【文章內(nèi)容簡介】 心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，要求我們切實提高教師執(zhí)教能力。時代發(fā)展需要教師有更高的為師能力。應(yīng)試型教師培養(yǎng)不出素質(zhì)型學(xué)生，教師要變傳統(tǒng)的說教為啟迪學(xué)生智慧的方式，才能造就全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。時代發(fā)展還要求教師“為學(xué)廣博”。新時代的教師要由“教書匠”型向教研型、專家型轉(zhuǎn)變，教師必須成為學(xué)習(xí)者，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能為學(xué)生樹立好學(xué)求索的典范。為此，我們要根據(jù)各級各類教育的特點，建立健全教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范教師和各級各類校長的任職資格，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度。健全并嚴(yán)格執(zhí)行各級各類學(xué)校教師定期參加培訓(xùn)制度，健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，為教師交流學(xué)習(xí)、更新知識、提高專業(yè)水平提供保障。要引導(dǎo)教師立足于學(xué)生的成長成才，著眼于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展實際，樹立長遠(yuǎn)眼光，胸懷國家大局，更加注重素質(zhì)教育，把學(xué)、思、知、行結(jié)合起來，改進(jìn)培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容、教育方法，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會做人做事，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，要求我們建立健全教師管理機制。進(jìn)入21世紀(jì)，不少國家和地方通過建立健全教師管理制度，強化了教師教育標(biāo)準(zhǔn)化、教師發(fā)展專業(yè)化、教師資格制度化建設(shè)，有力地促進(jìn)了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。針對當(dāng)前我省教師隊伍結(jié)構(gòu)矛盾仍然突出、城鄉(xiāng)教師資源配置相對不均衡、人事制度改革有待進(jìn)一步優(yōu)化等難題，我們更需要以改革創(chuàng)新精神完善教師管理機制，一方面要把教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)改革發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作，把更多資源投入到教師隊伍建設(shè)上，為廣大教師教書育人創(chuàng)造更好條件。要關(guān)心農(nóng)村教師的生活和成長，使他們進(jìn)得來、留得住、干得好。另一方面也要完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列，完善教師退出機制。要全面推行聘用制度和崗位管理制度，建立教師發(fā)展評價機制。國以人立，教以人興。教師是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源，是推動教育事業(yè)改革發(fā)展的最重要的力量。努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，還需要各級黨委、政府要用更大的精力、更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步關(guān)心教師、支持和理解教師，千方百計為教師辦實事、做好事，不斷改善教師的工作和生活條件，切實保障教師的合法權(quán)益。要充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，在全社會大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明風(fēng)尚，努力為廣大教師施展才華創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。第四篇：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍 譜寫我校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章自從元平特殊教育學(xué)校參觀回來后，我的心情久久不能平靜。那些殘疾的孩子、那些奮戰(zhàn)在特殊教育戰(zhàn)線上教師們的身影，時常浮現(xiàn)在我的眼前。曹艷等一批年青靚麗的教師，面對毫無成就感的工作環(huán)境，默默地奉獻(xiàn)著她們的青春，傾注著她們無私的愛。她們無怨無悔，她們堅定執(zhí)著，她們在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，為黨和國家贏得了榮譽，為黨的教育事業(yè)做出了特殊的貢獻(xiàn)，許多反思，許多心里話，不吐不快。