第14課從“師夷長技”到維新變教案1(編輯修改稿)
2025-01-10 11:36 本頁面
【文章內容簡介】 生討論得出結論：帝國主義侵略加劇、民族資本主義的初步發(fā)展、中日甲午戰(zhàn)爭失敗的刺激。 過渡：歲月如逝，到了 19世紀 90年代，中國似乎清醒了，因為他們看到的世界比原來清淅多了。由此，假如你是 19 世紀末期的一位資產(chǎn)階級愛國者，你覺得怎樣才能改變中國的命運？ —— 既要政治變 革，又要救亡圖強。兩者結合起來?？纯纯盗鹤T領導的維新運動吧。 ②代表人物及主張 設計表格，概括康有為、梁啟超、嚴復三人的主要思想，掌握維新變法思想的主要內容。 人物 著作 思想 康有為 梁啟超 嚴 復 學生填寫表格，進而探究。 探究 1：頑固派指責康有為采用 “移花接木 ”的辦法來宣傳變法維新，你對此如何評價？ 康有為：打著孔子的旗號宣揚維新變法理論。 康有為把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結合，宣傳維新變法的道理，把西方政治學說蒙上一層儒學的外衣。其目的是利用儒家的權威來宣傳變法的 合理性，從而減小維新變法的阻力。它既反映了康有為敢于向封建傳統(tǒng)思想挑戰(zhàn)的精神，及發(fā)展資本主義的強烈愿望，也暴露了資本主義經(jīng)濟發(fā)展的不充分而導致的中國民族資產(chǎn)階級政治上的軟弱性。 探究 2：梁啟超的維新思想 周邦雖舊，其命維新。 —— 《詩經(jīng)》 窮則變，變則通，通則久。 —— 《易經(jīng)》 變法之本，在育人才，人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。 —— 梁啟超《變法通議》 梁啟超：宣傳民權思想和君主立憲制，科舉改革 探究３： 《天演論》出版以后，不上幾年，便風行全國，竟作了中學生的讀物了?！谥袊鴮掖螒?zhàn)敗之后，在庚子辛丑恥辱之后，這個“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的公式確是一種當頭棒喝，給了無數(shù)人一種絕大的刺激。幾年之中，這種思想像野火一樣，延燒著許多人的心和血?！疤煅荨?、“物競”、“淘汰”、“天擇”等等術語都漸漸成了一班愛國志士的“口頭禪”，還有許多人愛用這種名詞做自己或兒女的名字。 —— 胡適 嚴復的思想： 系統(tǒng)介紹西方社會政治學說 和進化論。 維新變法思想的實踐 —— 戊戌變法 ①開始： 1898 年 6 月 11 日，光緒帝在維新思想的推動下，頒布《定國是詔》，這是一篇以皇帝名義宣布實行變法的宣言，標志戊戌變法的開始。 ②評價：這次變法雖然很快就失敗了，但資產(chǎn)階級維新派反對封建專制，主張興民權，提倡新學，起到思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒。這是中國近代一次思想解放潮流。 課堂小結 自鴉片戰(zhàn)爭以來到 20 世紀初期這一歷史階段是先進的中國知識分子，為了追求民族的解放和國家的富強與繁榮，向西方學習，尋求思想變革的心路歷程。 西學東漸是一個不斷探索、艱難 漸進的過程，就各階段而言，這些主要觀點都有一定進步性，對當時的西學傳播起到了積極作用，同時，也有時代的局限性，因而，我們應科學地對待。 學案參考答案 學法導引 林則徐編譯出 《四洲志》 和 《各國律例》 等資料，成為近代中國開眼看世界的第一人。 魏源編寫 《海國圖志》 ，提出了“ 師夷長技以制夷 ”的思想。對當時的思想解放有重要的 啟迪 作用。 第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國面臨 內憂外患 的形勢。清政府內部以 曾國藩 、 李鴻章 、 左宗棠等為代表的洋務派，提出“ 中學為體，西學為用 ”的思想。強調以 封建綱常倫理 作為國家安身立命的 根本，同時主張采用 西方先進科學技術 ，目的是 挽救封建統(tǒng)治 。 洋務運派創(chuàng)辦了一批 近代企業(yè) ，開設了一批 新式學堂 。邁出了中國 近代化 歷程的第一步。 隨著洋務運動的展開和 中國民族資本主義 的產(chǎn)生，出現(xiàn)了一批具有 早期維新思想 的知識分子。代表人物有 王韜 、 鄭觀應 等。他們主張在經(jīng)濟上發(fā)展 民族工商業(yè) ；在文化上，學習西方 自然科學知識 ；在政治上實行 君主立憲制度 。 康有為：撰寫《 新學偽經(jīng)考 》和《 孔子改制考 》，借助 經(jīng)學 的外衣，否定 君主專制統(tǒng)治 。梁啟超：發(fā)表《 變法通議 》，宣傳 伸民權 、 設議院 、變法圖存的思想。嚴復：主張國家屬于 人民 ，王侯將相是人民的 公仆 。 1898年， 光緒皇帝 實行變法。
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