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正文內(nèi)容

體育集體備課教案(編輯修改稿)

2024-10-25 06:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)體會文章中心,理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。教學(xué)準(zhǔn)備查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會的相關(guān)知識;準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。教學(xué)時數(shù)2課時 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 多媒體展示奧運(yùn)會畫面。提問:這些畫面都與什么有關(guān)?談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么?二次復(fù)備畫面如:劉璇的體操,劉翔110米跨欄,競走運(yùn)動員臉上的汗水,奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受,被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之 父”的法國人顧拜旦,就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。請同學(xué)們翻開課本,先快速閱讀課后信息窗。二、預(yù)習(xí)反饋,了解學(xué)情。《體育頌》,在朗讀過程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾畫出生字、生詞。三、初讀感知,質(zhì)疑問難,說說文章寫了什么內(nèi)容(文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神),每段都由“啊,體育”開篇,朗讀課文,看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的,寫出內(nèi)容提要。(以小組為單位展開討論)從以下九個方面贊頌體育:(1)體育是生命的動力。(2)體育能塑造美。(3)體育能體現(xiàn)正義。(4)體育能培養(yǎng)人的勇氣。(5)體育能使人贏得榮譽(yù)。(6)體育能給人帶來樂趣。二次復(fù)備(7)體育能增強(qiáng)體質(zhì)。(8)體育可以推動進(jìn)步。,將未能理解的段落或句子提出 來,全班討論解決。如:(1)“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,使受難者激動不已”。受難者為何激動?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光,帶來生命的活力)(2)體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么?(同上)(3)為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”?(體育能增強(qiáng)民族體質(zhì),矯正畸形軀體,對于民族振興有著重要的作用。)第二課時一、合作探究,解決疑難,反復(fù)品讀,并在班級中交流自己的體會。,試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文,才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。(課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào),才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。),讓學(xué)生感受作者的思想感情。二、主題深化,拓展延伸,感受奧林匹克精神?!妒掷帧?。二次復(fù)備(1)看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。(友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)(2)兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))三、總結(jié)全文,學(xué)法梳理,謳歌了真正的奧林匹克精神。而意濃。?畫出相關(guān)語句,自己練習(xí)讀一讀。,情真四、暢談收獲,布置作業(yè):同學(xué)們,這篇文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。學(xué)完了課文,你有什么收獲? ,如對體育的認(rèn)識,對體育精神的感悟等。:背誦自己喜歡的段落,摘抄精彩語句。五、板書設(shè)計體育一、生命的動力。二、你就是美麗。二次復(fù)備三、你就是正義。四、你就是勇氣。五、你就是榮譽(yù)。六、你就是樂趣。七、
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