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正文內(nèi)容

中考記敘文閱讀答題技巧(編輯修改稿)

2024-10-25 06:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。11. 語言特色? 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?,文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感***彩。12. 寫作手法及作用狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下:(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了??的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法通過比較,突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(10)設(shè)置懸念能引起讀者注意,引出文章的說明內(nèi)容等。(11)文章開篇的寫作手法有:A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說,興,是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人,用一系列的排比句,氣勢(shì)強(qiáng)烈?? D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻,又有文采E、開頭用景物描寫也不錯(cuò),渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開門見山。G、倒敘13. 修辭方法及作用(1)比喻:生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì),增加感染力、說服力。(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,語句整齊、意韻鏗鏘,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣,強(qiáng)化內(nèi)容的作用(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8)反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14. 具體詞語的含義與作用方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。答:“”一詞原指,這里指,起到了?的作用。15. 文章用典的賞析:一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。16. 句子或語段的作用?有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。一、內(nèi)容上:首段和尾段:字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。(語面的象征義、喻指義,表現(xiàn)的人物思想性格,點(diǎn)明全文思想意義)。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。二、在結(jié)構(gòu)上 :在文章開頭:(1)總提、總領(lǐng)全文、開啟下文(引出下文)等作用在文章中間:(1)承接上文(2)開啟下文(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為后文作鋪墊;標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段,使文章戛然而止,意味綿長,發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題,意味深長等作用。三、表達(dá)效果上:升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上:常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。17. 表達(dá)方式?記敘(敘述)、議論、抒情、描寫、說明18. 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時(shí)間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法 19. 領(lǐng)會(huì)寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文,往往使用“托物言志”的寫法。20. 描寫的種類及作用?了解描寫的幾種形式:(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合(3)正面與側(cè)面,直接與間接(4)人物描寫的多種方法種類:一是人物描寫:A、正面描寫(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫(5)語言(對(duì)話)描寫(6)心理描寫作用是:突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫 作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫:分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式:①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。②語言(對(duì)話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理(心情),并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫:形象生動(dòng)地反映出人物的思想,揭示了人物的性格或者品質(zhì)。④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物):交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系,渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,深化主題。21.分析人物形象:從兩個(gè)方面入手:一是通過分析典型事例來理解人物形象;二是通過對(duì)人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。22.小說三要素人物(主要要素)、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)23.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用:增強(qiáng)表達(dá)效果。24.續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡潔含蓄,富有哲理,引人深思。25.問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容 多從代詞前面文字中找答案。26.問某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式:答: A、回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書上的原文時(shí))。B、解釋詞義,比較兩個(gè)詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果,哪個(gè)表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))C、不用或調(diào)換后,語境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì),用了,體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。)27.語言賞析或廣告:類型分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果 對(duì)策:(1)了解用詞之美動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語,為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。(2)掌握答題技巧:把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?!捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來,而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。類型2:找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。對(duì)策:(1)了解語言美的幾種形式及作用①.②句式之美如駢句、長短句、對(duì)偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。(作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)偶句鏗鏘凝練,重復(fù)余韻悠然,也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。)④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服務(wù)。)(2)注意答題格式:我喜歡 xx 句,因?yàn)樗黿x。28.品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng):即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。A、分析用了什么修辭手法,如比喻、擬人等。若沒有,則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。B、表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫出了??特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖,蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,或者給了我們??的印象、啟示、道理等。29.問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。答:A、能或否 B、詞語:分別解釋兩個(gè)詞。句子:簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容 C、詞語:為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣,內(nèi)在的順序)。句子:指出這兩句有什么關(guān)系,所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)30.問記敘文的表達(dá)方式和作用記敘文的表達(dá)方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花,畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義,以深化主題,尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物,闡明事理,使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的,無法截然分開的。31.問文章寫作特色一可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮,要結(jié)合該文寫作的手法。①選材:材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局:布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③語言:樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運(yùn)用等。④立意: 思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧:一是修辭手法:共八種。二是表達(dá)方式:有五種。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志)三是表現(xiàn)手法:襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法:包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。32.評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨(談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí))通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成:由文中(言或行)表現(xiàn)該人物的精神(品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性)。一般地說,答案由三部分組成:A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容,可以這樣表述:①文章通過??的敘述;②本文由??(某件事)寫起,運(yùn)用了??。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述:表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡??(某種思想道理)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點(diǎn),并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上,找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子,聯(lián)系具體材料展開回答。33.問閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解。要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理,一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題: A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由。C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。三、解題指導(dǎo)人物描寫人物描寫通??颊Z言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫。近幾年考揣摩人物心理活動(dòng)題型有上升趨勢(shì)。確實(shí),一個(gè)行為,一句話,一個(gè)神態(tài)皆是人物內(nèi)心情感的體現(xiàn),從一個(gè)人物的言談舉止,一顰一笑中,便能揣摩他的內(nèi)心世界。這就需要考生根據(jù)語言環(huán)境來準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)人物的各種描寫。要明白,一個(gè)人的心理往往就是他的感情、脾性、品質(zhì),而心理的流露自然要通過他的言行態(tài)度來表示。有的考生不明白肖像描寫(外貌與神態(tài))怎能表露人物的品行,其實(shí),文學(xué)作品中的描寫,作者都是刻意的、有目的的。如《孔乙己》中對(duì)孔乙己肖像的描寫:“他身材高大(有謀生的條件),青白臉色(半饑半飽),皺紋間時(shí)常夾些傷痕(時(shí)常遭受肉體上的摧殘),一把亂蓬蓬的花白胡子(年歲已大,窮愁潦倒)”,魯迅每一處描寫都是來揭示孔乙己這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。環(huán)境描寫環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。作品中的環(huán)境描寫一般不會(huì)作純客觀的描寫,“環(huán)境描寫帶有作者濃郁的主觀色彩”。因此,環(huán)境描寫一般起到這么幾個(gè)作用:(1)往往表現(xiàn)自然條件(氛圍)的良好或惡劣;(2)往往交代故事、人物的背景(社會(huì)背景、歷史背景等);(3)如在文首,往往為后文的情節(jié)、人物作鋪墊;(4)往往渲染、烘托或反襯出一種氛圍,(5)為主要人物的形象、為文章的中心思想服務(wù)。修辭手法根據(jù)《考綱》的規(guī)定,中考語文涉及7種修辭方法。我們知道,每一種修辭方法都有其獨(dú)特的作用。如比喻,本體與喻體之間要有相似點(diǎn),異類才能相比,回答本體的作用時(shí)要抓住喻體的特征,結(jié)合內(nèi)容來回答,例:“馬克思主義是我們的思想武器。”“馬克思主義”與“武器”的相似點(diǎn)是什么呢?“武器”的特征是“攻擊他人或保護(hù)自己的工具”,由此便明白,本體“馬克思主義”對(duì)我們思想的作用了。再如排比,排比的作用是增強(qiáng)語勢(shì),起強(qiáng)調(diào)作用,表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情?;卮饐栴}不僅要記住這些條件,更要根據(jù)語言環(huán)境來作答。增強(qiáng)(什么)語勢(shì),強(qiáng)調(diào)(什么)內(nèi)容,表達(dá)作者(什么)思想感情。各種修辭手法作用不同,考生首先要識(shí)記其作用,然后根據(jù)文本來回答。答案語言的表述要注意準(zhǔn)確簡潔記敘文閱讀大多數(shù)的答案都是以議論或說明的表達(dá)方式為主的,因?yàn)檫@是在剖析事件或人物的“為什么”,
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