人教版四年級(jí)上冊(cè)語文語文園地四導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-17 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?。∵@段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。二、合作探究，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。對(duì)誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流?？梢曰ハ鄦柎?，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣習(xí)作、指導(dǎo) 一、自主學(xué)習(xí)（一）、交流，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。現(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。（二）、再寫一則觀察日記。二、合作探究，說說自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。，教師巡視。，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。，評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見改一改。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。，了解、搜集更多資料。一、自主學(xué)習(xí)自主探索 日積月累（一）．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。（二）、日積月累（1）讀讀背背a齊讀、指名讀。b試著背一背。（2）讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。（三）．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。3． 這7個(gè)字?jǐn)U詞。4． 說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞語。二、合作探究1．小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。2．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。3．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。4．教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。大家從音、形、義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。三、拓展延伸 朗讀背誦讀讀背背四、課堂小結(jié)這節(jié)課我知道了（）。五、課堂檢測(cè)：： 評(píng) 蘋 坪（）果（）價(jià) 草（）辨 辯 瓣（）子 花（）分（）燥 操 躁干（）急（）做（）?！皨伞钡男谓郑海ǎǎǎ霸L”的音近字：（）（）（）。（1）睡蓮 午時(shí)花 曇花 牽?；?夜來香 萬壽菊（按照開花時(shí)間的先后）(2)駱駝 微生物 蚊子 喜鵲 大象 兔子（按照從小到大的順序）□你怎么能這樣□□我生氣地說□□廢紙是不能亂扔的□□ 如果??就?? 無論??都??(1)()明天下雨，我們（）不去打球了。（2）（）東西南北，祖國(guó)到處（）有美麗的景色。六、課后反思 我的困惑：改進(jìn)措施：第四篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四(導(dǎo)學(xué)案)詳解語文園地四第一課時(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】口語交際 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)清楚明白地向別人介紹一種自己喜歡的動(dòng)物。，用詞準(zhǔn)確，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件?！緦W(xué)習(xí)過程】一、激趣導(dǎo)入。談話：這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)消息。那就是，我這里也有一些小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報(bào)姓名，請(qǐng)大家猜一猜，他們是誰，猜對(duì)了可獲精美禮品一份。，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見誰總是叫媽媽——羊；一個(gè)小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專在夜里做壞事——老鼠。小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢?(抓住特點(diǎn))，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀!同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎? ，說說拍照原因。(可學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲)，不會(huì)編的可說一句自己想對(duì)小動(dòng)物說的話。，聽兒歌。請(qǐng)同學(xué)交流為什么畫得這么好？你編兒歌的依據(jù)是什么？(外形、生活習(xí)性、我與動(dòng)物間的趣事)二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)表達(dá)欲望。：同學(xué)們畫出了這么美的畫，編出了如此好聽的兒歌，真棒！現(xiàn)在，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站剛開 辟了“歡歡動(dòng)物樂園”這個(gè)新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢?介紹自己最喜愛的小動(dòng)物。，議說法?，F(xiàn)在請(qǐng)你來介紹你喜歡的小動(dòng)物，你打算抓住它的哪些方面來介紹呢?(外形、吃食、叫聲、睡覺、和我發(fā)生的事等)(1)分組討論。要求喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，交流自己觀察了什么小動(dòng)物，分別介紹這種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。(2)小組推薦，班級(jí)交流。①師把全班同學(xué)分成幾組，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名選手上臺(tái)講這種動(dòng)物的一個(gè)特征。學(xué)生結(jié)合觀察紀(jì)實(shí)卡自由匯報(bào)自己觀察的小動(dòng)物；②師生評(píng)議，評(píng)選出預(yù)備級(jí)小記者與小主持人。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。)三、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)?？赡苓€有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們分組交流你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，可以互相補(bǔ)充。四、總結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們通過畫動(dòng)物、說動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來。老師感覺到你們都是會(huì)觀察的孩子，所以才把小動(dòng)物介紹得如此可愛。同學(xué)們真了不起!下節(jié)課讓我們繼續(xù)寫一寫自己喜愛的小動(dòng)物，看誰筆下的小動(dòng)物栩栩如生!五、拓展延伸。喜歡相同動(dòng)物的學(xué)生歸為一組，把自己的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”等組合成一份
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