【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 X k b 1 . c o m　　　 一件小事　　今年春節(jié)，我正在東京。便邀了兩位日本教授一起去富土山。不巧的是，車剛開(kāi)出東京，就開(kāi)始下雪了。富士山去不成了。我們只好折道去箱根看看。當(dāng)年魯迅留學(xué)日本時(shí)，也曾到箱根去過(guò)。那是日本最著名的風(fēng)景地之一。 同行的兩位日本教授，一位是國(guó)學(xué)院大學(xué)的蘆田肇先生，他負(fù)責(zé)開(kāi)車。另一位是中央大學(xué)的前田利昭先生，他曾在華東師大住過(guò)兩年，而我們同校竟無(wú)緣相識(shí)。不過(guò)，這次旅途中發(fā)生的一件小事，卻使我們彼此認(rèn)識(shí)頗深，至少在我是這樣。 長(zhǎng)途行車是免不了要吃東西的。我們除了停車喝咖啡以外，在車上也吃了一些點(diǎn)心。這是為了節(jié)約時(shí)間好趕路。東西吃完，免不了會(huì)留下一些廢棄的紙袋之類。對(duì)于這種生活垃圾，日本人一般是在事后丟棄在專門的垃圾袋中。 但這一次前田先生似乎不太愿意這樣做。他把幾個(gè)紙袋捏成一團(tuán)，搖下車窗，一邊把紙團(tuán)扔向窗外，一邊說(shuō)：我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國(guó)人。我這個(gè)中國(guó)人正坐在車上，當(dāng)時(shí)所受到的被侮辱的沖擊難以名狀。我想我是不能沉默的，便對(duì)他說(shuō)：你對(duì)中國(guó)人的批評(píng)我是可以接受的，不過(guò)作為一個(gè)日本人，你的這種行為恐怕是對(duì)日本人的侮辱吧。大概聽(tīng)出了我的語(yǔ)氣中含有明顯的不愉快，蘆田先生在一旁趕忙說(shuō)：他太失禮了，太失禮了。 前田先生是中國(guó)文學(xué)的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，經(jīng)常在一起喝酒談天?？上?，我們互相之間并不真正了解。倒是通過(guò)這一件小事，我這一方面不能不對(duì)他有了切實(shí)的認(rèn)識(shí)。那天的雪越下越大，但我們終于慢慢地上到了一座山的山頂。舉目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在這里是可以看到富士山的。現(xiàn)在，一切都被大雪遮蔽了。 日本的氣候變化無(wú)常，一不小心，就會(huì)發(fā)生尷尬的事。所以，每次外出總得有遭遇意外的心理準(zhǔn)備。 1對(duì)一件小事理解不正確的是（）。 B在異國(guó)他鄉(xiāng)，須時(shí)時(shí)保持心理戒備。 C. .認(rèn)識(shí)到知人之難，即使是常在一起的同行、朋友也一樣。，也期望中國(guó)人能自省、自強(qiáng)。1本文在表現(xiàn)人物性格方面運(yùn)用的主要手法是：（） 1概括前田先生的主要表現(xiàn)及其性格特征＿＿＿＿＿1最后一段只是講天氣嗎？你如何理解？結(jié)合文章中心談?wù)劇? 　　　【能力提升】　敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像?你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎? 　　　　 【教（學(xué)）后記】　 　　　　　三 蠟燭　　　【教學(xué)目標(biāo)】　 把握老婦人這個(gè)人物形象，分析其行動(dòng)描寫，深層次體會(huì)人物的思想感情。 揣摩語(yǔ)言，著重品味關(guān)鍵性語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)及表達(dá)作用，提高理解能力。 了解反法西斯同盟各國(guó)用血肉凝結(jié)的深厚情誼，激發(fā)學(xué)生追求和平，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的正義情感和責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 把握老婦人這個(gè)人物形象，體會(huì)人物的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 探究這篇通訊感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的?！　　　局R(shí)鏈接】　　　 題目解讀　在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛(ài)的東西——結(jié)婚蠟燭，獻(xiàn)給了一個(gè)蘇聯(lián)青年。這一幕將永遠(yuǎn)留存在熱愛(ài)和平的人們的記憶里。 　 作者簡(jiǎn)介： 　西蒙諾夫（19151980），蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作。西蒙諾夫的作品大多描寫二戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)時(shí)有很大影響。他曾多次在蘇聯(lián)的各項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中獲獎(jiǎng)，可以堪稱蘇聯(lián)文學(xué)史上的一代宗師！ 背景介紹：　1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長(zhǎng)驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。 德國(guó)以為勝利在即，但俄羅斯人堅(jiān)決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無(wú)準(zhǔn)備的德國(guó)士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90000多名德國(guó)士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開(kāi)端。 同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過(guò)地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”終于開(kāi)辟。 1945年5月，德國(guó)投降。 蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國(guó)民受到德軍殘酷對(duì)待，約有幾百萬(wàn)平民傷亡?！　　　　咀灾鲗W(xué)習(xí)】　給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字?！　　⊥遧236。( ) 精疲力ji233。（ ） f　曉（?。? 揣在懷里（ ）　顫巍?。ā。?　鞠躬（?。　∠旅鎯蓚€(gè)句子中，填入空白處的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是( )。　　　 ①一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上　　　著柔和的光芒?！　、谙灎T快點(diǎn)完了，燭芯快要給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然在　　　　。　　 A、閃耀 閃爍 B．閃耀 閃耀 C、閃爍 閃爍 D．閃爍 閃耀　　這篇通訊寫了一位飽受　　　　　　之苦的老婦人，　　　　　　　的動(dòng)人事跡，贊美了　　　　　　　，謳歌了　　　　　　　　　的深厚感情。　　　說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里?！。?）方場(chǎng)上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車，有德國(guó)人的，也有我們的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ǎ玻├蠇D人想了半天，……從她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　　【合作探究】　　　文中對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫？