小學(xué)一年級語文手捧空花盆的孩子原文及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子也會像雄日一樣“十分用心”地培育花種，同樣沒有種出花來，而面對相同的結(jié)果卻選擇的是欺騙的手段，反襯出雄日選擇“誠實”是多么難能可貴！ 第二次比較：孩子們手捧鮮花的高興和國王看見鮮花的不高興進行比較。比較出他們對最美麗的花不同的理解?！ 。?）提問：國王規(guī)定的日子到了，其他孩子是怎么做的？讓學(xué)生找出句子。（出示句子）“許許多多的孩子捧著一盆盆盛開的鮮花擁上街頭。”指導(dǎo)朗讀，突出花之多，花之美?！ 。?）提問：國王從孩子們面前走過，臉上是什么表情？（出示句子）“國王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。”指導(dǎo)理解“一絲”，朗讀出國王的不高興?！ 。?）追問：國王看見孩子們手捧鮮花為什么臉上沒有一絲高興的表情？學(xué)生回答后出示句子：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。這樣的種子，能長出美麗的鮮花嗎？”聽了國王的話周圍的孩子會怎么想呢？重點指導(dǎo)朗讀這一句。 設(shè)計目的： 在課件中我把這兩個句子放在同一張幻燈片中，指導(dǎo)朗讀出花之多、花之美和國王的不高興。通過探究國王不高興的原因，讓學(xué)生明白：國王發(fā)給孩子們煮熟的花種的真實用意，是看誰具有“誠實”的優(yōu)秀品質(zhì)！ 第三次比較：國王先不高興與后來看見手捧空花盆的雄日而高興進行對比。突出國王選擇繼承人的標(biāo)準(zhǔn)是“誠實”?！ 。?）提問：國王看到孩子們手捧鮮花不高興，看見雄日手捧空花盆反而高興起來，還說“你就是我要找的繼承人！”這是為什么？ ?。?）分角色朗讀最后一自然段。 設(shè)計目的： 我在課件中把寫國王表情的這兩個句子放在同一張幻燈片中，通過朗讀比較使學(xué)生體會到國王選雄日當(dāng)繼承人的主要原因——誠實！ ?。ㄈ┩诰虿糠帧 ⌒廴諞]有種出花來，捧著空花盆準(zhǔn)備見國王時雄日心情是怎樣的呢？（創(chuàng)設(shè)情境：雄日手捧空花盆低著頭，周圍的孩子在嘲笑他：“看，他捧著一個空花盆，真好笑！”） 雄日的花盆真的是空的嗎？他真的什么也沒有種出來？ 國王所說的最美的花是什么樣的花？ 設(shè)計目的： 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生進一步使理解到：雄日手捧空花盆還要來，說明雄日不光具有誠實的品質(zhì)，還具有敢于面對失敗的勇氣。作為一個國王，既要有誠實的品質(zhì)，也要有面對困難、失敗的勇氣，才能統(tǒng)領(lǐng)國家。這也是國王選擇雄日作為繼承人的原因?！ ⌒廴盏幕ㄅ璨皇强盏?，他種出了世界上最美麗的花——“誠實”的心靈之花，這就是國王心目中最美的花，所以雄日才能繼承王位！（板書） ?。ㄋ模┩卣共糠帧 W(xué)完這篇課文，同學(xué)們有什么話要對熊日說呢？你又有什么話對你自己說說呢？出示并讀一讀句子：我們要做誠實的孩子！ 朗誦拍手兒歌《誠信兒歌》 附：小朋友，要誠實，不撒謊，要牢記?！ 】荚嚂r，不作弊，做作業(yè)，靠自己?！ ≌f的話，記心里，守誠信，從小起。 設(shè)計目的： 通過對兒歌的朗誦，讓學(xué)生加深感悟，使他們在學(xué)習(xí)生活中自覺做到“誠實守信，從小做起！” 五、教學(xué)板書
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