造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍(編輯修改稿)
2024-10-25 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高的目的。五、撰寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一位哲人說，“未經(jīng)思索的人生是沒有意義的人生”。同理，未經(jīng)思索過的教學(xué)也是沒有意義的教學(xué)。教師只有經(jīng)過自己的積極反思，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校應(yīng)要求教師定期撰寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，促進(jìn)自我提高。每個(gè)教師在教學(xué)中都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，如果把這些經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)上升為理論，那么對教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師把教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)寫成論文，豐富自己的教育思想，提高自己的思辨能力。第三篇：深化師德師風(fēng)建設(shè)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得深化師德師風(fēng)建設(shè)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)心得2019年12月，市組織全市高中教師（含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等）參與“深化師德師風(fēng)建設(shè)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我對黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍的決策以及對教師的使命責(zé)任、基本素質(zhì)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等行動指南和要求有更深刻的認(rèn)識。下面我對本次參與專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：本次專題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，課程的學(xué)習(xí)主要通過教師對專題視頻的觀看學(xué)習(xí)，參與觀點(diǎn)討論、撰寫學(xué)習(xí)心得以及在線考試完成。專題視頻豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活把握。通過視頻學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、“中、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等相關(guān)法規(guī)的修訂與解讀，這些法規(guī)是教育工作者的行業(yè)準(zhǔn)則，也是基于師德師風(fēng)建設(shè)的根本要求。在學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)我對上面法律的了解和理解，這既使我的法律素質(zhì)得到提升，也使我對國家大政方針有更進(jìn)一步的了解，對歷史問題有更多的了解和思考，對改革有新的理解，這樣的學(xué)習(xí)即有利于學(xué)生、也有利于我，當(dāng)然也有利于國家。通過學(xué)習(xí)視頻《中國改革為什么能成功》，讓我明白中國改革的成功離不開黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高瞻遠(yuǎn)矚和正確決策，離不開各階層人民的艱苦奮斗和上下求索，也離不開許許多多的教育工作者的辛勤勞動。由于閱歷的極限，原來對體罰學(xué)生的內(nèi)容及程度認(rèn)識不夠全面，通過學(xué)習(xí)，了解到其實(shí)在我們周圍，有一些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教師的做法是不妥的，但作為教師本人及學(xué)校并沒有意識到。我想這應(yīng)該是我們這次學(xué)習(xí)的一個(gè)不小的收獲吧！不是我個(gè)人的收獲，是全體老師的收獲。第四篇：努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍本報(bào)評論員教育事關(guān)一個(gè)民族和國家的未來，要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。省政府日前出臺《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》提出，到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。我們要充分認(rèn)識教師隊(duì)伍在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的基礎(chǔ)性、決定性作用，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校之路，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)人力資源強(qiáng)省提供強(qiáng)有力的師資保障。努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，要求我們切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)深為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。歲月更迭，人們記住的無數(shù)教師，往往在于他們?yōu)槿?、為師的品格，?jiān)守了自己，更贏得了學(xué)生無盡的尊重。在當(dāng)前價(jià)值多元化的時(shí)代，教師的為人更顯重要，只有嚴(yán)格堅(jiān)守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范，才可能用自己的言行來影響學(xué)生一生。因此，要建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程，將師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展性評價(jià)的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵(lì)的首要內(nèi)容，積極引導(dǎo)廣大教師提高道德修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立高尚的道德情操和精神追求，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，要求我們切實(shí)提高教師執(zhí)教能力。時(shí)代發(fā)展需要教師有更高的為師能力。應(yīng)試型教師培養(yǎng)不出素質(zhì)型學(xué)生，教師要變傳統(tǒng)的說教為啟迪學(xué)生智慧的方式，才能造就全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。時(shí)代發(fā)展還要求教師“為學(xué)廣博”。新時(shí)代的教師要由“教書匠”型向教研型、專家型轉(zhuǎn)變，教師必須成為學(xué)習(xí)者，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能為學(xué)生樹立好學(xué)求索的典范。為此，我們要根據(jù)各級各類教育的特點(diǎn)，建立健全教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范教師和各級各類校長的任職資格，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度。健全
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1