【文章內(nèi)容簡介】 同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。1．形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼；2．基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。3．感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。古詩鑒賞萬能答題模式設問角度設問示例答題步驟答題范式考題直擊答案解析 修辭手法1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結合全詩作簡要賞析。2．詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。①先答出具體運用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術語+詩句內(nèi)容，③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了?的修辭手法，?（該修辭的作用術語）地寫出了?（詩句解說），表達了詩人?的情感。移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結合詩句具體分析。詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。描寫手法1．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？ 3．這首詩在描寫方面有何特色？①先找準描寫的特色（細節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）； ②后相關詩句簡要解說； ③再作用分析（1）本詩在描寫上成功地運用了?描寫，寫出了?（詩句解說），烘托了詩人?的感情。（2）本詩在景物描寫上的特色是?，這樣的描寫使景物?（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了?的氣氛，表達出詩人?的感情。秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。這一細節(jié)看似平常，但它既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。抒情方式1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句作簡要賞析。3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。這首詩運用了?的抒情方式，全詩主要寫了?（內(nèi)容），抒發(fā)了?的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得?（用術語）端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。思想感情1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 2．這首詩的主旨是什么？ ①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩； ②再結合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因； ③最后確定具體的感情是什么。這首詩通過對?的描寫，展現(xiàn)了一幅?的畫面，表達了詩人?的思想感情。詠懷古跡杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。問：詩人怎樣的思想感情？這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。觀點品評你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結合詩句說說你的理由。①弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； ②讀詩和某人的評價；③研讀詩作，形成自己的看法； ④結合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。（1）同意。理由是：?（結合詩句具體分析）（2）不同意。理由是：?（結合詩句具體分析）子夜吳歌 秋歌李 白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡?！蹦闶欠裢膺@個說法？請說說理由。①同意。理由：第四句中的“玉關情”寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠征”的詩意，刪除后不會影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日?遠征”加深了對前面“玉關情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。比較鑒賞1．這兩首詩都寫到了?，各有什么寓意？ 2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？ 3．這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？①先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；②后寫出異同之處并結合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。兩首詩都?，都表達了詩人?（寫出共同點）；不同之處是：第一首?（寫出不同點及其表達作用），第二首?（寫出不同點及其表達作用）禾熟孔平仲百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析。不同?！逗淌臁分械摹袄吓！笔且粋€知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^許多田地,讓人收獲過千萬擔的谷物，在它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻到底的心志。意象賞析1．詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。2．結合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。①找準意象，然后加以描述； ②概括意象特點及作用；③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。本詩用?的意象，渲染了的?氛圍?（術語概括作用）地表現(xiàn)了詩人?的感情。鷓鴣天[宋]晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。意境品味這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ ①解說相關詩句； ②概括意境特點及作用；③分析意境中蘊含的詩人的情感。這首詩描繪了一幅?的畫面，營造了一種?的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩人?的感情。十五夜望月王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運人。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。字詞推敲1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡要分析。①準確解釋該字在詩句中的意思； ②結合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。X一字在詩句中的意思是?，它運用了?的修辭，寫出了?的景象，表達了詩人?的思想感情。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。