作為一名工會負(fù)責(zé)人，一名老教師，一名老僑中人，目睹近幾年華僑城中學(xué)取得的成就和進(jìn)步，特別是學(xué)校新添了一大批優(yōu)秀的教師而呈現(xiàn)出的勃勃生機，倍受鼓舞。學(xué)校正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期，面對學(xué)校仍存在許多不盡人意的問題、不和諧的因素，我愿意把自己的一些思考和對問題的一些看法與大家交流。歸納起來我主要談兩個方面的問題：一是就新形勢下如何加強個人修養(yǎng)問題談?wù)勛约旱南敕?；二是對進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)提幾點希望。多年的教學(xué)工作、級組長工作、工會工作經(jīng)驗，讓我深信一條，就是做任何事情、開展任何工作，關(guān)鍵之關(guān)鍵就是要抓好落實。在這里，我贈送大家“五個字”，以求共勉――就是公、廉、誠、容、學(xué)。所謂公――即公正、公平。公其心，萬善出，無偏無私，王道蕩蕩。公正也是一種道德要求和品質(zhì)，只有“公”才能明察秋毫，只有出自公心，決策才不會有誤，即使有誤，后來人都會予以寬容。人們常說“公門不言利，公法不阿親”，惟有辦事公道，出以公心，“不以一已之利為利，而使天下受其利；不以一已之害為害，而使天下釋其害”，群眾才能心悅誠服。所謂廉――即清廉、廉潔。廉生威，廉者常樂無求，廉而有成。清正廉潔是為人的一種境界、一種品格。要常思貪欲之害，常懷律已之心，常棄非分之想，常修為官之德，始終做到慎獨、慎微，始終做到“傷廉無取”，切不可為一時一已之私利而“一失足成千古恨”。所謂誠――即誠信、真誠。要真心實意。君子誠之為貴，對人以誠相待，方可使自己永遠(yuǎn)問心無愧，永遠(yuǎn)無愧面對他人。誠亦有誠實、講信用之意。所以“誠”和“信”是不能分離的。俗話說，“路遙知馬力，日久見人心”，一個沒有信用積累的人，最終非成為失敗者不可。所謂容――即寬容、包容。我一直認(rèn)為，寬容是一種力量，是一種人格魅力?！皩④婎~頭可跑馬，宰相肚里能撐船”，包容者必定是善良、睿智而又胸懷大氣之人。因此，以包容的態(tài)度處世，不僅是做人的美德，也是做人的智慧，體現(xiàn)的是一種人生的高度。在工作和生活中，我們不可能僅憑自己的觀念或喜好去從事社會活動。作為一名教育工作者，我們應(yīng)以寬宏大度的態(tài)度來對待他人、對待事物。“處難處之事愈以寬，處難處之人愈以厚”，容得下他人，方可容得下自己，是為“有容乃大”。所謂學(xué)――即學(xué)和習(xí)，也就是理論加實踐。只要肯學(xué)習(xí)，人人皆可以為堯舜。周總理曾經(jīng)說過，要“活到老，學(xué)到老”。如今我們已身處知識經(jīng)濟(jì)、信息時代，知識更新速度非?？?，聯(lián)想集團(tuán)的楊元慶有句名言，“三天不學(xué)習(xí)，我們就要落后”。作為教育工作者，學(xué)習(xí)就如同天天要吃飯一樣重要。那么，我們要如何學(xué)習(xí)呢？一是要向書本學(xué)。向書本學(xué)，可以豐富理論知識，提高自己的理論素養(yǎng)。好比練內(nèi)功，這是基礎(chǔ)，是根本。二是向同事學(xué)。在現(xiàn)實生活中，在一個單位、集體，人與人之間能力有大小之分，水平有高低之別，這就要求同事之間要互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。另一方面，我們還要強調(diào)，不要怕別人超過自己，嫉賢妒能，看不得別人在某些方面比自己強，使得相互之間關(guān)系緊張，工作和事業(yè)必然受到影響。三是向?qū)嵺`學(xué)。只有從實踐這種特殊的學(xué)習(xí)方式中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能夠獲得真知，并不斷創(chuàng)新，我們的工作和事業(yè)才會取得實實在在的進(jìn)步。下面我就建設(shè)一支什么樣的教師隊伍，提幾點看法。教師隊伍素質(zhì)的高低，決定了我校教學(xué)工作的好與壞，決定了我校教育事業(yè)成與敗。結(jié)合到我校教師隊伍，就必須做到“精神飽滿、學(xué)習(xí)勤奮、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、奮發(fā)有為”。一、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，精神飽滿是前提面對新任務(wù)，謀求新發(fā)展，創(chuàng)造新業(yè)績，取決于人的主觀努力，取決于有一個良好的精神狀態(tài)。教師的精神狀態(tài)，涉及面相當(dāng)廣泛。從教師的基本素質(zhì)，尤其是從政治、思想、作風(fēng)方面的素質(zhì)看，主要表現(xiàn)在他們對事業(yè)、對工作良好的精神狀態(tài)，離不開十六個字：積極進(jìn)取、百折不撓、奮發(fā)向上、有所作為。老師有了這種精神狀態(tài)，對教育事業(yè)就會高度忠誠，對工作就會認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生就會滿腔熱情；有了這種精神狀態(tài)，什么一己之利、物欲誘惑都甘于舍棄，什么艱難困苦、流血流汗都敢于承擔(dān)，什么陳規(guī)陋習(xí)、歪風(fēng)邪氣都勇于沖破。我們強調(diào)保持昂揚的精神狀態(tài)，決不是主張盲目樂觀，我們主張的是“以微笑面對困苦，以自信戰(zhàn)勝艱難”那樣一種精神。具有昂揚精神狀態(tài)的人，既不會因為有難度就不進(jìn)取，也不會進(jìn)了一步就停止，而是總在不斷進(jìn)取，