重要工作。我校是“北京市綠化美化花園式單位”，我們根據(jù)已有的建筑，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要出發(fā)，認(rèn)真規(guī)劃，使校園各個區(qū)域在保證起基本功能的基礎(chǔ)上各具特色，既相互協(xié)調(diào)又不穿插干擾。現(xiàn)在校園里有花廊、假山、噴水池、草坪，種植各種花木，有丁香、玉蘭、紫藤、月季、菊花、松樹、柿子樹、竹子、黃楊等20余種。校園里三季有花、四季常青，綠草茵茵，鳥語花香，成為學(xué)生喜歡的樂園。優(yōu)美的環(huán)境不僅給人帶來美的享受，對人的心理也有調(diào)節(jié)作用，徜徉在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，使人心態(tài)平和、讓人感到愉快，對教師和學(xué)生的身體健康起到積極的作用。2000年新的教學(xué)樓建成使用后，我們發(fā)現(xiàn)相比之下，舊的教學(xué)樓顯得條件落后，樓內(nèi)黑漆漆的，水泥地面也不整潔，教室的采光照明也亟待改善。在學(xué)校資金緊張的情況下，我們以學(xué)生的健康發(fā)展為最主要的工作，克服種種困難，利用一個暑假的時間，將舊教學(xué)樓裝修一新。教室、樓道地面貼了瓷磚，墻面重新粉刷，教室里更換了弧性黑板。改造了食堂和樓內(nèi)外的廁所，為每個教室、辦公室裝上了漂亮的窗簾。校園、樓道添置了分類垃圾桶。原來學(xué)校的操場是水泥場地，跑道為焦渣地，刮風(fēng)時塵土飛揚(yáng)，下雨跑道上十分泥濘，為了給學(xué)生創(chuàng)造更為整潔、安全的活動場地，我們修建了塑膠操場，大大提高了學(xué)生參與活動的安全性。為使學(xué)校與小區(qū)環(huán)境和諧統(tǒng)一、資源共享，2002年我們拆墻透綠，安裝柵欄，種植黃楊綠籬，使校園的環(huán)境更為美觀，視野更為開闊，把校園的整潔、優(yōu)美的景色與社區(qū)融為一體。師生們在這樣的校園里學(xué)習(xí)、工作感到心情愉快、提高了工作、學(xué)習(xí)效率、增添了生活的情趣。近幾年為了改善學(xué)校食堂的設(shè)施，我們先后進(jìn)行了幾次改造，擴(kuò)大面積、添置設(shè)備、調(diào)整布局，使學(xué)校食堂于2004年領(lǐng)先與其他學(xué)校之前獲得北京市衛(wèi)生局頒發(fā)的“食品衛(wèi)生B級單位的認(rèn)證”。四．加強(qiáng)宣傳教育，開展豐富多彩的教育活動。（一）利用多種途徑宣傳環(huán)境保護(hù)知識，創(chuàng)設(shè)綠色學(xué)校教育氛圍。在改造了教學(xué)樓的硬件設(shè)施后，我們認(rèn)為校園處處應(yīng)該是育人的陣地。為此，我們在兩個教學(xué)樓的樓道墻壁上安裝了教育宣傳展板。西樓共分三層，分別是環(huán)境與健康教育、道德與社會教育、安全教育；東樓為名人名言。展板適合學(xué)生的年齡特點，內(nèi)容豐富，圖文并茂，使學(xué)生一進(jìn)教學(xué)樓，就能感受到教育的氛圍。特別是環(huán)境教育這塊展板，我們精選了環(huán)境污染的危害、垃圾回收利用等內(nèi)容，使學(xué)生走在樓道里隨時受到提醒和教育。學(xué)校的樓道、綠地、廁所、食堂張貼了各種提示語，提醒學(xué)生節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生。我們利用紅領(lǐng)巾廣播時間經(jīng)常向?qū)W生宣傳環(huán)境知識，介紹各種環(huán)境保護(hù)紀(jì)念日。每年的4月份，我們以環(huán)境教育為主題，利用廣播、板報、櫥窗、開展植樹、節(jié)水宣傳。（二）開展環(huán)境教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德。我校自2000年成為國際教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”項目的實驗校就對學(xué)生中加強(qiáng)了環(huán)境、健康與可持續(xù)發(fā)展的教育，開展了許多相關(guān)的教育活動。進(jìn)行綠色學(xué)校的創(chuàng)建后，我們將其與學(xué)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”課題相結(jié)合，在教育教學(xué)中開展多種環(huán)境教育。如廢舊紙張、電池回收。同學(xué)們把家里、學(xué)校中產(chǎn)生的廢紙、電池回收起來，換成再生紙、環(huán)保彩色鉛筆，參加以紙換樹活動。在回收活動中同學(xué)們也學(xué)到了不少環(huán)保知識，大家知道每回收1000千克廢紙能生產(chǎn)出850千克好紙，等于少砍了17棵大樹；一節(jié)1號電池爛在地里會使1平方米的土地永久失去使用價值，一粒紐扣電池能污染600噸水。