人教版二年級語文上冊第12課看雪教案(編輯修改稿)
2024-10-25 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。“指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。 最新版四、鞏固練習(xí)。：一人被蒙住眼睛，讓一個(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對了，全班一起回答：“對對對!就是這個(gè)字?！?.“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺讀字音，讀對的就可以把“蘋果”摘下來。摘對五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。五、擴(kuò)展活動通過各種途徑搜集有關(guān)臺灣的資料，包括臺灣和祖國大陸的關(guān)系，臺灣的風(fēng)景名勝，臺灣回歸問題等。第二課時(shí)一、導(dǎo)入，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺灣的位置。再互相交流臺灣的資料，以你問我答的方式，學(xué)生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。讀讀課文，想象課文描寫的情景。，并說說自已回憶后的感受。二、感悟朗讀，學(xué)生提出不理解的問題。“識字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。，提出問題。，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。，提交全班討論。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達(dá)。教師也可提出重點(diǎn)問題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么? 最新版、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。，感情豐富，可配抒情音樂讓學(xué)生美讀。三、實(shí)踐活動給臺灣小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學(xué)校來做客。第四篇：二年級語文上冊 看雪教案5 人教新課標(biāo)版第三單元看雪教學(xué)目標(biāo)：，及由生學(xué)組成的詞語，會認(rèn)“省、店”等10個(gè)生字。，知道臺灣是我國領(lǐng)土的一部分，了解臺灣兒童向往北京，北京兒童渴望同臺灣兒童在北京相聚的美好愿望，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：：灣 商 堆 仗 銀 ，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、設(shè)疑自探：1．同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？你們對這個(gè)地方有哪些了解？2．教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。3．揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。二、解疑合探：，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。，多讀幾遍。：省 店 櫥 指 接 講 鋪 毯 銀 仗？想什么辦法記住的？（1）謎語幫助記憶漢字。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。（2）借助偏旁記憶漢字。指 接 銀（3）“驚、省”是后鼻音 “銀”是前鼻音。？三、質(zhì)疑再探： 預(yù)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題： ？ ？ ？？ ？ 預(yù)設(shè)師生雙邊活動： 。（l）齊讀。說說主要講什么？（2）這里為什么很難看到雪呢？簡介臺灣省的氣候特點(diǎn)。（l）自由讀，然后說說臺灣省的孩子們在臺灣看到的雪景是怎么樣的？（2）想一想，說一說櫥窗里的雪景?！?0自然隊(duì)（l）自由讀。讀后說說知道了什么？（臺灣的小朋友向往到北京去看真的雪。老師的故鄉(xiāng)是北京。老師童年玩雪的情景很有趣。
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