【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量資金，堅(jiān)持對(duì)校園進(jìn)行綠化美化凈化，形成了優(yōu)良的校園環(huán)境，人與自然和諧協(xié)調(diào)。我們對(duì)校園進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，營(yíng)造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，對(duì)可綠化地均進(jìn)行了合理的綠化。我校有專人負(fù)責(zé)日常的樹(shù)木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)工作，校園內(nèi)一年四季花開(kāi)花落，綠意濃濃。每天負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值日學(xué)生拾撿干凈草地上的雜物、拔出其間的雜草，對(duì)每個(gè)綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)，衛(wèi)生包干區(qū)。通過(guò)合理的規(guī)劃，校園中開(kāi)辟了多塊綠草地、小荒地、沙坑、植物園、游樂(lè)園等設(shè)施場(chǎng)所，這些場(chǎng)地設(shè)施成了師生親近自然，感受自然，調(diào)整身心的好去處。特別是老教學(xué)區(qū)和惠楨子琇樓院的建設(shè)中，學(xué)校專門(mén)請(qǐng)來(lái)高山植物研究所的專家進(jìn)行了精心的規(guī)劃，各種花草植物遍布兩個(gè)院內(nèi)，使兩個(gè)院“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、藝術(shù)美為一體”。每當(dāng)春季來(lái)臨，我校都要拿出一定資金對(duì)校園進(jìn)行綠化美化，每年購(gòu)買(mǎi)栽種各種花草樹(shù)木，使校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要組織師生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，師生劃分包干區(qū)域，個(gè)個(gè)干勁十足，其樂(lè)融融。在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場(chǎng)所定期消毒；學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生實(shí)行一日三掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校園各處做到“五無(wú)”，即地上無(wú)痰漬紙屑、墻壁無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來(lái)參觀的客人們留下了美好深刻的印象。如今，校園內(nèi)到處可聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，教室內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，鳥(niǎo)聲書(shū)聲，聲聲入耳，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生游戲，草坪上小鳥(niǎo)覓食，人與自然和諧相處，成為一大道亮麗的風(fēng)景。在每班的教室內(nèi)，我開(kāi)展了“四個(gè)一”工程，即“一盆花，一個(gè)圖書(shū)角，一個(gè)學(xué)習(xí)園地，一張干凈的講桌桌布”，增加了教室內(nèi)的文化內(nèi)涵。學(xué)校還對(duì)教室、圍墻、人行道進(jìn)行改造，同時(shí)利用各種升旗儀式等各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，減少了臟亂現(xiàn)象，使校園更加美化、凈化。學(xué)校獨(dú)特的地理位置和校園環(huán)境，良好通風(fēng)采光條件的教室和辦公室校園空氣清新，空氣質(zhì)量高，光線充足，使人心曠神怡，給師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。我們利用校園宣傳媒體，營(yíng)造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家”、“別踩我，我怕疼”等宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。總之，優(yōu)美的環(huán)境可以創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我校近年來(lái)各項(xiàng)工作都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。我校將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)云南省一流的品牌學(xué)?！边@個(gè)總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校，建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得新的、更大的成績(jī)。2003年12月，我校通過(guò)了麗江市委宣傳部精神文明委員會(huì)復(fù)評(píng)委的“麗江市文明單位”復(fù)查驗(yàn)收，這無(wú)疑也是對(duì)我校開(kāi)展環(huán)境教育取得明顯成效的一大肯定。我們玉龍四中人勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，繼續(xù)為創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)?！辈恍概?！第三篇：省綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告深化環(huán)保教育創(chuàng)建綠色家園——深圳市園嶺小學(xué)申報(bào)“廣東省綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告園嶺小學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是廣東省首批“省一級(jí)學(xué)?！保Ｌ飬^(qū)唯一的一所“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。2002年7月，在福田區(qū)委、區(qū)政府“大經(jīng)濟(jì)、大發(fā)展、大服務(wù)” 的戰(zhàn)略指引下，經(jīng)過(guò)充分醞釀和調(diào)查論證，正式啟動(dòng)“園嶺教育優(yōu)質(zhì)小區(qū)”，學(xué)校與原園西、園東三校合并，組成新的園嶺小學(xué)。學(xué)校三部現(xiàn)有78個(gè)教學(xué)班，名教職工。校園占地面積23983平方米，綠化率為60%。長(zhǎng)期以來(lái)，我校始終堅(jiān)持“以人為本，改革創(chuàng)新，全面發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“依法治校，民主理校，改革活校，科研興校，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)總體思路,高度重視環(huán)保教育，并把它列為學(xué)校全面工作的重要組成部分。2002年，我校順利通過(guò)“區(qū)級(jí)綠色學(xué)?！痹u(píng)估；2003年，通過(guò)“市級(jí)綠色學(xué)?！痹u(píng)估；2004年，被評(píng)為廣東省環(huán)保教育先進(jìn)單位。學(xué)校面貌得到了不斷的改善，各項(xiàng)工作全面推進(jìn)，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，節(jié)約能源蔚然成風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)效益顯著提高，在社會(huì)上享有良好的聲譽(yù)和口碑，2002年底入選全國(guó)名校600強(qiáng)。一、建章立制，加大管理力度在創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)踐中，我們深切體會(huì)到“綠色學(xué)?！辈粌H是指標(biāo)的綠化，而且還需要“綠色教育”和“綠色管理”。為此，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)分管，各部門(mén)齊抓共管的管理機(jī)制，并完善了一系列的管理制度，確保環(huán)保教育目標(biāo)明確，措施得力，成效顯著。