第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變教案1-資料下載頁
2024-12-05 11:36本頁面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。展的過程及其所處的歷史背景。有意大利這個(gè)地方，就堅(jiān)決否認(rèn)世界上有意大利。幸而《會(huì)典》上有大西洋國，于是利瑪竇。只好自封為大西洋國民。學(xué)生討論，老師整理：說明當(dāng)時(shí)中國人對(duì)外部世界的。無知,不了解世界形勢(shì)的發(fā)展。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給古老的中國帶來巨大的沖擊，一些愛國的知識(shí)分子。得一敗涂地，使華夏鄙視遠(yuǎn)夷的傳統(tǒng)觀念受到猛烈的沖擊。習(xí)西方的“長(zhǎng)技”主要指軍事科學(xué)技術(shù)。解放有重要啟迪作用。使得中國人對(duì)世界的認(rèn)知終于有了一次質(zhì)的改變。魏源也成為引領(lǐng)國人放眼世界為數(shù)不多的。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國經(jīng)濟(jì)侵略加劇，內(nèi)有太平天國運(yùn)動(dòng)，清朝政局內(nèi)憂外患。新派則從“中體西用”轉(zhuǎn)為“改良政治、實(shí)行君主立憲制度”。早期維新派在思想啟蒙上處
【正文】 2)材料三、四和材料五有何聯(lián)系？ (3)材料四中所說的“最好的東西”，在魏源和康有為看來分別是什么 ?這種不同說明了什么 ? 答案： （ 1）變化：由鄙 夷到師夷。原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響；外國資本主義的沖擊，中西方聯(lián)系擴(kuò)大。（ 2）中國面臨被帝國主義瓜分的嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國日益淪為列強(qiáng)的半殖民地。（面對(duì)民族危機(jī)，康有為主張變法維新。（ 3）西方的科學(xué)技術(shù)和西方的政治制度。說明：學(xué)習(xí)西方由技術(shù)（器物）層面上升到制度層面。 能力拓展 一、選擇題 1． 19世紀(jì)四五十年代新思想的基本特征之一是（ C） A．講究訓(xùn)詁考據(jù) B．提倡“經(jīng)世致用” C．主張重新認(rèn)識(shí)世界 D．力主變革 “祖宗之法” 2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以林則徐、魏源等為代表的地主階級(jí)抵抗派開眼看世界的著眼點(diǎn)主要表現(xiàn)在 （ A ） A．軍事技術(shù)方面 B．歷史地理方面 C．社會(huì)制度方面 D．思想文化方面 3．在近代中國，將“向西方學(xué)習(xí)”的內(nèi)容由器物層面擴(kuò)展到制度層面的較早提倡者是 （ C ） A．魏源 B．張之洞 C．鄭觀應(yīng) D．梁?jiǎn)⒊? 4．洋務(wù)派與維新派的相同點(diǎn)有 ( C ) ①學(xué)習(xí)西方以自強(qiáng) ②師夷長(zhǎng)技以制夷 ③變革封建制度 ④促進(jìn)了中國的近代化 ⑤ 維護(hù)清朝統(tǒng)治 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④ D．①④⑤ 二、非選擇題 5． 閱讀下列材料，回答問題 。 材料一 誠能大小增修，詎非軍國交便？戰(zhàn)艦有盡，而出鬻之船無盡，此船廠之可推廣者一。火器亦不徒配戰(zhàn)艦 也，戰(zhàn)艦用攻炮，城壘用守炮，況各省綠營之鳥銃、火箭、火藥，皆可于此造之。此外量天尺、千里鏡、龍尾車、風(fēng)鋸、水鋸、火輪機(jī)、火輪車、自來火、自轉(zhuǎn)碓、千斤秤之屬，凡有益民用者，皆可于此造之?！郧懊裼茫蚱渌L(zhǎng)而用之，即因其所長(zhǎng)而制之。 —— 《海國圖志》 材料二 中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)，中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必?zé)o悖于經(jīng)義。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信為德，以尊主庇民為政，雖朝運(yùn)汽機(jī)，夕馳鐵路，無害為圣人之徒也。 —— 張之洞《勸學(xué)篇》 材料三 中國戶口不下四萬萬，果能設(shè)立議院， 聯(lián)絡(luò)眾情，如身使臂，如臂使指，合四萬萬之眾如一人，雖以并吞四海無難也。何至坐視彼族越九萬里而群逞披猖，肆其非分之請(qǐng)，要以無禮之求，事無大小，一有齟齬動(dòng)輒稱戈，顯違公法哉！故議院者，大用之則大效，小用之則小效者也。 —— 鄭觀應(yīng)《盛世危言》 材料四 變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。 —— 梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》 請(qǐng)回答： （ 1）材料一的作者是誰？其思想核心是什么？他是怎樣的背景下提出這種思想的？ （ 2）材料二中的張之洞是中國近代史上哪個(gè)政治派別的代表人物？其 思想主張是什么？在此種思想指導(dǎo)下，他們掀起了一場(chǎng)什么運(yùn)動(dòng)？他們提出這種主張的根本目的是什么？ （ 3）材料三中鄭觀應(yīng)的說法對(duì)嗎？在當(dāng)時(shí)的中國能設(shè)立議院?jiǎn)?？為什么? （ 4）材料四中的梁?jiǎn)⒊侵袊飞夏囊粋€(gè)派別的代表人物？材料四與材料一、二的觀點(diǎn)的最主要區(qū)別是什么？ 答案：（ 1）魏源。師夷長(zhǎng)技以制夷。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國開始進(jìn)入半殖民地、半封建社會(huì)，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。（ 2）洋務(wù)派?！爸袑W(xué)為體，西學(xué)為用”“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。維護(hù)封建統(tǒng)治。（ 3）不對(duì)。鄭觀應(yīng)的思想雖然體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí) 的利益和要求，但尚未形成完整的理論體系，缺乏堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，封建勢(shì)力還很強(qiáng)大，更沒有付諸行動(dòng)。 （ 4）資產(chǎn)階級(jí)維新派。材料四主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，而材料一和材料二只是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，沒有主張學(xué)習(xí)西方的政治制度。
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