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正文內(nèi)容

望龍學(xué)校綠色學(xué)校材料自評(píng)報(bào)告(編輯修改稿)

2024-10-25 09:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 量資金,堅(jiān)持對(duì)校園進(jìn)行綠化美化凈化,形成了優(yōu)良的校園環(huán)境,人與自然和諧協(xié)調(diào)。我們對(duì)校園進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè),營(yíng)造了校園綠色地面文化,以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,對(duì)可綠化地均進(jìn)行了合理的綠化。我校有專人負(fù)責(zé)日常的樹(shù)木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)工作,校園內(nèi)一年四季花開(kāi)花落,綠意濃濃。每天負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值日學(xué)生拾撿干凈草地上的雜物、拔出其間的雜草,對(duì)每個(gè)綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù),衛(wèi)生包干區(qū)。通過(guò)合理的規(guī)劃,校園中開(kāi)辟了多塊綠草地、小荒地、沙坑、植物園、游樂(lè)園等設(shè)施場(chǎng)所,這些場(chǎng)地設(shè)施成了師生親近自然,感受自然,調(diào)整身心的好去處。特別是老教學(xué)區(qū)和惠楨子琇樓院的建設(shè)中,學(xué)校專門(mén)請(qǐng)來(lái)高山植物研究所的專家進(jìn)行了精心的規(guī)劃,各種花草植物遍布兩個(gè)院內(nèi),使兩個(gè)院“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園,集自然美、藝術(shù)美為一體”。每當(dāng)春季來(lái)臨,我校都要拿出一定資金對(duì)校園進(jìn)行綠化美化,每年購(gòu)買(mǎi)栽種各種花草樹(shù)木,使校園綠意盎然,生機(jī)勃勃。每年的植樹(shù)節(jié),學(xué)校都要組織師生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng),師生劃分包干區(qū)域,個(gè)個(gè)干勁十足,其樂(lè)融融。在環(huán)境衛(wèi)生方面,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,教室、宿舍、餐廳和辦公室等場(chǎng)所定期消毒;學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū),落實(shí)責(zé)任制,每天由指定班級(jí)學(xué)生實(shí)行一日三掃,部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃,校園各處做到“五無(wú)”,即地上無(wú)痰漬紙屑、墻壁無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角,為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今,我校校容整潔,秩序井然,給來(lái)參觀的客人們留下了美好深刻的印象。如今,校園內(nèi)到處可聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲,教室內(nèi)書(shū)聲瑯瑯,鳥(niǎo)聲書(shū)聲,聲聲入耳,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生游戲,草坪上小鳥(niǎo)覓食,人與自然和諧相處,成為一大道亮麗的風(fēng)景。在每班的教室內(nèi),我開(kāi)展了“四個(gè)一”工程,即“一盆花,一個(gè)圖書(shū)角,一個(gè)學(xué)習(xí)園地,一張干凈的講桌桌布”,增加了教室內(nèi)的文化內(nèi)涵。學(xué)校還對(duì)教室、圍墻、人行道進(jìn)行改造,同時(shí)利用各種升旗儀式等各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育,減少了臟亂現(xiàn)象,使校園更加美化、凈化。學(xué)校獨(dú)特的地理位置和校園環(huán)境,良好通風(fēng)采光條件的教室和辦公室校園空氣清新,空氣質(zhì)量高,光線充足,使人心曠神怡,給師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。我們利用校園宣傳媒體,營(yíng)造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄,并定期更換內(nèi)容;校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn),“少一片垃圾,便多一片清潔”、“天空是小鳥(niǎo)的家,河流是魚(yú)兒的家,地球是我們的家”、“別踩我,我怕疼”等宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn),學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí),廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中,這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。總之,優(yōu)美的環(huán)境可以創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),我校近年來(lái)各項(xiàng)工作都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展,這與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。我校將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)云南省一流的品牌學(xué)?!