體育集體備課教案(編輯修改稿)
2024-10-25 06:37 本頁面
【文章內容簡介】 重點在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。教學難點體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。教學準備查詢關于作者顧拜旦及奧運會的相關知識；準備與課文有關的多媒體資料。教學時數(shù)2課時 教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課 多媒體展示奧運會畫面。提問：這些畫面都與什么有關？談談從這些畫面中你感覺到了什么？二次復備畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代“奧運之 父”的法國人顧拜旦，就曾經熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速閱讀課后信息窗。二、預習反饋，了解學情?！扼w育頌》，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點勾畫出生字、生詞。三、初讀感知，質疑問難，說說文章寫了什么內容（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神），每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內容提要。（以小組為單位展開討論）從以下九個方面贊頌體育：（1）體育是生命的動力。（2）體育能塑造美。（3）體育能體現(xiàn)正義。（4）體育能培養(yǎng)人的勇氣。（5）體育能使人贏得榮譽。（6）體育能給人帶來樂趣。二次復備（7）體育能增強體質。(8)體育可以推動進步。，將未能理解的段落或句子提出 來，全班討論解決。如：（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已”。受難者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）（3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強民族體質，矯正畸形軀體，對于民族振興有著重要的作用。）第二課時一、合作探究，解決疑難，反復品讀，并在班級中交流自己的體會。，試一試應用怎樣的語調、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。（課文應用高昂、激越、贊美的語調，才能準確地表達作者的感情。），讓學生感受作者的思想感情。二、主題深化，拓展延伸，感受奧林匹克精神?！妒掷帧贰６螐蛡洌?）看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。（友誼、團結、參與、公平競爭）（2）兩篇文章的風格又有什么相同之處：（結構工整嚴謹；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚）三、總結全文，學法梳理，謳歌了真正的奧林匹克精神。而意濃。？畫出相關語句，自己練習讀一讀。，情真四、暢談收獲，布置作業(yè)：同學們，這篇文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。學完了課文，你有什么收獲? ，如對體育的認識，對體育精神的感悟等。：背誦自己喜歡的段落，摘抄精彩語句。五、板書設計體育一、生命的動力。二、你就是美麗。二次復備三、你就是正義。四、你就是勇氣。五、你就是榮譽。六、你就是樂趣。七、
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