人教版歷史必修3從“師夷長技”到維新變法5-資料下載頁
2024-11-18 15:02本頁面
【導(dǎo)讀】帝還不知道英國在何方。日），英王特使馬戛爾尼到了北京，豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物，以通有無”等等。認(rèn)定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來。思考下列材料說明了什么問題？國政策導(dǎo)致統(tǒng)治者閉目塞聽，虛驕自大，世界形勢的發(fā)展。也反映傳統(tǒng)的華夷文化。為西洋是化外夷狄）。艦大炮并加以仿制。齊”的新式水師。制之；善師四夷者，長技以制夷而作。讓他意想不到的是，《海國圖志》問世后卻很少有人問津。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)時國內(nèi)有紳士百萬余人，有能力讀此書的也多達300. 在腐敗守舊的清政府眼中，《海國圖志》無疑成了。遭到無端非議的《海國圖志》最終在國。內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右。這段材料說明《海國圖志》在中國的命運如何？直到咸豐末年，英、法聯(lián)軍攻進了北京，然后有。之后中國發(fā)生了什么。以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語言，
【正文】 ① 救亡圖存是學(xué)習(xí)西方的主題、目的 ②向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個由淺人深、由表及里的過程。從學(xué)造器物層次 (師夷長技和洋務(wù)運動 )到仿行制度層次 (戊戌變法和辛亥革命 )到思想文化層次 (新文化運動 )。 這種思想指導(dǎo)實踐活動有哪些？ 實踐活動 :洋務(wù)運動 （ 19世紀(jì) 60至 90年代） 1）（前期）以“自強”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè) 2）（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業(yè)。 3）（ 70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。 4）（ 60年代開始）開辦新式學(xué)堂 。 有： 他們都是地主階級，都主張學(xué)習(xí)西方，維護清王朝的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派提出的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，是對“師夷長技”的思想付諸實踐 無： ①洋務(wù)派 “ 師夷 ” 目的側(cè)重于對內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義 。而林則徐、魏源側(cè)重于對外抵御列強侵略 。 ② 洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運動等實踐活動 。林則徐、魏源實踐較少 有人說： “ 洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者。 ” 這種意見是否有道理？ “我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎， 何嘗能實在放手辦理 ？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間 破屋子 ，由 裱糊匠 東貼西補 ，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風(fēng)小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé)？” 思考： ？ ？ 3.裱糊匠們用什么“材料”東貼西補？ “何嘗能實在放手辦理”的因素是什么？ 3. 西方的技術(shù)等 “中學(xué)為體，西學(xué)為用”的主要內(nèi)容是什么？ 當(dāng)時為什么會出現(xiàn)這種思想？ 這種思想的 實質(zhì) 及 目的何在？ a、中學(xué)為體 以封建綱常倫理作為國家安身立命的根本 b、西學(xué)為用 以西方科學(xué)技術(shù)為輔助，西方的近代文化是鞏固根本的切實手段 . ① 戰(zhàn)后列強加強經(jīng)濟侵略 外患 ②太平天國運動的威脅 內(nèi)憂 實質(zhì)： 在不觸動封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù) 目的： 挽救封建制度，鞏固封建統(tǒng)治
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