【文章內(nèi)容簡介】 。11． 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感***彩。12． 寫作手法及作用狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法 運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑和先揚后抑 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（11）文章開篇的寫作手法有：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強(qiáng)烈?? D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。F、開門見山。G、倒敘13． 修辭方法及作用（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14． 具體詞語的含義與作用方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“”一詞原指，這里指，起到了?的作用。15． 文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。16． 句子或語段的作用？有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答。一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、畫龍點睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明。二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚、預(yù)示性作用。17． 表達(dá)方式？記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明18． 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法 19． 領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。20． 描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式：（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（6）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描寫的作用及答題格式：①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。21．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。22．小說三要素人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)23．運用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。24．續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。25．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容 多從代詞前面文字中找答案。26．問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：答： A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。）27．語言賞析或廣告：類型分析某個加點詞語的表達(dá)效果 對策：（1）了解用詞之美動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用①.②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。28．品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了??特點）或從正面和側(cè)面點評。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們??的印象、啟示、道理等。29．問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。答：A、能或否 B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容 C、詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）30．問記敘文的表達(dá)方式和作用記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。31．問文章寫作特色一可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。①選材：材料典型、真實、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③語言：樸實或生動、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。二是表達(dá)方式：有五種。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚等。32．評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認(rèn)識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過??的敘述；②本文由??（某件事）寫起，運用了??。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡??（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。33．問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解。要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。三、解題指導(dǎo)人物描寫人物描寫通?？颊Z言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫。近幾年考揣摩人物心理活動題型有上升趨勢。確實，一個行為，一句話，一個神態(tài)皆是人物內(nèi)心情感的體現(xiàn)，從一個人物的言談舉止，一顰一笑中，便能揣摩他的內(nèi)心世界。這就需要考生根據(jù)語言環(huán)境來準(zhǔn)確認(rèn)識人物的各種描寫。要明白，一個人的心理往往就是他的感情、脾性、品質(zhì)，而心理的流露自然要通過他的言行態(tài)度來表示。有的考生不明白肖像描寫(外貌與神態(tài))怎能表露人物的品行，其實，文學(xué)作品中的描寫，作者都是刻意的、有目的的。如《孔乙己》中對孔乙己肖像的描寫：“他身材高大(有謀生的條件)，青白臉色(半饑半飽)，皺紋間時常夾些傷痕(時常遭受肉體上的摧殘)，一把亂蓬蓬的花白胡子(年歲已大，窮愁潦倒)”，魯迅每一處描寫都是來揭示孔乙己這個人物的性格特點。環(huán)境描寫環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。作品中的環(huán)境描寫一般不會作純客觀的描寫，“環(huán)境描寫帶有作者濃郁的主觀色彩”。因此，環(huán)境描寫一般起到這么幾個作用：(1)往往表現(xiàn)自然條件(氛圍)的良好或惡劣；(2)往往交代故事、人物的背景(社會背景、歷史背景等)；(3)如在文首，往往為后文的情節(jié)、人物作鋪墊；(4)往往渲染、烘托或反襯出一種氛圍，(5)為主要人物的形象、為文章的中心思想服務(wù)。修辭手法根據(jù)《考綱》的規(guī)定，中考語文涉及7種修辭方法。我們知道，每一種修辭方法都有其獨特的作用。如比喻，本體與喻體之間要有相似點，異類才能相比，回答本體的作用時要抓住喻體的特征，結(jié)合內(nèi)容來回答，例：“馬克思主義是我們的思想武器?！薄榜R克思主義”與“武器”的相似點是什么呢？“武器”的特征是“攻擊他人或保護(hù)自己的工具”，由此便明白，本體“馬克思主義”對我們思想的作用了。再如排比，排比的作用是增強(qiáng)語勢，起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情?；卮饐栴}不僅要記住這些條件，更要根據(jù)語言環(huán)境來作答。增強(qiáng)(什么)語勢，強(qiáng)調(diào)(什么)內(nèi)容，表達(dá)作者(什么)思想感情。各種修辭手法作用不同，考生首先要識記其作用，然后根據(jù)文本來回答。答案語言的表述要注意準(zhǔn)確簡潔記敘文閱讀大多數(shù)的答案都是以議論或說明的表達(dá)方式為主的，因為這是在剖析事件或人物的“為什么”，