找一找，分析一下為何要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的描寫？（盡量讓學(xué)生自己找一找，劃一劃，然后歸類）。 明確：（11）老婦人的黑色圍巾（5）老婦人的動(dòng)作“跪”、“爬”（各3）燒焦的樹(shù)木、閃爍的蠟燭（6）等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代和描寫。 課文的最后一段表達(dá)了怎樣的感情? 　 　文中有沒(méi)有對(duì)老婦人進(jìn)行語(yǔ)言描寫？（文中的老婦人始終未說(shuō)一句話）那作者是通過(guò)什么來(lái)進(jìn)行人物刻畫的呢？（作者通過(guò)行動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界）請(qǐng)同學(xué)生們從文中找出有關(guān)老婦人的片斷，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)這些片段你覺(jué)得文中的老婦人是一個(gè)怎樣的老人？ 　　　　文章非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?　　【精讀精練】　閱讀 “做好了墳堆后，老婦人就……繞過(guò)那一段沒(méi)有倒下的鐵欄桿，回到地窖里去了?！?回答問(wèn)題?！　　槭裁匆獙?duì)蠟燭的來(lái)歷作補(bǔ)充說(shuō)明?　　　 　　　這里的“黑色圍巾”有何特殊意味?　 　　1這幾段文字描寫了老婦人的哪些細(xì)節(jié)?　　 　　1試揣摩文中描寫老婦人的心理活動(dòng)。　 　　【主題閱讀】　　?。ㄒ唬∩娴牡胤健? 有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無(wú)人的荒島，島上蟲(chóng)蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣?！　? 其中一個(gè)人說(shuō)：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì)是個(gè)好地方?！倍硪粋€(gè)人不滿意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來(lái)，過(guò)得很愜意?！　? 過(guò)了很多很多年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，財(cái)大氣粗的他經(jīng)過(guò)那座他曾經(jīng)放棄的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……　 老友過(guò)早衰老，但精神仍然很好。尤其說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí)，更是神采奕奕。最后老友指著整個(gè)島說(shuō)：“這一切都是我雙手干出來(lái)的，這是我的小島?！蹦莻€(gè)曾錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的人，什么話也說(shuō)不出?！　? 是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來(lái)?！　　?1第二段的“他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思？　 　1第三段“島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”句承上啟下，照應(yīng)了上文什么語(yǔ)句？引出下文什么內(nèi)容？　 　1老友說(shuō)“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么？　　 　　　1來(lái)訪者過(guò)得很愜意，為什么聽(tīng)了老友的經(jīng)歷什么話也說(shuō)不出？下文為什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)？　　　 　　　1結(jié)合文中兩個(gè)人的生活道路簡(jiǎn)要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)全新的人生?！　　? ?。ǘ　∩镭P(guān)的燭光 　⑴ 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。?、?伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她想了許多方法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍的搜查?！、?一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕松把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了?！　　、?輕松沒(méi)有持續(xù)多久，中尉又把燭芯重新點(diǎn)燃：“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛?！彼f(shuō)?！、?時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。”說(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái)了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火。此時(shí)此刻，那燭光仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上?！　、?突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了?！　　、?正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！　?根據(jù)上下文選詞填空：　　 由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍______（A. 嚴(yán)謹(jǐn) B. 嚴(yán)峻 C. 嚴(yán)密D. 嚴(yán)厲）的搜查?！　? 第⑸段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了?！?“厄運(yùn)”在文中具體是指：　（1）______ 。（2）______ ?！?（1）“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問(wèn)句改為陳述句是： 　　?。?）聯(lián)系上下文可以看出，文中用反問(wèn)句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉______的態(tài)度?！　? （1）“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上?！狈謩e運(yùn)用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時(shí)既______又______的復(fù)雜心理?！。?）其中的比喻句寫出了德軍的（ ）　　　A、態(tài)度之蠻橫兇惡 B、態(tài)度十分友善 C、表情十分可笑滑稽 D、眼神十分專注執(zhí)著　　　2概括母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)。如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺(tái)?！　　、?伯諾德夫人 ， 。 ② 小女兒杰奎琳 ， 。　　　2母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們 的優(yōu)秀品質(zhì)?！　　　　　灸芰μ嵘俊? 揣摩例句的修辭特點(diǎn)，仿寫一個(gè)句子?！　? 例句：這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽?！? 　　　2我們可以聯(lián)想到哪些詩(shī)句和歌曲，各有什么寓意？ 　【教（學(xué)）后記】　四 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)