人教版四年級(jí)上語(yǔ)文園地四教案(編輯修改稿)
2025-04-22 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在請(qǐng)同學(xué)將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 二、提出說(shuō)話要求喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)把話說(shuō)得通順、連貫。但在交流中，請(qǐng)注意： ，可以從不同的角度來(lái)說(shuō)，如外形是怎樣的、脾氣如何、吃什么食物，吃食物時(shí)有什么特點(diǎn)等等。 ，表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 三、自愿組合，小組練說(shuō) ，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和作用等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。） ， 講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。） ，選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的一組。（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。） 四、交際例文 王潔欣：我喜歡小白兔，它真是溫順極了。它有一身潔白的長(zhǎng)毛，兩只紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵因?yàn)樗闹艿穆曇糨p輕動(dòng)著，三瓣嘴吃起胡蘿卜來(lái)靈活極了，身后還有一個(gè)短短的小尾巴呢！ 楊浩明：我喜歡小燕子，一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上它那剪刀似的尾 巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。燕子是益鳥(niǎo)，還是春天的使者。 程于默：我喜歡小貓。小貓的身子軟軟的，毛茸茸的，捧在手心里感覺(jué)真可愛(ài)。小貓還會(huì)撒嬌似的“喵喵”叫，用爪子洗自己可愛(ài)的小臉。我一看到小貓就喜歡，總?cè)滩蛔∶兹椎男∧X袋。 五、匯報(bào)評(píng)價(jià) 。 （ 1）形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫(huà)像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。 （ 2）內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。 2.評(píng)價(jià)提示。 可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。 六、布置作業(yè) 喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫(huà)像”等材料在課外組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。 （習(xí)作） 一、導(dǎo)入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，真是各有各的特點(diǎn)。因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。 二、習(xí)作要求 。 ，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 憶課文中作者抓住動(dòng)物特點(diǎn)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。 三、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作 。 （ 1）松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 明確：先總寫(xiě)松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。（ 2）一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。 明確：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫(xiě)得惟妙惟肖。 。 （ 1）舉例 說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)的一些方法?！栋座Z》：用對(duì)比的方法突出了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。如：鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”；鵝的“步調(diào)從容”“大模大樣”與鴨的“步調(diào)急促，有局促不安之相”。 《白公鵝》：通過(guò)鵝走路的姿勢(shì)突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)。（ 2）表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。 《貓》：從三個(gè)方面突出“性格古怪”的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！赌鸽u》：用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)母雞身上反映出來(lái)的母愛(ài)的贊頌。（ 3）文章結(jié)構(gòu)的安排。 學(xué)生自己選擇一篇課文，說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再聯(lián)系自己的習(xí)作，思考怎樣安排結(jié)構(gòu)。 四、習(xí)作修改 ，分項(xiàng)修改：符合要求的在括號(hào)里打“√”，不符合要求的，用修改符號(hào)在草稿上做記號(hào)，并確定是修改還是重寫(xiě)。 ，合作評(píng)改。 ，教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。 五、習(xí)作評(píng)析 ，選擇一些描寫(xiě)有特點(diǎn)的片段，由小作者自己朗讀，師生合作賞析討論：這段描寫(xiě)好在哪里？ ，再次討論如何修改。 ，并謄寫(xiě)成文。 ，師生交流習(xí)作的長(zhǎng)處及需要完善的地方。 六、習(xí)作例文小蝌蚪 媽媽請(qǐng)別人給我捉了幾只小蝌蚪。 黑色的小蝌蚪形狀似豆芽?jī)?。這時(shí)的它們已經(jīng)長(zhǎng)出了兩條后腿。我捉起一只小蝌蚪放在手上，它還給我搔癢癢呢。 過(guò)了兩天，我再看我的小蝌蚪們，有兩只蝌蚪的兩條前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，尾巴卻變短了。我問(wèn)媽媽：“小蝌蚪的尾巴是斷了，還是縮進(jìn)去了？”我和媽媽仔細(xì)觀察，原來(lái)尾巴是縮進(jìn)去了。兩天后，
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