升國旗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)最終版(編輯修改稿)
2024-10-25 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出來了，五星紅旗升得好高啊！我覺得五星紅旗升得還不夠高?。c(diǎn)紅 高高）老師聽出來了小朋友們都愛國旗，讓我們一起來唱《 國旗國旗真美麗》，用歌聲來表達(dá)對(duì)國旗的愛。3．指導(dǎo)看圖，引讀第三句。①歌聲真美，唱出了小朋友們對(duì)國旗的熱愛，難怪升國旗時(shí)，小朋友們站得那么神氣呢?、诔鍪揪渥樱簑o men li zheng, xiang nin jing li 我 們 立 正，向 您 敬 禮。先指名1人讀 師：我聽出來了這里你讀的是“您”（點(diǎn)紅 您）（1）在生活中可以用“您”稱呼哪些人？師小結(jié)：我們一般用您來稱呼長(zhǎng)輩或者比較尊敬的人。（2）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？（因?yàn)閲焓俏覀儑业南笳?。）（因?yàn)槲覀円鹬貒?。）?）向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對(duì)祖國的尊敬、對(duì)祖國的熱愛讀出來？（再指名23人讀）（4）這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。做動(dòng)作齊讀（師生互評(píng)）。四、總結(jié)全文1．學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起）。升國旗時(shí)我們要（立正、敬禮）2．齊讀全文 3．說話訓(xùn)練。小朋友們，你們學(xué)完了這首詩，現(xiàn)在想對(duì)國旗說一句什么話呢？ 出示：國旗，____________________（指名自由說）。五、學(xué)習(xí)生字“升中”第三篇：2升國旗 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)2升國旗主備教師：教學(xué)目的：能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫讓學(xué)生感受升國旗是莊嚴(yán)的儀式。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀課文。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，分組交流，讀中感悟。教具學(xué)具：掛圖，磁帶等。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，讀通讀順課文。教學(xué)過程：一、談話揭題出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字二、初讀指導(dǎo)投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。檢查自學(xué)情況。（1）出示生字詞。齊讀、去掉拼音讀（2）指名分句讀課文（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。三、指導(dǎo)書寫：升、國、我、們、中記憶字形指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。第四篇：升國旗第一課時(shí)升國旗第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“提、斜鉤”兩種筆畫。讓學(xué)生知道五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。一、看圖導(dǎo)入（媒體出示國旗）小朋友們，大家看這幅圖，你知道這是什么嗎？（出示小生字）國旗（1）指讀拼音（2）小老師領(lǐng)讀（3）抽讀（4）齊讀出示情境圖，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?指導(dǎo)說話：早晨，在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?，大家立正，向國旗敬禮。4學(xué)習(xí)“升”（1）看拼音認(rèn)讀（2）小老師領(lǐng)讀（3）抽讀（4）觀察生字（左邊撇小小，右邊豎長(zhǎng)長(zhǎng)。），試說筆順。（5）范寫，書空。（6）找朋友
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