边@個(gè)總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校,建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,取得新的、更大的成績(jī)。2003年12月,我校通過(guò)了麗江市委宣傳部精神文明委員會(huì)復(fù)評(píng)委的“麗江市文明單位”復(fù)查驗(yàn)收,這無(wú)疑也是對(duì)我校開(kāi)展環(huán)境教育取得明顯成效的一大肯定。我們玉龍四中人勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),繼續(xù)為創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)?!辈恍概?!第三篇:省綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告深化環(huán)保教育創(chuàng)建綠色家園——深圳市園嶺小學(xué)申報(bào)“廣東省綠色學(xué)?!弊栽u(píng)報(bào)告園嶺小學(xué)創(chuàng)辦于1984年,是廣東省首批“省一級(jí)學(xué)?!保L飬^(qū)唯一的一所“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。2002年7月,在福田區(qū)委、區(qū)政府“大經(jīng)濟(jì)、大發(fā)展、大服務(wù)” 的戰(zhàn)略指引下,經(jīng)過(guò)充分醞釀和調(diào)查論證,正式啟動(dòng)“園嶺教育優(yōu)質(zhì)小區(qū)”,學(xué)校與原園西、園東三校合并,組成新的園嶺小學(xué)。學(xué)校三部現(xiàn)有78個(gè)教學(xué)班,名教職工。校園占地面積23983平方米,綠化率為60%。長(zhǎng)期以來(lái),我校始終堅(jiān)持“以人為本,改革創(chuàng)新,全面發(fā)展,追求卓越”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“依法治校,民主理校,改革活校,科研興校,特色立校,質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)總體思路,高度重視環(huán)保教育,并把它列為學(xué)校全面工作的重要組成部分。2002年,我校順利通過(guò)“區(qū)級(jí)綠色學(xué)?!痹u(píng)估;2003年,通過(guò)“市級(jí)綠色學(xué)?!痹u(píng)估;2004年,被評(píng)為廣東省環(huán)保教育先進(jìn)單位。學(xué)校面貌得到了不斷的改善,各項(xiàng)工作全面推進(jìn),師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生,節(jié)約能源蔚然成風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)效益顯著提高,在社會(huì)上享有良好的聲譽(yù)和口碑,2002年底入選全國(guó)名校600強(qiáng)。一、建章立制,加大管理力度在創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)踐中,我們深切體會(huì)到“綠色學(xué)?!辈粌H是指標(biāo)的綠化,而且還需要“綠色教育”和“綠色管理”。為此,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),副校長(zhǎng)分管,各部門(mén)齊抓共管的管理機(jī)制,并完善了一系列的管理制度,確保環(huán)保教育目標(biāo)明確,措施得力,成效顯著。學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和大隊(duì)部緊密配合,全方位,立體式地推進(jìn)環(huán)保教育。大隊(duì)部把環(huán)保教育作為德育工作的重要組成部分,如每周利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次環(huán)保教育;午間廣播時(shí)間定期播放科普光碟;或介紹環(huán)保知識(shí),或針對(duì)環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行專題講座等等。通過(guò)教育促進(jìn)全體學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成和強(qiáng)化。同時(shí),學(xué)校重視日常管理過(guò)程,狠抓行為規(guī)范教育,落實(shí)一日常規(guī)檢查制度,設(shè)立流動(dòng)環(huán)保檢查崗,進(jìn)行“五星”班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比等。由學(xué)校值周行政、教師、學(xué)生組成每日環(huán)保評(píng)比組,對(duì)各班各年級(jí)環(huán)保情況進(jìn)行檢查評(píng)比,由校醫(yī)負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生的檢查督促和登記評(píng)分,一周一小結(jié),一月一評(píng)比,使學(xué)校環(huán)保建設(shè)工作更加制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)及相關(guān)法規(guī),邀請(qǐng)市環(huán)保局宣教中心趙子清主任等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家為全校教師作講座。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳,使全體教師轉(zhuǎn)變了思想觀念,提高了認(rèn)識(shí),自覺(jué)地把環(huán)保教育落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,營(yíng)造了素質(zhì)教育的良好氛圍。在培養(yǎng)全體學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí),還利用學(xué)生與家庭的密切關(guān)系,通過(guò)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)帶入家庭,通過(guò)家庭成員的環(huán)保意識(shí)的提高和環(huán)保行為的增強(qiáng),形成全社會(huì)都參加保護(hù)環(huán)境的“綠色隊(duì)伍”。