bpmf小學(xué)語(yǔ)文課件一年級(jí)(編輯修改稿)
2025-10-25 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)范、寫(xiě)端正，寫(xiě)在格的中間。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出下面兩個(gè)字的筆順。片：長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上寫(xiě)字板中的字，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么。描一描田字格中的字，自己在寫(xiě)一個(gè)。大家評(píng)議。三、課后作業(yè)。你能給這些字稍加變形，變成另外一個(gè)字嗎？工上王刀牙午由你能給下面的字架一筆，變成另外一個(gè)字嗎？第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)字的興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)字的能力。教學(xué)過(guò)程一、閱讀欣賞。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的是誰(shuí)？指名讀。大家評(píng)議。再讀兒歌，提出不理解的內(nèi)容，大家討論。二、語(yǔ)文生活。導(dǎo)語(yǔ)。學(xué)生讀書(shū)中的要求，劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。想一想，說(shuō)一說(shuō)：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動(dòng)？把你想到的最有趣最難忘的是講給同學(xué)們聽(tīng)。提示：（1）、什么時(shí)間？和誰(shuí)？到什么地方？（2）、抓住最有趣的和最難忘的內(nèi)容講清楚。（3）、你還想到些什么？請(qǐng)同學(xué)們記錄下剛才的內(nèi)容。由兩種記錄的方法，同學(xué)們自選。（1）、用筆畫(huà)下來(lái)自己的經(jīng)歷，可畫(huà)一幅畫(huà)，也可畫(huà)幾幅畫(huà)。（2）、把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，能寫(xiě)幾句是幾句，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。全班交流。第三篇：小學(xué)一年級(jí)上語(yǔ)文課件[最終版]小學(xué)一年級(jí)上語(yǔ)文課件教學(xué)目標(biāo)：1．自讀《小書(shū)架》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。2．通過(guò)復(fù)習(xí)單韻母明確學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的意義。利用認(rèn)識(shí)的字復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的韻母，并練習(xí)給漢字標(biāo)聲調(diào)。3．滲透性識(shí)字10個(gè)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字5個(gè)，學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“、”。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用聽(tīng)讀識(shí)字法、拼音識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，加強(qiáng)自學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：討論“書(shū)”筆畫(huà)、筆順。教具準(zhǔn)備：生字卡、貝殼圖片生字卡、電腦課件。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題同學(xué)們，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位老朋友。你們看，他是誰(shuí)？你們聽(tīng)丁丁說(shuō)什么呢？聽(tīng)錄音：小朋友們，你們好！我叫丁丁，還記得我送給你們的第三把金鑰匙嗎？“我家有個(gè)好習(xí)慣：晚上，爸爸媽媽常為我念故事書(shū)。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得特別愉快?！毙∨笥褌?，你們家中有這樣的好習(xí)慣嗎？今天，我想請(qǐng)小朋友們參觀我家的書(shū)房。不過(guò)先要猜個(gè)謎語(yǔ)，猜出來(lái)就歡迎大家來(lái)參觀。一座小樓房，沒(méi)門又沒(méi)窗。圖書(shū)一本本，全在里邊藏。出示課件：小書(shū)架的圖片（課件為新教材的配套課件）板書(shū)：小書(shū)架二、聽(tīng)兒歌、讀兒歌、背兒歌1．聽(tīng)兒歌：現(xiàn)在就請(qǐng)你們參觀丁丁家的小書(shū)架吧？出示課件：小書(shū)架的圖片與課文。聽(tīng)讀《小書(shū)架》課文。2．讀兒歌（1）丁丁的習(xí)慣真好，每天放學(xué)都看它。你呢？是否也有這樣的好習(xí)慣呢？下面請(qǐng)小朋友們自由指讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。教師巡視，板書(shū)學(xué)生標(biāo)出最多的字，提示學(xué)生。如：架、擺、層、間（2）哪個(gè)小朋友會(huì)讀，站起來(lái)當(dāng)“小老師”來(lái)教我們好嗎？學(xué)生帶讀，注意詞連讀兩遍或三遍。（3）老師帶讀了幾遍不認(rèn)識(shí)的字是否少了呢？現(xiàn)在我想請(qǐng)小組內(nèi)會(huì)讀的同學(xué)來(lái)教不會(huì)的同學(xué)，希望你們能互相幫助，合作學(xué)習(xí)。小組合作看讀。（4）通過(guò)合作學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字是不是更少了呢？請(qǐng)同桌幫你檢查一下，讀得好就給自己畫(huà)一朵小彩花。互相朗讀（5）可以讓老師看看你的小彩花嗎？請(qǐng)你們起立，讓大家聽(tīng)聽(tīng)你們讀得怎么樣？起立齊聲朗讀。3．背兒歌：試著背出來(lái)好嗎？看課件背誦：小書(shū)架圖片，并隨鼠標(biāo)移動(dòng)認(rèn)識(shí)“上中下”的位置。三、學(xué)習(xí)生詞，鞏固單韻母1．剛才小朋友們聽(tīng)得認(rèn)真，讀得仔細(xì)，背得很棒。如果老師把課文中的詞單拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？出示生詞卡讀兩遍。2．游戲：悄悄話悄悄告訴同桌，對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭，錯(cuò)了悄悄告訴他。3．復(fù)習(xí)單韻母（1）還記得本課書(shū)學(xué)了什么單韻母嗎？練練它們的四聲吧。（2）出示生詞卡：讀四聲，確定聲調(diào)。說(shuō)明沒(méi)有聲調(diào)的讀輕聲?！n中休息————四、學(xué)習(xí)生字，加強(qiáng)自學(xué)1．詞讀得好，韻母認(rèn)得準(zhǔn)，聲調(diào)找得準(zhǔn)，老師真為你們感到自豪。但如果老師讓生字離開(kāi)生詞，你們還能認(rèn)得準(zhǔn)嗎？搶讀生字卡。2．增加難度
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