手捧空花盆的孩子評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盆），并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：現(xiàn)在，雄日很苦惱，他不知道這些花應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)花盆里，小朋友們，你們能幫幫他嗎？林老師能夠根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了孩子們感興趣的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果?！ 《I(yíng)造了一個(gè)平等、和諧、友好、真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，提供了暢所欲言的互動(dòng)空間。整個(gè)課堂是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，心靈對(duì)話的舞臺(tái)。如林老師在課堂中始終面帶笑容用親切的語(yǔ)言和學(xué)生對(duì)話交流。老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，而不是主宰者；意味著師生之間的關(guān)系是平等的
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