【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第22頁共22頁 宋明理學歷史教學課件 宋明理學歷史教學課件課件設計和運用,一定要結合教學內(nèi)容等多方面的客觀條件,具體問題具體對待。...
2025-04-15 01:55
【總結】gkstk精品課件gkstk精品課件學習探究同學,你去過廬山白鹿洞書院嗎?你去過長沙岳麓書院嗎?。。。。。。書院,原是中國官方藏書及私人讀書治學之所。從唐末至五代,戰(zhàn)亂頻舉,學校廢毀。學者多擇名山勝水之地建立書院,開創(chuàng)私人研究學術與聚徒講學的場所。兩宋以來書院大盛,名師薈萃,成為半官半民性質(zhì)的地方教育中心,
2025-08-04 09:52
【總結】歷史必修三第2課宋明理學教學案例一、教學目標與要求:?知識方面1了解宋明理學的代表人物及主要思想觀點。。。能力方面1.結合教材內(nèi)容的學習,在教師的指導下搜集相關資料,加強對宋明儒學發(fā)展過程的認識。,分析宋明理學與傳統(tǒng)儒學的異同,要注重同他人尤其是具有不同見解的人合作學習和交流,學會用觀察法、比較法、閱讀法等學習相關問題。情感態(tài)度價值觀方面1.
2025-05-12 00:18
【總結】宋明理學歷史教學課件宋明理學歷史教學課件課件設計和運用,一定要結合教學內(nèi)容等多方面的客觀條件,具體問題具體對待。做的得體,會收到意想不到的好效果,反之,則會事與愿違,如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣,而精心設計好一個課件,因勢利導,就能緊扣學生的活動心理,活躍其思維,增強其學習興趣,從而大大提高學生的積極性。下面是職場范文網(wǎng)小編整
2025-03-07 08:42
【總結】高中歷史課件:《宋明理學》 高中歷史課件篇一:《宋明理學》 教學準備 教學目標 1知識與技能: (1)了解宋明理學的代表人物及其主要思想觀點。分析宋明時期儒學的新發(fā)展...
2025-04-05 12:18
【總結】一、三教合一?一、三教合一?一、三教合一①佛教盛行?一、三教合一★魏晉南北朝統(tǒng)治階級對佛教的扶持;①佛教盛行?一、三教合一★魏晉南北朝統(tǒng)治階級對佛教的扶持;★動蕩和戰(zhàn)亂時代,佛教宣揚的來生幸福給予人民精神寄托;①佛教盛行?
2025-08-04 06:56
【總結】[課程標準]列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。第三課宋明理學一、三教合一1、魏晉南北朝時期面臨的挑戰(zhàn)和新發(fā)展第三課宋明理學一、三教合一1、魏晉南北朝時期面臨的挑戰(zhàn)佛教盛行,道教也在民間廣為傳播。佛教吸收儒學精神,漸趨本土化。道教也受儒學影響,主張“貴儒”又“尊道”
2024-10-09 17:22
【總結】第一篇:第3課宋明理學 3、宋明理學 1教學目標評論(0) 1、宋明理學的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其代表人物的主要思想。 2、宋明理學的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其對程朱理學和陸王心學的理解...
2024-10-28 13:56
【總結】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄
2025-06-06 03:31
【總結】一、宋明理學興起的背景:三教合一1、儒學獨尊地位的動搖(社會動蕩不安;受到道、佛教的沖擊)2、“三教合一”潮流的出現(xiàn)3、儒學體系的更新以“理”或“天理”為核心的既貫通宇宙自然和人生命運,又繼承孔孟正宗并能治國的學說——理學。二、宋明理學的主要派別1、程朱理學1)
2025-08-16 01:29
【總結】第一篇:歷史必修三第2課宋明理學教學案例 歷史必修三第2課宋明理學教學案例 一、教學目標與要求: 知識方面 1了解宋明理學的代表人物及主要思想觀點。。。能力方面 1.結合教材內(nèi)容的學習,在教...
2024-10-25 16:27
【總結】二碰撞與沖突同步測試勸學:標準要求知識能力目標---------了解19世紀中期至19世紀末這段時間內(nèi),批判現(xiàn)實主義文學、亞非拉文學、民族樂派音樂、現(xiàn)實主義和印象主義繪畫等方面的主要作品及其產(chǎn)生的時代背景和重要的藝術價值和影響。通過分析這一時期主要文學、藝術作品及其產(chǎn)生的背景,提高學生分析問題的能力。了解19世紀中葉亞、非、拉各國文學
2024-12-03 21:20
【總結】儒學的興起基礎過關一、選擇題1.歷史上曾經(jīng)發(fā)生過皇帝下令燒毀所有《詩》《書》等諸子百家書,并且坑殺大批儒生的事件。這一事件應該發(fā)生在A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝D.西漢2.秦朝丞相李斯“焚書坑儒”的建議與西漢董仲舒“獨尊儒術”的建議,二者的共同點是A.加強君主專制B.推崇依法治國C.禁止思想自由
2024-11-15 23:58
【總結】第一篇:新人教版歷史必修三第一單元第3課《宋明理學》教案 第3課《宋明理學》教案 一、課標要求 列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。 二、教學目標 1.知識與能力:知道“三教合一...
2024-11-09 05:46
【總結】三、宋明理學列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。至漢武帝時,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變?春秋時期,應運而生→戰(zhàn)國后期,蔚然大宗→秦朝時候,遭到打擊→西漢初年,逐漸復蘇→漢武帝時期,正統(tǒng)思想一、“儒學的困境與儒學復興運動”1、儒學的困境的表現(xiàn):①東漢末年儒學的權威性被
2025-07-17 23:35