人教版語文九年級上冊信客導學案(編輯修改稿)
2024-10-25 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不高，但他們工作的時候多專注呀，馬路上任何一張小紙片，任何一塊污跡也逃不過他們的眼睛，他們用自己的辛勞換來了整個城市的衛(wèi)生。王順友是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞員，當?shù)亟煌ú槐悖貜V人稀，還沿用著一種很古老的郵寄方式郵遞員騎著馬走在漫長的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返360公里，需歷時14天。就這樣，王順友一個人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了20年，工作從來沒有出過任何差錯，他所走過的路，相當于21趟二萬五千里長征……第二單元過關(guān)檢測試題一、積累運用BCBBCsāng 悚 d卸 斥 ch髐1）少壯不努力，老大徒傷悲。2）山山唯落暉3）鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。4）氣蒸云夢澤《朝花夕拾》，《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》“黑發(fā)”對“白首”、“竹直”對“”水性、“無邊”對“不盡”、“四面”對“一城”（1）議論（2）抒情（3）描寫二、閱讀：（一）1A1A1B（二）1《山海經(jīng)》；阿長；不識字，沒文化。1“我”認為對她說了也沒什么用，但既然來問，又不好不說，表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。1由怨恨轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M敬意；因為“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，幫“我”買到了寶書，實現(xiàn)了“我”的心愿。1“粗拙”；因為這書來之不易，而且是我最初得到的，是我一直念念不忘的，而且是由一個誰也想不到的人給我買來的，當時給了我極大的震動，讓我產(chǎn)生感激和“新的敬意”。（三）1無法用語言表達內(nèi)心的感情。1“得注意身體現(xiàn)在上什么課？”既關(guān)心我的身體，又關(guān)心我的學習。怕影響“我”上課；“顫顫地”“蹣跚”“艱難”2“心里有種沉甸甸的苦澀”，“心久久不能平靜”2略三、寫作（略）第二篇：信客導學案新鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一中八年級語文備課組《信客》導學案學習目標：理解并識記文章中的生字詞。了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。積累典雅而又精辟的語言。培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。學習重難點：培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。知識鏈接：走近作者：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國當代著名藝術(shù)理論家、文化史學者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。余秋雨大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職后仍繼續(xù)從事教學和寫作。主要著作有《戲劇理論史稿》（1983年，上海文藝出版社出版）、《藝術(shù)創(chuàng)造工程》（1978年，上海文藝出版社出版）、《文化苦旅》（1992年，知識出版社出版）、《文明的碎片》（1994年5月第1版，春風文藝出版社出版）、《秋雨散文》（1994年，浙江文藝出版社出版）、《山居筆記》（1998年，文匯出版社出版）。1997年被授予“國家級突出貢獻專家”稱號，入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎，上海市文學藝術(shù)優(yōu)秀獎，臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎，金石堂最具影響力的書?！渡骄庸P記》獲海外華文文學最高獎——臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。余秋雨是一位大師級的散文作家，同時也是開一代散文新風的第一位詩人。余秋雨的散文深具文化態(tài)度，雖然走出書齋，但是學者責無旁貸的責任感加上實際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒出人類文化磅礴壯偉、堅韌延綿、脆弱細膩等的不同面貌。寫作背景：作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。預習過程：一、初讀課文，知識積累。（abc）給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）嫉妒（）hu236。（）氣噩耗（）猝然（）b225。（）涉顛p232。i（）解釋下列詞語在文中的意思?；逇猓何目U縐：顛沛：噩耗：猝然：呵斥：焦灼：伎倆：吊唁：克扣：二、再讀課文，整體感知。（abc）你能根據(jù)提示復述課文嗎？信客：從業(yè)緣起——信客生涯——轉(zhuǎn)行之后你能為信客寫一份檔案嗎？職業(yè)：信客性別：身體狀況：收入情況：工作內(nèi)容：主要事跡：最敬重的人：座右銘：三、精讀課文，探究賞析。（bc）七嘴八舌：信客是一個的人。問題研討（提示：在課文中找相關(guān)事例來說明）1）、文中青年信客讓別人得到了什么？2）、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？閱讀積累：摘抄文中典雅而又精辟的語言。四、收獲感悟。（bc）他是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞員，名叫王順友。當?shù)亟煌ú槐?，地廣人稀，還沿用著一種很古老的郵寄方式——郵遞員騎著馬走在漫長的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返360公里，需歷時14天。就這樣，王順友一個人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行；二十年，步行26萬公里，環(huán)繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞準確率100％。也因此，他當選了感動中國2005十大人物之一?！绢C獎詞】他樸實得像一塊石頭。一個人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠呵，世上最親郵遞員！在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻著而又平凡的人？請舉一兩例，并談一談你對他們的看法2
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