【總結(jié)】第三課宋明理學(xué)課標(biāo):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展知識(shí)要點(diǎn)一、宋明理學(xué)創(chuàng)立的背景二、宋明理學(xué)的發(fā)展過(guò)程1、理學(xué)的創(chuàng)立——北宋五子2、理學(xué)的成熟——朱熹3、理學(xué)的發(fā)展——陸王心學(xué)三、宋明理學(xué)的影響什么是理學(xué)理學(xué)是指以“
2024-10-17 12:40
【總結(jié)】課標(biāo)要求:列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展?;貞洿呵镆詠?lái)儒家思想形成過(guò)程及地位變化情況?漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程??jī)蓾h隋唐三國(guó)兩晉南北朝宋元明五代十國(guó)場(chǎng)景一:儒家思想的發(fā)展材料一:自“罷、獨(dú)”后,儒家思想占統(tǒng)治地位。儒生們專(zhuān)注于考據(jù)與訓(xùn)詁。同時(shí),將現(xiàn)實(shí)一切政治的、人生的現(xiàn)象歸
2024-11-18 13:00
【總結(jié)】第一篇:歷史必修三第2課宋明理學(xué)教學(xué)案例 歷史必修三第2課宋明理學(xué)教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo)與要求: 知識(shí)方面 1了解宋明理學(xué)的代表人物及主要思想觀點(diǎn)。。。能力方面 1.結(jié)合教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教...
2024-10-25 16:27
【總結(jié)】默寫(xiě)?1、董仲舒儒學(xué)體系的主要內(nèi)容?2、漢武帝崇儒的主要措施??4、漢武帝為什么罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)?默寫(xiě)?1、三教合一的時(shí)間?2、程朱理學(xué)代表人物?3、程朱理學(xué)的思想體系第3課宋明理學(xué)課標(biāo):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展;程朱理學(xué):王陽(yáng)明的心學(xué)白馬
2024-11-18 01:18
【總結(jié)】第3課宋明理學(xué)【三維目標(biāo)】(1)知識(shí)與能力:了解宋明理學(xué)的代表人物及其主要思想觀點(diǎn)。分析宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生理解古代思想家主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的能力。(2)過(guò)程與方法:結(jié)合教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下搜集相關(guān)資料,加深對(duì)宋明儒學(xué)發(fā)展過(guò)程的認(rèn)識(shí)。主動(dòng)參與課堂討論,分析宋明理學(xué)與傳統(tǒng)儒學(xué)的異
2024-11-29 03:39
【總結(jié)】第三課宋明理學(xué)安徽蚌埠第五中學(xué)季長(zhǎng)征一、魏晉隋唐時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展1、魏晉南北朝時(shí)期面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)①佛教盛行;②道教在民間的傳播;③儒學(xué)本身的問(wèn)題和缺陷。①佛教盛行。魏晉南北朝時(shí)期,封建統(tǒng)治階級(jí)大力支持和扶持佛教,同時(shí),當(dāng)時(shí)南北對(duì)峙,王朝更迭頻繁,兵戈不息
2024-11-11 13:11
【總結(jié)】第4課宋明理學(xué)練習(xí)題第4課宋明理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題1.(08海南高考)宋代理學(xué)的形成是由于A.道教思想融人儒學(xué)B.佛教思想融人儒學(xué)C.儒家的倫理觀出現(xiàn)本質(zhì)變化D.吸收佛道的思辨哲學(xué)闡釋儒學(xué)的新發(fā)展,解析:D儒學(xué)在魏晉時(shí)期受到佛、道的沖擊,出現(xiàn)三教并存局面,在宋代儒學(xué)家們吸收佛道的思辨哲學(xué)重新闡釋儒學(xué),形成理學(xué)。2.(江蘇常州07-08高三試題
2025-06-10 02:32
【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。一、三教合一一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立
2024-11-18 15:00
【總結(jié)】回憶春秋以來(lái)儒家思想形成過(guò)程及地位變化情況??jī)蓾h隋唐三國(guó)兩晉南北朝宋元明五代十國(guó)漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?課標(biāo)要求:列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。?什么是理學(xué)??理學(xué)興起的背景?理學(xué)的代表人物及其主張?理學(xué)的影響一、什么是理學(xué)??
【總結(jié)】宋明理學(xué)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題,儒學(xué)地位發(fā)生嚴(yán)重動(dòng)搖,直接原因是A.儒學(xué)的“大一統(tǒng)”觀念已經(jīng)不再適應(yīng)封建統(tǒng)治的需要B.佛教和道教迅速傳播C.儒學(xué)放棄了自己“仁”“禮”等基本主張D.魏晉南北朝的統(tǒng)治者都是佛教信徒2.北宋五子是理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者,下列各項(xiàng)中對(duì)應(yīng)不正確的是—為“理”生萬(wàn)物的理論提供了依據(jù)—嚴(yán)格區(qū)分
2024-11-15 23:58
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第22頁(yè)共22頁(yè) 宋明理學(xué)歷史教學(xué)課件 宋明理學(xué)歷史教學(xué)課件課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用,一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件,具體問(wèn)題具體對(duì)待。...
2025-04-15 01:55
【總結(jié)】春秋:創(chuàng)立戰(zhàn)國(guó):發(fā)展秦朝:打擊西漢:正統(tǒng)宋明以前儒家思想是怎樣演變的?孔子孟子秦始皇董仲舒?董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容及成為正統(tǒng)的條件.內(nèi)容:大一統(tǒng),天人感應(yīng),主張人君受命于天(君權(quán)神授),實(shí)行仁政.三綱五常(一)原因:經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)力日盛:
2024-11-17 11:57
【總結(jié)】1.削弱相權(quán)是中國(guó)古代加強(qiáng)皇權(quán)的重要手段。與此相關(guān)的措施是()A.秦朝設(shè)立御史大夫和太尉B.隋唐實(shí)行三省六部制C.北宋設(shè)立樞密使和通判D.元朝設(shè)立中書(shū)解析:選B。本題考查學(xué)生分析理解的能力。A項(xiàng)中的兩個(gè)官職均非相權(quán);C項(xiàng)中的通判也無(wú)相權(quán);D項(xiàng)中的中書(shū)省行使相權(quán),但沒(méi)有削弱。所以只有B項(xiàng)中的三省六部制既削弱相權(quán)又加
2024-12-03 08:18
【總結(jié)】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。請(qǐng)思考:這首詩(shī)反映了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象對(duì)儒學(xué)的發(fā)展有什么影響?另類(lèi)皇帝——梁武帝梁武帝名蕭衍,自幼飽讀儒家經(jīng)書(shū),一度又信奉道教,經(jīng)常屈駕拜訪著名道士陶弘景,以至于當(dāng)時(shí)人們將陶稱(chēng)為“山中宰相”。后梁武帝又“舍道釋
2024-11-17 11:39
【總結(jié)】第4課宋明理學(xué)■三教合一■程朱理學(xué)■陸王心學(xué)南北朝時(shí)期儒、佛、道三教并立,成為中唐以后儒學(xué)復(fù)興的重要背景。在一批心志高遠(yuǎn)的儒家學(xué)者促進(jìn)下,理學(xué)于宋代興起,在明代掀起一個(gè)高潮,將儒家思想發(fā)展到新的高度。它綿延700余年,對(duì)中國(guó)的思想文化及社會(huì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。導(dǎo)入三教合一
2024-11-17 05:21