學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和大隊(duì)部緊密配合，全方位，立體式地推進(jìn)環(huán)保教育。大隊(duì)部把環(huán)保教育作為德育工作的重要組成部分，如每周利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次環(huán)保教育；午間廣播時(shí)間定期播放科普光碟；或介紹環(huán)保知識(shí)，或針對(duì)環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行專題講座等等。通過(guò)教育促進(jìn)全體學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成和強(qiáng)化。同時(shí)，學(xué)校重視日常管理過(guò)程，狠抓行為規(guī)范教育，落實(shí)一日常規(guī)檢查制度，設(shè)立流動(dòng)環(huán)保檢查崗，進(jìn)行“五星”班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比等。由學(xué)校值周行政、教師、學(xué)生組成每日環(huán)保評(píng)比組，對(duì)各班各年級(jí)環(huán)保情況進(jìn)行檢查評(píng)比，由校醫(yī)負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促和登記評(píng)分，一周一小結(jié)，一月一評(píng)比，使學(xué)校環(huán)保建設(shè)工作更加制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)及相關(guān)法規(guī)，邀請(qǐng)市環(huán)保局宣教中心趙子清主任等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家為全校教師作講座。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳，使全體教師轉(zhuǎn)變了思想觀念，提高了認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地把環(huán)保教育落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造了素質(zhì)教育的良好氛圍。在培養(yǎng)全體學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)，還利用學(xué)生與家庭的密切關(guān)系，通過(guò)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)帶入家庭，通過(guò)家庭成員的環(huán)保意識(shí)的提高和環(huán)保行為的增強(qiáng)，形成全社會(huì)都參加保護(hù)環(huán)境的“綠色隊(duì)伍”。二、美化環(huán)境，建設(shè)“四化”校園學(xué)校校園自然環(huán)境建設(shè)是學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的環(huán)保，是環(huán)保教育最低層次要求，也是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接有效的途徑。因此，校園環(huán)境的綠化、美化、文化和凈化建設(shè)，始終是我校工作的重點(diǎn)。近三年在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持下，我?？朔щy，加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。1．綠化、美化、凈化校園。①教學(xué)樓以深圳市花勒杜鵑裝點(diǎn)，四季常開(kāi)，鮮艷美麗；②操場(chǎng)中央種植臺(tái)灣草，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，草坪四周以鮮紅的塑膠跑道裝飾，映襯著紅白綠三色相間的籃球場(chǎng)，色彩靚麗入畫(huà)；③校園里花壇、花亭、綠色長(zhǎng)廊錯(cuò)落有致，鮮花綠葉，活力綻放；④教室里桌椅整整齊齊，講臺(tái)、墻角、圖書(shū)角花卉點(diǎn)綴，板報(bào)、剪紙裝點(diǎn)墻壁，營(yíng)造濃郁的綠色班級(jí)文化；⑤植物園位于校園一角，曲徑通幽，花樹(shù)掩映，成為學(xué)生自然實(shí)踐活動(dòng)和休憩好場(chǎng)所。⑥學(xué)校劃分了衛(wèi)生保潔區(qū)，責(zé)任到班到人，堅(jiān)持“一天三小掃、一周一大掃、一月徹底掃”。⑦學(xué)校為每個(gè)學(xué)生配備了一個(gè)綠色臺(tái)布，在樓梯、過(guò)道、走廊、綠化帶懸掛警示牌，時(shí)刻提醒學(xué)生節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。2．創(chuàng)建綠色校園文化。美育是實(shí)施教育方針、政策的重要組成部分，我校明確提出“讓學(xué)校成為學(xué)生的精神家園”，提出讓每一位學(xué)生成為“有魂、有情、有才、有特長(zhǎng)”的新世紀(jì)人才，學(xué)校建成藝術(shù)長(zhǎng)廊，樓梯間、過(guò)道、平臺(tái)、圍墻等處，設(shè)計(jì)出“名人廊”、“書(shū)畫(huà)廊”、“名言廊”、“啟智廊”、“作品廊”等，融美育于學(xué)生日常生活中，同時(shí)大力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展五星評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)手美化教室，努力形成富有鮮明特色的班級(jí)文化。三、全面滲透、深化環(huán)保教育環(huán)保教育具有綜合性、邊緣性，小學(xué)的許多學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)保教育素材。針對(duì)這一特征，我校教師能根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃地在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性和理性認(rèn)識(shí)，讓各科學(xué)科都泛出“綠意”。1．思品課結(jié)合講：環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會(huì)公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品教學(xué)，不斷向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)，助其加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。2．自然課重點(diǎn)講：自然課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重點(diǎn)，我們要求自然教師根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境知識(shí)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，具體落實(shí)環(huán)保教育的目標(biāo)，如《怎樣認(rèn)識(shí)空氣》、《水的凈化》、《土地的保護(hù)和改良》等教學(xué)內(nèi)容，不管是教學(xué)要求，還是教學(xué)過(guò)程都要精心設(shè)針，巧妙滲透。3．語(yǔ)文、綜合、健康、美術(shù)等學(xué)科滲透講；在環(huán)保責(zé)任心的感召下，教師們結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點(diǎn)，抓住學(xué)科與環(huán)保知識(shí)的顯性與隱性關(guān)系，將環(huán)保教育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)中。如語(yǔ)文：《只有一個(gè)地球》、《蛇與莊稼》等課，教師就可以充分利用教材與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，巧妙地滲透環(huán)保教育。又如綜合課：教師通過(guò)介紹中國(guó)地大物博、人口眾多，讓學(xué)生明白國(guó)家資源雖然豐富，但人均占有相對(duì)不足，因此，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)自然，珍惜資源。另外，