二、美化環(huán)境,建設(shè)“四化”校園學(xué)校校園自然環(huán)境建設(shè)是學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的環(huán)保,是環(huán)保教育最低層次要求,也是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接有效的途徑。因此,校園環(huán)境的綠化、美化、文化和凈化建設(shè),始終是我校工作的重點(diǎn)。近三年在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持下,我??朔щy,加大投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境。1.綠化、美化、凈化校園。①教學(xué)樓以深圳市花勒杜鵑裝點(diǎn),四季常開(kāi),鮮艷美麗;②操場(chǎng)中央種植臺(tái)灣草,郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃,草坪四周以鮮紅的塑膠跑道裝飾,映襯著紅白綠三色相間的籃球場(chǎng),色彩靚麗入畫(huà);③校園里花壇、花亭、綠色長(zhǎng)廊錯(cuò)落有致,鮮花綠葉,活力綻放;④教室里桌椅整整齊齊,講臺(tái)、墻角、圖書(shū)角花卉點(diǎn)綴,板報(bào)、剪紙裝點(diǎn)墻壁,營(yíng)造濃郁的綠色班級(jí)文化;⑤植物園位于校園一角,曲徑通幽,花樹(shù)掩映,成為學(xué)生自然實(shí)踐活動(dòng)和休憩好場(chǎng)所。⑥學(xué)校劃分了衛(wèi)生保潔區(qū),責(zé)任到班到人,堅(jiān)持“一天三小掃、一周一大掃、一月徹底掃”。⑦學(xué)校為每個(gè)學(xué)生配備了一個(gè)綠色臺(tái)布,在樓梯、過(guò)道、走廊、綠化帶懸掛警示牌,時(shí)刻提醒學(xué)生節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境。2.創(chuàng)建綠色校園文化。美育是實(shí)施教育方針、政策的重要組成部分,我校明確提出“讓學(xué)校成為學(xué)生的精神家園”,提出讓每一位學(xué)生成為“有魂、有情、有才、有特長(zhǎng)”的新世紀(jì)人才,學(xué)校建成藝術(shù)長(zhǎng)廊,樓梯間、過(guò)道、平臺(tái)、圍墻等處,設(shè)計(jì)出“名人廊”、“書(shū)畫(huà)廊”、“名言廊”、“啟智廊”、“作品廊”等,融美育于學(xué)生日常生活中,同時(shí)大力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展五星評(píng)比活動(dòng),學(xué)生自己動(dòng)手美化教室,努力形成富有鮮明特色的班級(jí)文化。三、全面滲透、深化環(huán)保教育環(huán)保教育具有綜合性、邊緣性,小學(xué)的許多學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)保教育素材。針對(duì)這一特征,我校教師能根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),有目的,有計(jì)劃地在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí),使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性和理性認(rèn)識(shí),讓各科學(xué)科都泛出“綠意”。1.思品課結(jié)合講:環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為,更是一種社會(huì)公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品教學(xué),不斷向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí),助其加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,遵守社會(huì)公德,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。2.自然課重點(diǎn)講:自然課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重點(diǎn),我們要求自然教師根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境知識(shí)聯(lián)系緊密的特點(diǎn),具體落實(shí)環(huán)保教育的目標(biāo),如《怎樣認(rèn)識(shí)空氣》、《水的凈化》、《土地的保護(hù)和改良》等教學(xué)內(nèi)容,不管是教學(xué)要求,還是教學(xué)過(guò)程都要精心設(shè)針,巧妙滲透。3.語(yǔ)文、綜合、健康、美術(shù)等學(xué)科滲透講;在環(huán)保責(zé)任心的感召下,教師們結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn),探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點(diǎn),抓住學(xué)科與環(huán)保知識(shí)的顯性與隱性關(guān)系,將環(huán)保教育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)中。如語(yǔ)文:《只有一個(gè)地球》、《蛇與莊稼》等課,教師就可以充分利用教材與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容,巧妙地滲透環(huán)保教育。又如綜合課:教師通過(guò)介紹中國(guó)地大物博、人口眾多,讓學(xué)生明白國(guó)家資源雖然豐富,但人均占有相對(duì)不足,因此,每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)自然,珍惜資源。另外,
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