bpmf小學(xué)語(yǔ)文課件一年級(jí)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 04:54本頁(yè)面
【正文】 哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 媽媽 伯伯 叔叔 爺爺 奶奶)。①個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。③分組開(kāi)火車認(rèn)讀。①男女生賽讀。②齊讀。：小朋友們真能干！我們順利闖過(guò)第一關(guān)。三、我的發(fā)現(xiàn)：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？。(課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。孫悟空挑釁地說(shuō)：“你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？”)①小組內(nèi)討論。②學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽(yáng)有關(guān)。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。四、作業(yè)讀會(huì)詞語(yǔ)。第二課時(shí)（字詞句運(yùn)用、日積月累）一、復(fù)習(xí)鞏固。，認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、字詞句運(yùn)用1．比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。(1)激趣促寫(xiě)：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨(dú)書(shū)寫(xiě)規(guī)則是他的弱項(xiàng)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？(2)火眼金睛：課件出示“書(shū)寫(xiě)提示”。①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報(bào)交流。(“長(zhǎng)”字注意書(shū)寫(xiě)的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫(xiě)得均勻。)③嘗試書(shū)寫(xiě)。④展評(píng)反饋。2．看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。(1)過(guò)渡：小朋友們，你們這么聰明可愛(ài)，書(shū)寫(xiě)得這樣認(rèn)真，孫悟空想給大家增加點(diǎn)難度，大家有信心完成嗎？(2)課件出示書(shū)中的圖畫(huà)。①學(xué)生小組內(nèi)討論。②同桌互相說(shuō)一說(shuō)。③匯報(bào)交流。④課件出示：牛羊 牛羊在山坡上吃草。同學(xué) 我和小明是同學(xué)。大山 遠(yuǎn)處有一座大山。三、日積月累：小朋友們，你們輕松地闖過(guò)了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語(yǔ)。只有會(huì)讀會(huì)背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？。學(xué)生自由讀，同桌互讀。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。前人栽樹(shù)，后人乘涼：比喻前人為后人造福。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。比喻事情是從頭做起，逐步進(jìn)行的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。男女生對(duì)讀。，背誦成語(yǔ)。四、課堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬(wàn)記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)課讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。第三課時(shí)（和大人一起讀：猴子撈月亮）一、檢查背誦，復(fù)習(xí)名言1．過(guò)渡：小朋友們，上節(jié)課我們連闖三關(guān)，你們高興嗎？把你們的收獲和你們最喜歡的人分享了嗎？2．指幾名學(xué)生背誦成語(yǔ)，全班齊背。3．小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知1．過(guò)渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽(tīng)聽(tīng)吧！(課件播放朗讀動(dòng)漫。)2．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。3．同桌一起讀故事，注意讀音。4．教師指導(dǎo)細(xì)讀。(1)第1自然段。①請(qǐng)學(xué)生讀第1自然段。②圈畫(huà)喜歡的詞語(yǔ)或句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。③男女生賽讀。④交流猴子為什么要撈月亮。(2)第2自然段。①喜歡這個(gè)自然段的學(xué)生一起讀。②指導(dǎo)感情朗讀。(3)第4自然段。①指生讀第3自然段。②齊讀第4自然段。(4)第5自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫(huà)出。②小組討論。③用自己的話說(shuō)說(shuō)猴子們撈月亮的過(guò)程。(5)第7自然段。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。（二）說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維1．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。2．思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹(shù)上跳下來(lái)，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。4．匯報(bào)：續(xù)說(shuō)故事。（三）觀看動(dòng)畫(huà)，試著表演1．播放動(dòng)畫(huà)片。2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。三、布置作業(yè)，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個(gè)故事讀給你最喜歡的人聽(tīng)吧！
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