小學(xué)一年級(jí)語文課件：手捧空花盆的孩子(編輯修改稿)
2024-12-07 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肥澆了點(diǎn)水?！薄 煟和砩袭?dāng)所有的人都進(jìn)人甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),雄日還是不放心，又來到了院子里——生:“給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水?！薄 ?3)雄日，你還會(huì)為培育花種做些什么呢?生交流?！ 煟耗銈冋f了好多啊，看來他為了培育花種付出了那么多的汗水和精力?！ ≌n文中用了一個(gè)詞來表示(出示：十分用心) (4)可是他十分用心地培育花種，結(jié)果呢?——引導(dǎo)朗讀“花盆里的種子卻不見發(fā)芽”。 一天過去了，他給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水，結(jié)果呢?——朗讀“花盆里的種子卻不見發(fā)芽” 十天過去了,結(jié)果呢?——朗讀“花盆里的種子卻不見發(fā)芽”?！ ⌒廴者€是沒有放棄,堅(jiān)持——“天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽”?！ 】粗@空空的花盆，雄日此刻你想說些什么呢? 生：到底是哪里出問題了。 生：我一定當(dāng)不上國王了?！ ∩何疫@么用心培育花種，為什么不發(fā)芽?！ ?5)看來雄日真的非常著急，非常煩惱，可是他心中還是保持著一份希望因?yàn)樗卫蔚赜涀×藝跣嫉膬?nèi)容，讓我們?cè)賮碜x一讀這句話?！ ?6)雄日就是這樣十分用心地記著國王的宣布，十分用心地培育花種，那也讓我們一起十分用心地讀讀第2自然段，讀出自己的感受。(配樂讀。) 國王規(guī)定的日子很快就到了,雄日最終還是選擇捧著空花盆走上了街頭,可出乎意料的是，國王高興地拉著他的手，說——學(xué)生接讀：“你就是我的繼承人!” 總結(jié)：國王最后還是挑選了雄日作為他的繼承人，到底是為什么呢?老師看到了很多小朋友臉上露出了疑惑的表情，我們把這個(gè)問題留到下節(jié)課來學(xué)習(xí)吧?！ ∷摹⒃~語復(fù)現(xiàn)鞏固 課文里還有許多難讀的詞語寶寶，請(qǐng)你讀準(zhǔn)它們的前后鼻音，自由讀，請(qǐng)小老師帶著大家讀讀。 五、寫字指導(dǎo) 練習(xí)：要，位，孩 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字，新詞?！ ∩瞎?jié)課,我們認(rèn)識(shí)了誰? 出示詞語：誰愿意用你喜歡的方式讀一讀呢? “開火車”讀讀生字?！ 《?、學(xué)習(xí)第3到第6自然段?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了國王的規(guī)定,看到了雄日雖然那么努力,可是——種子就是不發(fā)芽?，F(xiàn)在,國王規(guī)定的日子到了,會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)小朋友讀讀課文第3自然段，你看到國王的表情有什么變化? 學(xué)生匯報(bào)?！ 〕鍪揪渥樱簢鯊暮⒆觽兊拿媲白哌^，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。 讀通句子。讀懂句子。 (1)理解：“絲”在句中的意思。 ?、俸⒆觽?一絲一般用來形容什么? ?、谑前?“一絲”幾乎看不見,那么“沒有一絲高興”就是——? (2)討論:這一天,許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭,這不是國王的命令中所要求的嗎?為什么國王會(huì)不高興? (3)聯(lián)系句子:我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的,這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎? 從這一句你明白了什么?(國王的意圖、孩子們的不誠實(shí)。) (4)小結(jié):孩子們,這些花兒雖然美麗,但每一個(gè)盛開著鮮花的花盆都好像在告訴國王,這些孩子不誠實(shí),像這樣的人,如果做了繼承人,國王怎么能放心讓他繼承王位、管理國家呀?這就是不高興的原因呀! (5)指導(dǎo)讀出國王的不高興。 可是,國王又為什么變得高興了呢?出示:國王聽了,高興地拉著他的手,說：“你就是我的繼承人?！薄 ?1)學(xué)生自由說原因?！ ?2)除了看到了空花盆，國王還聽了雄日說的話。出示:雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王?！ ?3)現(xiàn)在,你就是雄日,請(qǐng)你用自己的話把種花的經(jīng)過告訴國王。(復(fù)述第2自然段。) (4)雄日十分用
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