2004年4月22日“世界地球日”，我校舉行了“從我做起，保護(hù)環(huán)境”廢舊紙張、電池現(xiàn)場回收活動。全校師生將舊報紙、書本、電池那到學(xué)校集中回收，場面十分宏大，學(xué)生們看到我們一個學(xué)校一天就回收了這么多的物品，能夠為保護(hù)我們樹木、土地和水資源作出貢獻(xiàn)，非常激動，回收的積極性更高了。同時，大家也養(yǎng)成了不浪費(fèi)紙張、不亂丟電池的好習(xí)慣。我們還積極參加環(huán)保局組織的“我愛地球媽媽”演講比賽，同學(xué)們看書、上網(wǎng)搜集資料，開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題和人們的不健康生活習(xí)慣，進(jìn)行分析，提出倡議，開展校園演講比賽，收到很好的教育效果。我校張翩翩同學(xué)參加豐臺區(qū)“我愛地球媽媽”演講比賽獲得一等獎，北京市比賽獲得三等獎。班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基本單位，很多觀念、習(xí)慣都是在班級中養(yǎng)成的。我們注重在班級教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和行為。班主任利用班會時間集中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，學(xué)生們檢查自己和他人一星期的行為，找出不健康、不文明、不環(huán)保的行為舉止進(jìn)行糾正，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。低年級學(xué)生還利用班會開展整理書包、疊衣服、包書皮、正確刷牙比賽，召開“找崗位”、“課間十分鐘讓我們盡情地玩吧”班會，學(xué)習(xí)基本的健康技能；中高年級開展“我與環(huán)保”、“綠色奧運(yùn)有我一個”、“勞動最光榮”、“我身邊的榜樣”等主題隊會，倡導(dǎo)綠色生活理念。為了使學(xué)生親近大自然，為北京親手增添一抹新綠，我們組織春游植樹活動。孩子們用自己從未摸過鐵鍬、樹苗的手親自挖坑、栽種、培土、澆水，許多同學(xué)是懷著美好的心愿種下小樹的。為了讓孩子們親近土地，體驗收獲的樂趣，我們組織了金秋采摘活動。同學(xué)們通過親手采摘蘋果、挖白薯、刨花生，感受土地帶給人類的豐厚的回報，從而更加熱愛土地、珍惜土地資源。少先隊組織發(fā)揮其在學(xué)生當(dāng)中的影響力，組織學(xué)生參與認(rèn)養(yǎng)綠地的社會實踐活動，各班認(rèn)養(yǎng)校園和小區(qū)綠地，定時清掃，撿拾白色垃圾。每學(xué)期少先隊還根據(jù)不同的主題評選環(huán)保小先鋒、綠色小天使，鼓勵那些在環(huán)?；顒又斜憩F(xiàn)突出的同學(xué)。任何一個教育主題都不是單一的。我們將環(huán)境教育與愛國主義教育相結(jié)合，使學(xué)生知道今天的中國正以最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛國，就要首先愛護(hù)這個民族賴以生存的根基，就要從一點一滴的環(huán)保行為作起。（三）在課堂上播撒綠色，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。把綠色帶進(jìn)課堂，是我們每個教師的責(zé)任。我們寓環(huán)境教育于教學(xué)之中，各學(xué)科不僅從自身的特點出發(fā)，挖掘、擴(kuò)充課程資源，進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。而且能夠結(jié)合“北京市基礎(chǔ)教育課程改革”的新的教育理念，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的情境，在學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行探索和研究，注重學(xué)生在獲取知識的過程中，情感上獲得積極的體驗，促進(jìn)能力上的發(fā)展。在這里，我們賦予了綠色課堂豐富的內(nèi)涵，它不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳，同時也是發(fā)展學(xué)生個性，激活孩子人生情趣的一段段生命歷程。五．協(xié)調(diào)各種社會力量，共同促進(jìn)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。綠色學(xué)校的工作不僅僅是學(xué)校一個單位的工作，只有把社會、家庭的教育資源整合到一起，形成教育合力，才能將此項工作順利開展下去，達(dá)到最佳的教育效果。