小學(xué)一年級語文課件：手捧空花盆的孩子-資料下載頁
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 你就是這個(gè)王國里的孩子，聽到這樣的好消息，心里會想些什么呢? (二)細(xì)品雄日之“盼望” 是呀，孩子們是多么希望自己能培育出最美的鮮花。成為將來的新國王。雄日也不例外。文中哪些句子讓你感受到雄日很想花種開花呢? 交流 出示句子二：他十分用心地培育花種?！ ?1)指名讀?！ ?2)為了能培育出最美的花，雄日會為花種做些什么呢?(澆水、施肥) (3)雄日只為花種澆水、施肥一次、兩次嗎? 出示句子三：雄日又給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。 指名讀。你從哪個(gè)詞看到了他十分用心培育花種?(天天又) (4)引讀 是呀，為了培育出最美的花，雄日為花種做了許多事情。一個(gè)月過去了，種子不見發(fā)芽，雄日——(引讀)“雄日又給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽?！薄 蓚€(gè)月過去了，種子不見發(fā)芽，雄日——(再次引讀) 離規(guī)定時(shí)間只有一個(gè)星期了，種子還是不發(fā)芽，雄日——(再次引讀) 只剩最后一天呢，種子還是不發(fā)芽，但說不定明天會發(fā)芽、開花，雄日——(再次引讀) 設(shè)計(jì)意圖：在一次次引讀中，雄日培育花種之“用心”已深深印在學(xué)生的腦海里?！ ∵@就是十分用心地培育花種，讀著讀著，你一定讀到雄日的心里去了，雄日，你現(xiàn)在的心情特別的——(難受、著急、奇怪) 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會?！ 槭裁催@樣難受，這樣著急?(回讀國王的規(guī)定。) 是呀，這是國王的規(guī)定，國王的規(guī)定就是圣旨，能改嗎? 難怪雄日是那么著急、難過。帶著自己的感受再來讀這段話。 過渡：多努力，多用心的雄日!可是不管他怎么努力。種子就是不發(fā)芽，國王規(guī)定的日子到了，雄日只能—— 課件出示：“捧著一個(gè)空花盆” (三)走進(jìn)意外，感受美 可是選舉的結(jié)果卻讓我們很驚訝，自由讀課文第三段，說說什么讓你特別驚訝?！ ∮懻摻涣鳌 〕鍪揪渥铀模簢趼犃?，高興地拉著他的手說：“你就是我的繼承人?！薄 ≈该x，“你”是誰?(雄日) 國王還可以怎么宣布呢?引導(dǎo)讀“雄日是我的繼承人”?！ ÷犃藝醯男?，你最想問些什么?(為什么要選雄日做繼承人，他又沒有培育出美麗的鮮花呀?) 是呀，究竟是怎么一回事呢?讓我們一同走進(jìn)選舉現(xiàn)場。讓國王為我們解開心中的疑團(tuán)吧?！ 〗忾_謎團(tuán)?！ 〕鍪揪渥游澹何野l(fā)給你們的種子是煮熟了的，這樣的花種能培育出鮮花嗎? 指名讀?！ ∧阕x懂了什么?國王的意思是一 揭示：花種煮熟了，是不會發(fā)芽開花的?！ 〖热皇侵笫炝耍渌⒆拥幕ǚN肯定也培育不出鮮花。他們的花可能是哪里來的? 再讀國王的規(guī)定，體會國王的心情?！ 「惺苷\實(shí)之美?！ ?1)雄日雖然捧著空花盆，可是國王卻在花盆中看到一朵最美的花，那是什么?(板書：誠實(shí)) (2)你就是那些捧著盛開著鮮花的孩子，聽了國王的話，你最想說些什么? 四、小結(jié) 鮮花再美，如果澆灌它的是欺騙，是不誠實(shí)，誰也不喜歡。記住，只有誠實(shí)，才能培育出最美的花，讓誠實(shí)之花永遠(yuǎn)開在我們心間。 五、寫字指導(dǎo) 出示三個(gè)生字：“位、孩、選”?！ ∽屑?xì)觀察每個(gè)字在田字格的具體位置，你想提醒大家注意什么? 教師范寫?！ W(xué)生書寫，集體評議?！ ≡谡Z境中寫字，誰能把字漂漂亮亮地送進(jìn)句子里? 設(shè)計(jì)意圖：在語境中寫字，讓學(xué)生在寫字中感悟語言，使寫字不再是機(jī)械的抄寫，從而提高了寫字的效率。
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